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第三单元理解性默写 整理：贾东良《寡人之于国也》1、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“______________________”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与 “______________________”（对待下层百姓没有仁慈之行为）的对比强调要施仁政2、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：______________________2、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①______________________，______________________（农业不违农时方面的）；②______________________，______________________（渔业方面的） ；③______________________，______________________（林业方面的）；根本措施：④______________________，______________________，______________________（纺织方面的）；⑤______________________，______________________，______________________（牧业方面的）；⑥______________________，______________________，______________________，______________________（农业生产粮食方面的）；⑦______________________，______________________，______________________（兴办教育）。

前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施 ，7是属于从教民角度提出了一条措施1、 狗彘食人食而不知检 涂有饿莩而不知发2、 五十步笑百步3、 不违农时，谷不可胜食也 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 斧斤以时入山林，材木不可胜用也 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣 百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣 谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣《劝学》1、《荀子劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“______________________，______________________”2、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________”3、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“______________________，______________________，______________________”4、《荀子劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“______________________，______________________”5、《荀子劝学》中“ ______________________，______________________”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

6、《荀子劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“______________________，______________________，______________________”的境界7、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子劝学》中“______________________，______________________，______________________” 8、《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“______________________，______________________”9、《荀子•劝学》中“______________________，______________________”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现10、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：______________________11、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：______________________，______________________，______________________12、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。

例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：______________________，______________________；______________________，______________________13、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：______________________，______________________，______________________14、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：______________________，______________________15、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：______________________，______________________16、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：______________________，______________________，______________________，______________________，______________________。

17、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下荀子在《劝学》中说“______________________，______________________”18、“______________________，______________________”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况19、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句而《劝学》中则用“______________________，______________________”来形象论述积累的重要性20、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的______________________印证了这句话1、 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣2、 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂3、 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也4、 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也5、 君子生非异也，善假于物也6、 积善成德，而神明自得，圣心备焉7、 青，取之于蓝，而青于蓝8、 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也9、 积水成渊，蛟龙生焉10、 学不可以已11、 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

12、 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍13、 蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也14、 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也15、 锲而不舍，金石可镂16、 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也17、 故不积跬步，无以至千里18、 故木受绳则直 金就砺则利19、 积土成山，风雨兴焉20、 学不可以已《过秦论》1、写秦始皇自以为江山永固的语句是：______________________，______________________，______________________2、 贾谊用“______________________，______________________，______________________，______________________短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况3、 庞大的秦帝国迅速土崩瓦解，引发了无数文人墨客的思考西汉文学家贾谊在《过秦论》中尖锐地指出其灭亡的根本原因是“______________________”1、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也2、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从3、仁义不施而攻守之势异也《师说》1、 《师说》中陈述教师职责的句子是：______________________，______________________2、 《师说》中陈述择师标准的句子是：______________________，______________________，______________________，______________________。

3、 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：______________________，______________________，______________________，______________________4、 《师说》中阐述师生间辩证关系的句子是：______________________，______________________，______________________，______________________，______________________5、唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：______________________，______________________，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性6、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“______________________，______________________，______________________”的错误态度7、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“______________________”；对自身“______________________”。

8、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：______________________，______________________1、 师者，所以传道受业解惑也2、 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也3、 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀4、 是故弟子不必不如师。