[如何写教学案例]教学案例怎么写.docx

[如何写教学案例]教学案例怎么写 【教育教学计划】 篇一:[教学案例怎么写]专题复习——仿写教案 一．学习目标： 　　1．了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点　　2．把握仿句的基本方法，使同学写出“形似意通”的句子来　　3．训练同学思维的严密性和流畅性，提高同学语言运用和表达本领，并自觉敏捷地迁移到作文实践中　　二．对象分析：　　1．学习内容分析　　“仿写句子”是近年高考的必考内容之一本领层级属D，即应用层级，题型常在其次卷中以主观题的形式展露，难度较大能否飞速精确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是同学语言运用本领强弱的一种反映，也是体现同学思维严密性和流畅性的一个重要指标因此，老师要指导好同学系统把握这方面的学问，严谨讨论题型与解题思路，把握仿句的基本方法　　2．同学状况分析　　同学固然对“仿写句子”略知一二，有必定的感性熟悉，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未把握仿句的方法，对该题的应试本领往往不尽人意，常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子来，因此，本节课的重点是借助同学仿写中常展露的毛病，引导同学把握仿写的基本步骤，进而写出“形似意通”的句子来。

　　三．学习重点、难点：　　重点：把握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是底一步审题　　难点：使同学能详细操作，初步内化成一种本领　　四．学习时间：　　1~2课时，本公然课为第一课时　　五．学习媒体：　　自制PPT课件，实物投影　　六．教学过程：　　（一）导入课题　　（二）呈现学习目标　　（三）精选典型高考题分析　　借助Powerpoint出示94年，99年的高考题，让同学明白仿句命题有什么特点，考查的是哪些学问点，仿写的基本步骤是什么　　（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子　　要求：1）另举一个事例　　2）句式与画横线的一句相同　　古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业　　上制造了辉煌的业绩假如没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！　　1．请同学推断并分析下列句子是否正确：　　（1）假如没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的细心哺育，哪会有我的今日！　　(2)假如没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不行能有《史记》的问世！　　2.老师明确：　　（3）虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，此外，句式也不符合要求。

形未似，意未通　　（4）虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求　　3.同学争论，老师点拨本题仿写要点：　　句式上：A、假设关系，假如……　　B、否认的形式且含有并列关系，没有……没有……　　C、含有反问语气，哪里……　　内容上：A、写彪炳史册的杰出人物　　B．写他们的光辉业绩　　2．同学依据以上要点，相互争论，试做仿写，老师巡堂　　3．推举本班或当年考生的优秀句子，如：　　A．假如没有爱迪生夜以继日、潜心讨论，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早创造！　　B．假如没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不只，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！　　（99全国高考题）在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句　　人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有苦痛也有欢快长河永久奔流，画卷刚刚张开， ，史诗还在续写我们的共和国正迈着坚决的步伐，跨入新的时代　　1.请同学推断并分析下列句子是否正确：　　（1）五十年真的好漫长，有欢快也有苦痛……再苦也还得过。

　　（2）五十年像一部电影，有声有色……电影突出好看　　（3）五十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进　　2．老师明确：　　（1）不是比方，形不似　　（2）虽是比方，但句式与例句不全都，形不似　　（3）内容、语境不符合，形虽似，意不通　　3．同学争论，老师点拨仿写要点　　A．修辞：比方　　B．句式：其次空缺处为“有……也有……”的形式，且前后形成相 对相反的意思　　C．内容：写我国建国五十年所取得的成就，其间经受过磨难、曲折、　　仍一往无前　　D．语境：昂扬向上，布满信念　　E. 连贯：与上下文连成一个整体，组成两个排比句　　4.同学依据以上要点，相互争论，试做仿写，老师巡堂　　5.推举本班或当年考生的优秀句子：　　五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲慢慢趋向高潮　　[设计说明]　　1.94、99年的全国高考题富有代表性，涉及到仿写常常考查的基本学问点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性　　2.让同学从对当年考生错误的答案推断分析入手,再分析题目考查的要点,最终用正确的答案对比比较,便于让同学初步感知仿写的命题特点、解题步骤　　（四）师生共同明确仿写题的命题思路及特点。

　　从以上考题的分析中，我们可看出：题目难度有所增加，绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等学问点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等本领的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是相互割裂的拼凑体　　（五）点拨仿写的基本步骤：　　第一步：审题　　审题干：即题目中有多少要求，有什么要求　　审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞（乐观、消极）、上下文内容的全都等方面　　其次步：拓展思维，张开联想　　第三步：组织语言，精确、连贯表达句子　　第四步：句子的内容要健康，语境要乐观　　第五步：检查是否符合题目各项要求　　（六）课堂迁移训练：　　（2022年北京高考）仿写请选择某一事物，经过情境表达自己的思想感受　　原作： 墙角的花！　　你自命不凡时，　　天地就小了　　仿写：　　1．请同学分析该仿写应留意哪些方面？　　a)选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语　　b)仿写的句子应用到拟人格　　c)在情境上要表达自己的思想感受　　2．请同学依据以上分析，试做仿句，老师巡察，然后选择错误明显的句子和推举优秀句子，经过实物投影来沟通，进而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。

