三年级语文上册扩句缩句复习资料2.doc

三年级语文上册扩句缩句复习资料2扩句就是给句子的主干添枝加叶；加上修饰的成分如；“鱼钩闪烁着光芒长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒扩句要注意：1；在句子中的四个地方扩谁”之前扩；“怎么样”之前扩；“什么”之前扩；“是怎么样”之后扩句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加[补充怎么样（扩）]2；保留原来的意思3；不能改变句子的结构 4；内容力求丰富例句：1、天空中挂着圆月深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月2、杨梅吮吸着甘露家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露3、阳光抚摸着大地灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地4、目光传送春天真诚的目光传送的是温暖的春天5、柳条拂过水面嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉；保留基本成分如；“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗缩句为：“闪电照亮了禾苗缩句要注意：1；去掉全部枝叶；只留主干如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地缩句时；去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”；剩下的主干是“阳光抚摸着土地2；“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。

3；否定句子的否定词要保留4；疑问句中表示疑问的词语要保留5；缩后的句子不能保留“的；地；得”；但可保留“着；了；过在缩句时；“着、了、过”应保留在谓语后面在缩句中；我们不应硬套方法进行缩句；而要在理解句子原意的基础上；合情合理进行缩句例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒若不细心理解句子原意的话；就可能会缩成“小演员滑倒”；而原句的意思是“差点儿”滑倒；并没有真的“滑倒”在这里；“差点儿”虽是修饰成分；但不能去掉；因此；例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒 在缩句中；有的句子带有双谓语；双谓语在缩句时应保留如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼或“老人们去钓鱼这两个句子都没有正确理解句子原意；忽视了双谓语正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼例句：缩句练习 1． 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥2． 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行3． 赵宇的眼里闪着激动的泪花4． 我们要努力探索大自然的奥秘5．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案6．我养成了做完作业认真检查的习惯7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶9．我紧紧地握着台湾教师的手。

10．三（3）班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹12．我们学校的师生积极参加植树造林的活动13．墙上明显地有三个灰黑色的球印14．一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里15．数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛16．我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星17 詹天佑是我国杰出的爱国工程师18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮21 银色的雪光照着一望无际的大草原22夏天；老人们都爱到河边的树阴下钓鱼23 时光老人给我们的礼物是珍贵的答案：1． 李春设计了赵州桥2． 飞机飞行3． 眼里闪着泪花4． 我们探索奥秘5．焰火构成图案6．我养成了习惯7．他学习知识8．水鸟吞食菜叶9．我握着教师的手10．学生爱戴庄老师11．金字塔是奇迹12．师生参加活动13．墙上有球印14．老象陷进了淤泥15．星星眨着眼睛16．我数星星17．詹天佑是工程师18． 钟声回响19． 周总理关怀着战士20． 周瑜妒忌诸葛亮21． 雪光照着草原22．老人们爱钓鱼23 礼物是珍贵的1． 李春设计了赵州桥。

2． 飞机飞行3． 眼里闪着泪花4． 我们探索奥秘5．焰火构成图案6．我养成了习惯7．他学习知识8．水鸟吞食菜叶9．我握着教师的手10．学生爱戴庄老师11．金字塔是奇迹12．师生参加活动13．墙上有球印14．老象陷进了淤泥15．星星眨着眼睛16．我数星星17．詹天佑是工程师18． 钟声回响19． 周总理关怀着战士20． 周瑜妒忌诸葛亮21． 雪光照着草原22．老人们爱钓鱼23 礼物是珍贵的页码 / 总页数。