鄂教版语文七年级下册教案：7、夏天的旋律2.doc

夏天的旋律教学目的1. 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，了解夏天六个节气的不同特点2. 体会作者以生活中常见的一些物象来突出季节特点的写法3. 揣摩、品味本文优美的语言4. 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情教学重难点1. 学习本文优美的语言和形象化的表达2. 体会本文形散神聚的散文美教学安排一课时 教学过程一、导语：暑假生活是异彩纷呈的，作者罗兰女士说她最喜欢暑假，因为它丰富、鲜明不同的人对暑假的印象是不同的但对于刚刚过去的2004这个暑假，这个夏天，我相信大家的感受是相同的，这是一个激情如火的夏天，赛场的呐喊和看台上沸腾的热血构成了这个夏天的主旋律，青春的色彩因奥运会发出动感的绚丽今天，我们就随着杨德祥一起感受夏天的旋律吧二、整体感知：1．读课文，准确认读，利用课下注释和工具书解决生字词:柳絮 蔷薇 栀子花 豇豆 酣畅淋漓苋菜 艾蒿 媲美 跌宕 姗姗来迟2．课题解说：本文取题为“夏天的旋律”很明显是把夏天比作一首乐曲在看一个丰富多彩的夏天，一个拥有众多节气的夏天，在作者笔下就犹如一首荡气回肠的乐曲，每一部分都是值得回味的，每一个音符都是有魅力的作者如数家珍一般描绘着夏天整个季节的每一点变化，再现了一幅幅生动活泼、充满热力的画面。

3．“逐题”分析：本文抓住夏天的六个节气，以此为写作顺序和写作内容，层次清晰描绘了夏的全貌立夏”，夏天来临的正式宣誓，它标志着夏天来了作者在描写这一节气时自然扣住了春夏之交、夏天来临这一标志性特点，通过写变圆的青梅，变香的大麦，变红的草莓，出水的菱盘、荷叶，尺把长的豆藤、瓜藤，散发清香的槐树花、樟树花、野蔷薇，突出夏的迅速、快捷、热烈、鲜美等特点，更突出了夏的形形色色的绿小满”，意为小麦的穗儿渐渐饱满但饱满的岂只小麦？于是作者给我们展示了各种各样、形形色色的“满”，如饱满的麦穗、豆菜子和豌豆荚，马尾松的新针和竹林的新叶，占满湖畔江滩的新菖蒲、新茭白、新芦苇，黄瓜的绿藤，四季豆的青藤，葡萄的长藤，结茧的老蚕小满诗意正浓，夏天也日趋丰满芒种”，指大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟，抢收十分急迫对于晚稻、素、稷等夏播作物，此时也是播种最忙的季节，故又称“忙种”忙是其特点，收和种是其主旋律梅雨季节、龙舟竞渡、雄黄酒的神话，让芒种的日子清晰而又浓重地再现出来飘香的艾蒿和菖蒲，栀子花开，江鲥上网，杏桃结果，绿豆糕滴翠、咸鸭蛋冒油，作者极富生活化的刻画让我们感受到了一个丰满的小满夏至”，夏之及至这天，太阳直射在北回归线上，所以，白天最长，夜晚最短，本节正是抓住夏至这一特点，展开联想，铺陈开来。

最长的一天”，按理也是最热的一天，作者由热联想到消暑的大蒲扇和芭蕉扇，又由夏夜乘凉联想到乘凉的人们聊着星座里的神话故事当然，由热联想到知了是再自然不过了之后，女贞花、芙蓉花为夏至增添了色彩，蝈蝈儿、蛙鼓儿，为夏至配好了音乐闪电、雷声、雨滴、彩虹自然都会出来捧场自然而然的联想，丰富的想象，使夏至达到了及至暑”炎热的意思，“小暑”就是小热，还不十分热，指天气开始炎热，但还没有到最热出梅入伏”简单的四个字抓住了小暑的节气特点文章以极富生活化的物件——晾衣绳又引入更丰富的联想：一条条攀援的藤，每条藤上都长满了叶子，开满了花朵，挂满了果子叶子、花朵、果实，这才是小暑真正的主角而在孩子们的眼中，云斑天牛、青翅刀螂、虎纹蜻蜓才是小暑送给他们最好的礼物大暑”，是一年中最热的时期荷叶亭亭玉立，新稻登场，棉花挂桃，莲子应市，葡萄变紫，一系列的典型意境的呈现，揭示出了大暑的鲜明特点三、品味特色：在具体描写中，本文运用了极为丰富的写作技法，生动形象地表达出内容1. 通过选取典型的物候现象和特殊物件来突出节气的特点2. 运用大量的比喻，让语言生动，内容贴切3. 采用铺陈写法，大量列举典型物象，将每一个节气的特点鲜明地表现出来，内容表达极为充分。

4. 巧用典故和民俗，增加文章的文化内涵5. 丰富的联想和想象，使文章充满诗情画意，让文章呈现出灵动之美四、难点探究：1. 本文的标题为什么说是“夏天的旋律”，旋律从何体现？文章写每一种节气都有和旋律有关的句子，作者是刻意的将夏天作为一首乐曲描绘，阅读时将这些材料串起来形成一个整体，对全文的印象就会更清晰，对旋律的理解也更明确2. 文中修辞手法的运用有何效果？文中有大量的句子使用了比喻、拟人、排比、借代等修辞手法，使语言生动活泼，画面丰富多彩，有动感，有乐感读起来有琅琅上口的节奏感和回环往复的韵律美，而且丰富多彩，形象贴切使文章本身就如同一首旋律优美的乐曲五、鉴赏语言：《立夏》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么 ？讨论并归纳：（1）“光是槐树花， 章树花和野蔷薇花的清香， 就把时间和空间挤得窄窄的了挤”字用拟人的手法把花香浓郁的时间之长，空间之广写得十分形象2）“那浓绿 深绿 墨绿 黛绿， 已经把远山近水染的严严实实染”字也是拟人手法，好象人工加工似的把大自然妆扮成各种绿色，范围是那么大，程度是那么深《小满》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？讨论并归纳：（1）“油菜籽和豌豆的长长的荚儿， 被圆圆的喜欢装满了” “圆圆的喜欢”不仅写出了果实的圆满， 而且写出了农民收获的喜悦。

2）“追赶花期的放蜂人， 用嗡嗡嘤嘤的吟唱”主语是放蜂人，实则指蜜蜂的采花蜜闹声六角形的猛”， 主语也是放蜂人， 实则指蜂巢里填满了蜂蜜，而这也是放蜂人梦寐以求的3）“小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头”的诗意， 把江南溢满……， “溢”字写出了江南小满节气里， 到处充满着诗情画意《芒种》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？《夏至》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？《小暑》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？《大暑》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？。