师德师风建设学习感受精品.docx

师德师风建设学习感受师德师风建设学习感受1 通过培训学习，在学习中，我细致研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了许多过去所不理解的内容，收获了很多相关学问特殊是再次学习标准中的四个理念，既 学生为本、师德为先、实力为重、终身学习后，受益匪浅，无规则不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高! 第一、以学生为主体，老师为的教学方法充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教化教学规律，供应适合的教化，促进学生生动活泼学习、健康欢乐成长 其次、尊师重道，以老师道德为先，履行老师职业道德规范关爱学生，敬重学生人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人 第三、通过学习，我懂得了要欢乐的工作，只有调整好心态才能更好的工作，为老师工作付出自己的一切 教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性，在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的 三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景捧着一颗心来，不带半根草去。

陶行知先生的真知灼言，言犹在耳我深感一位人民老师的责任，老师的责任就是点亮学生心中的灯也深感一位人民老师的光荣，作为一位人民老师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成果作为一位人民老师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情观赏学生的创建，才能感受人生的华蜜 师德师风建设学习感受2 作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养通过此次师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会: 一、要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心 既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己 二、加强政治学习，不断提高政治素养 本人系统的学习了《义务教化法》、《老师法》、《教化法》、《未成年人爱护法》等法律法规文件，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。

三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好 四、孜孜不倦，主动进取 不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水” 五、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

师德师风学习心得体会--心得体会 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才 师德师风建设学习感受3 落日的余晖柔软地洒向大地，深秋的黄叶在凉风中摇曳生姿，不遗余力地向世人展示它最终的漂亮，一些叫不出名字的矮树丛结出颗颗种子我走在路上，心中如这硕果金秋般收获满满 今日，我与众教化同仁们在天立学校倾听了两位专家——杨泳、张成功的师德师风专题培训会是他们睿智的思想，横溢的才华，对思想政策的深度解读，对教书育人的才智与执着，对教化事例的做法与见解，使那些上纲上线的条文条例鲜活起来，这样一场师风师德的盛宴，深刻融入大家的思想中他们是我们的导师，我们的榜样 “让每个孩子在课堂上获得价值感，让学生融入课堂一语道出老师的价值所在老师的华蜜不就是学生进步与成长吗?说到价值感，最先让人想到的是学习，最先让人想到的便是学困生如何获得价值感?学困生身上的缺点总是会多一点，不讨人耐烦。

当发觉他们的家庭背景却不由得让人很心疼，大多数缺少父母陪伴或者多年见不到父母这样的孩子，我们应当多帮助他，而不是一味的指责与指责 我曾在班级群里发过这样一段话：虽说有些人认为学问变更不了命运，有学问的人给没学问的人打工，那是片面的狭隘的个人意识80年头那个卖猪肉的北大高材生，人家仍旧很胜利，个别老板可能的确没有太多文化，但不能忽视他后天的学习与阅历随着现代中国的发展，学历必需是敲门砖，有学问的给没学问的打工现象会少之又少，有许多职业将被机器人、电子智能代替九年义务教化是基础教化，不管孩子将来做什么干什么职业，我认为孩子在这美妙的时间不能奢侈，现在他们主要的任务就是每天背着书包学习，培育各种实力，这会对他们将来的人生有很大的影响我希望我的学生都是能够建立起对学习的爱好和体验到学习乐趣的，从学习中找到自信使他们的童年有意义但由于家庭环境、家庭教化、个体差异等造成孩子最终表现的不同优点，我们要大力确定;缺点，不能遮遮掩掩，要帮助他们改正因为我们是成人、是家长，有义务有责任帮助他们，帮他们找方法，激励他们坚持下去，而不是一味的责怪找借口 其实每个人都须要价值感正如李镇西老师追求的人生境界：“让人们因我的存在而感到华蜜。

李白举杯邀明月豪放地说：“”天生我才必有用就连《哪吒之魔童降世》里的哪吒被众人唾弃时的表现和救了小姑娘被敖丙感谢时的反映就可以看出价值感是对自己的确定，这与父母和师傅始终对他的关爱、正面教化是分不开的所以对孩子我们须要做的是唤醒他们，让他们成为更好的自己 做一名心中有爱言行有德的老师，因为我们面对的是孩童，内心怎能不松软?让爱与德像一颗种子，种在学生心中，让爱与德像绽放的鲜花去熏陶学生，让他们健康欢乐成长 师德师风建设学习感受4 我校在老师中深化开展师德学习，分为集体学习和个人学习，并就当前师德师风建设中的相关问题进行了热情探讨通过学习与探讨，受益匪浅，感受颇多，我对师德的含义有了深一层的体会 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风师德师风对于一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从对于师风师德问题，不少教化家都曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教”、“为人师表”总之，我清晰的意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求要想教化好学生，让他们成为有道德的人，作为老师自己首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养 一、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习《义务教化法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表 二、爱岗敬业，酷爱学生 首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取其次，爱和责任是师德之魂，无论在生活上还是学习上，要多关爱学生，特殊是学困生对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好公正对待每一位学生，这样才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生 三、以身作则，领先垂范 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友 四、主动进取，钻研教学 在日常教学中，为了不断提高自身素养，完善自己，肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水” 以上是我对师德师风的一些学习体会，我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人做一名合格的人民老师 师德师风建设学习感受5 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类 ，这都是师德怎样才能做一名好老师呢?我认为，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 一、对全体学生负责 老师教书育人应是面对全体学生我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生将来负责 对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责 三、对学生所授的学问负责 老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响老师的教授内容必需精确科学教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程 老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务我们只有不断提高自。