　　如：请同学分析推断下面句子的正误：　　（1）小小的火柴！　　你燃烧自己时，　　世界就光明白　　（第1句形未似，事物前的修饰语应当表状态）　　(2) 热恋的人们！　　你结婚时，　　玫瑰就枯萎了　　（形未似，第2句没用拟人手法）　　（3）．笼中的鸟　　你安于现状时　　自由就没了　　（形似意通，符合要求）　　[设计说明]课堂反馈，使同学初步将方法内化成本领　　（七）实物投影展现同学答案并分析讲评　　（八）从易到难精选反馈训练题，分层次布置作业：　　必做题：1、3、4、6、7、9　　选做题：2、5、8　　[教学反思]　　本教学设计的重点主要是针对同学平常常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引导同学把握仿写的基本步骤，进而写出“形似意通”的句子来在教学过程中,由于所举的例子主要来源于同学的练习中,同学比较感爱好,较简单把握从同学课后的反馈练习来看，发觉大部分同学把握得较好，但也有一些同学，由于思维不够活跃，语言表达功夫差，状况依旧不容乐观，这就提示我：要想同学真正把握仿写的要领，不是靠一两节课就能应付的，务必在平常不断地加强训练，并引导他们跟写作联系起来。

　　附反馈训练：　　1．仿照下面的句子，以“正直”开头，用比方的修辞手法写一段话　　真诚是心灵的翅膀，它能让我们的生命翱翔，获得精神上的安逸　　正直　　2．仿照下面两个比方句的句式，分别以“欢乐”和“哀痛”开头，写两个句式相同的　　比方句　　例句：胜利是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及四周的针刺　　答案：　　3．依据画线语句的格式，仿造三句话，一齐组成排比句，要求与前面意思相衔接　　单纯决不是稚嫩的同义语稚嫩是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财宝请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；　　4．爱心是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的暖和；　　爱心是 ， ；　　爱心是 ， ；　　5.友情，是人生一笔受益非浅的储蓄这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是苦痛时抹去泪水的一缕春风 也是人生一笔 的储蓄这储蓄，　　6．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句　　在黑暗中追寻到的光明，是永久不会暗淡的， ， ；在贫瘠中制造出的丰饶，是永久不会枯竭的　　7．仿照下面的句式，以“腐烂“为话题再写一个句子　　只有两种生活方式：腐烂或燃烧。

我们选择燃烧，由于燃烧意味着赐予，且在赐予 之时，会让自己发光　　8．（2000年全国高考）：下列两个句子都写到“虚伪”前一句直接表达，言简意赅；后一句连续类比，形象生动请在“英勇 ”、“友情”、“信任”中任选一个词，仿写两句话　　虚伪和欺诈产生罪恶[美]爱迪生）　　蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂[俄]契诃夫）　　9．（2022年京，皖，蒙高考题）　　仿照下面句子的格式，再写一个句子　　遗忘是心的缝隙，漏掉了多少宝贵的昨天？（比方+疑问）　　10．（2022年全国高考题）依照下面的比方形式，另写一组句子要求选择新的本体和喻体意思完好不要求与原句字数相同）　　海是水的一部字典：　　浪花是部首，　　涛声是音序，　　鱼虾、海鸥是海的文字　　参考答案：　　1．正直是存在于血液中的一种极富生命力的因子，它能使你周身布满浩然之气，给你一种反抗世态炎凉的力气此题要求比方恰当、句式相仿、内容合理）　　2．欢乐是你求之不得的那支千年灵芝，哀痛正是那遍及四周的冰雪　　或：欢乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，哀痛正是那遍及四周的矿渣　　3．请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的欢乐，少一些精神的苍老疲乏。

请保留一份单纯，使你多一份奋进的力气，少一些故作高深的看破红尘符合要求即可）　　4．爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠感到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾　　或：爱心是一把撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一　　道飞架在天涯的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的俏丽此题应用比方、排比两种修辞方法，还要留意其次分句的解释应紧扣第一分句　　5．读书，（也是人生一笔）获利丰厚（的储蓄这储蓄，）是发觉未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参加竞争的实力　　6．在狭窄中追求到的宽阔，是永久不会缩小的　　7．间好比缕缕清风，它能帮我们驱散心中的愁云；时间犹如涓涓细流，它能帮我们荡涤心灵的杂质　　（要求两个比方是并列关系，后一句对前一句从功能及作用上做出合理解释　　8.信任和理解溶化坚冰　　树干支撑枝叶，地基支撑大厦，信任支撑友情　　或：英勇和才智制造辉煌　　软弱造就失败者，自负造就傲慢者，英勇造就胜利者　　或：友情和关怀产生暖和　　快艇靠白帆，鸟儿靠双翼，友情靠真诚　　（此题修辞上要求前一句直接表述，后一句比方，语意上要求连续类比，从详细到抽象。