语文苏教版三年级上册做一片叶子.doc

《做一片美的叶子》（第一课时）教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文2.学会本课生字，能规范、端正地书写“异”和“现”3.初步感知叶子的外形美教学准备：多媒体课件、课文纸教学流程：一．新课导入（课前朗诵金波诗歌《芽苞》）同学们读得真美！（板书：美）这首诗歌的作者就是诗人金波板书：金波）今天我们要学习的这篇课文也是金波爷爷的一首很美的散文诗，和老师一起写课题教学“做”）齐读课题二．初读感知1.过渡：一片叶子又美在哪里呢？想知道吗？听老师朗诵教师配乐朗诵）孩子们，老师读得美吗？请你也学着老师，美美地读一读，不过老师有一点小小的要求：（出示自读要求）2.检查反馈1）（出示生字）本课生字，会读坐正开火车读生字出示课文生字词）生字会读了，自己读一读本课生词自由读；指名读；同桌互读；去拼音，开火车读翘舌音：乳、置、整、输；后鼻音：整、葱、奉2）仔细观察这些词，找出描写叶子的美的词语嫩绿 肥美 飘零 形态各异）你找得真准，请你美美地读一读这些词3）过渡：词读好了，难句子能读好吗？（出示句子）a.无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树怎样记住“奉”？）b.无数的叶子在树上找到了自己的位置。

c.每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子你注意到了在读到“破折号”时候要停顿；你在这句话中读懂了哪个词？“异”是什么意思？）指名读，指导朗读，齐读过渡：长句子读好了，课文能读好吗？（4）指名分节朗读课文相机正音三．整体感知1.默读课文，用直线画出描写叶子美的句子，自己先读一读2.指名朗读3.（出示图片）重点指导第二句这就叫——叶落归根过渡：课文读得这么好，生字能写好吗？（播放写字操）先做写字操，放松一下吧！四．写字指导1.（出示课文生字）齐读生字2.教学“异”、“现”写这个字时，你有什么要提醒大家注意的？异：“巳”要封口，横长、撇弯、竖要直现：王字旁横变提，最后一笔竖弯钩教师范写，学生描红、仿影投影：分别出示2个同学的写字本，请大家评价教师巡视、指导总结：叶子美，同学们的字写得跟叶子一样美，让我们都来做——（齐读课题）五．板书4.做一片美的叶子嫩绿肥美现异。