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6页幼儿中班主题教案《美丽的春天》幼儿中班主题教案《美丽的春天》1 活动背景:每天的饭后时间,孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步今天的午后,阳光特别的温暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽,显示它诱人的绿春困秋乏,一阵倦意袭来,我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说:“哟,春姑娘来了!”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意,一个个的小脑袋左顾右盼,一双双的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影在他们的意识里,“春姑娘”的概念是形象而具体的,是一位如公主一般,有着长长的头发,穿着漂亮裙子的女孩捕捉到这个充满幽默瞬间的我,为了让孩子能更加深层次的了解春天,并能够将心里的“美”用语言表达出来,用各种形式表现出来,我设计并开展了本次活动《美丽的春天》 活动目标:1.加深对春天的认识,进一步感受春天的美 2.学会用词语对春天的景色进行讲述 3.综合运用各种艺术表现方式,表达自己眼中的春天 活动准备:1.已有春游的经历,已学过儿歌《雷公公在敲门》 2.相关课件,《春天》音乐磁带 3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等 活动过程:一、导入部分忆春1.提问: ⑴师:现在是什么季节,大家一起告诉我? 幼:春天! ⑵师:对啦!春姑娘已经悄悄的,在你们不注意的时候来到了大家的身边。
哪位小朋友是细心的孩子,发现了春姑娘,她躲在哪里了呢? 幼:桃花、柳树、小草……师:嗯,你能像老师一样吗?说:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就开了!” 幼:春姑娘躲在柳树里,柳树就发芽了 春姑娘躲在小草里,小草就变绿了 …………(幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象,如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象,不能更深层地挖掘春天的特点 2.引出手偶“小蜜蜂”,播放课件师:大家好,我是春姑娘派来的使者小蜜蜂,很高兴和大家一起来上课今天,在我来的时候,春姑娘给了我一样东西,说这是给大家的礼物,大家想看看吗? (教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话,似乎幼儿在看一场木偶剧,让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂,调动起了幼儿的全部兴致 二、基础部分赏春1.播放《春天》的背景音乐,观看有关春天景物的课件师:大声告诉我,你们喜欢春姑娘送的礼物吗? 幼:喜欢! 师:其实,春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面哪些是我们刚刚没有说到的? 幼:笋子、蚕豆、蒲公英……(幼儿自由回答,不指定幼儿回答) 2.师:谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答)幼:我最喜欢桃花。
师:我最喜欢黄黄的油菜花,你能想我一样,用一个好听的词来说一说吗? 幼:我最喜欢粉红色的桃花 大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝……(指名5至6名幼儿来表达他的想法)3.事学会说完整的句子:“春姑娘送来了(黄黄的油菜花、温暖的阳光)”等等师:春姑娘就像和我们在捉迷藏,藏在好多地方,不过都给眼尖的小朋友找出来了赶快和你的朋友说一说,你的发现,别忘了用一个好听的词语 幼儿自由交流 (小班是发展幼儿语言能力的最好时机,经过小班的学习,他们的语言已经有了很大的发展对中班的孩子得提出更高的要求这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物,发展他们的语言能力 三、结束部分 闹春播放音乐磁带《春天》,师生在春意盎然的环境里,随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈,感受春天带来的欢乐 师:听!音乐响起来了,让我们唱起来,跳起来,和春姑娘开开心心,快快乐乐的在一起 幼儿中班主题教案《美丽的春天》2 【活动目标】 1、了解春天的变化,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天 2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天,发展幼儿的动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的'美好情感 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 5、培养幼儿的尝试精神 【活动准备】 1、音乐:《春天在哪里》 2、故事挂图:《春天在哪里》 3、手工材料:彩色皱纹纸(粉色、黄色、绿色),胶水,画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸 4、事先带领幼儿感受春天 【活动过程】 一、音乐导入 以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室 二、谈话、故事讲述,让幼儿了解春天的各种变化,引发幼儿对春天的美好向往 1、宝贝们,你们知道现在是什么季节吗?你是从哪里感受到春天来了? 教师及时捕捉幼儿语言中的亮点,鼓励幼儿大胆表达自己的想法 2、春天是万物苏醒,气象更新的季节,是美丽的季节,我这里有一个故事,咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化出示挂图) 3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》,让幼儿了解春天的各种变化 4、发散思维 你最喜欢春天的哪些变化?为什么?(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重认识) 5、教师小结:春天有这么多的变化,春姑娘来了,桃花开了,迎春花开了,柳树也发芽了,让我们一起来动手制作美丽的春天吧。
三、手工制作美丽的春天,让幼儿感受春天的美丽,体验动手操作的乐趣 1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣,了解制作的基本材料和方法老师这里为宝贝们准备了一些材料,咱们一起看一下出示准备的手工材料) 2、教师出示范例,并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法 3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树教师提醒幼儿细心制作,粘贴时注意间隔距离和方向 4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力,及时给予表扬与鼓励 四、结束 将幼儿制作好的春天分组向家长展示 【活动延伸】 春天来了,我们幼儿园里也有很多的变化,让我们一起出去看一看吧带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽 【活动反思】 本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天,使幼儿了解了春天的一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高幼儿对自然的感受力边讲边让幼儿理解故事内容,感受春天的美景,让幼儿对故事内容有初步的了解教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受,并给予肯定同时通过粘贴美丽的春天,锻炼了幼儿的动手操作能力,让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。
因为幼儿观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重认识 通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望,让幼儿用不同的方式来表现春天,通过发散思维,引导幼儿大胆想象,培养了幼儿主动探究的精神,及动手操作的能力整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿,对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的,使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境,达到活动的目的 6 / 6。
