部编版小学语文四年级上册先周单元集体备课(全册).docx

部编版小学语文四年级上册先周单元集体备课(全册)部编版四年级上册教材书目第一单元1.观潮2.走月亮3※. 现代诗二首秋晚的江上花牛歌4※.繁星口语交际：我们与环境习作：引荐一个好地方语文园地一汉江临泛/〔唐〕王维鹿柴/〔唐〕王维其次单元学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进〔清〕陈献章5.一个豆荚里的五粒豆6.蝙蝠和雷达7. 呼风唤雨的世纪8※.蝴蝶的家习作：小小“动物园”语文园地二第三单元人情练达即文章，到处留心皆学问〔《红楼梦》〕9.古诗三首暮江吟/〔唐〕白居易题西林壁/〔宋〕苏轼雪梅〔梅雪争春未肯降〕/〔宋〕卢钺10.爬山虎的脚11.蟋蟀的住宅口语交际：爱惜眼睛，爱护视力习作：写视察日记语文园地三第四单元12.盘古开天地13.精卫填海14.普罗米修斯15※.女娲补天习作：我和＿过一天语文园地五嫦娥/〔唐〕李商隐欢乐读书吧：很久很久以前《山海经》第五单元16.风筝17.麻雀习作例文：小木船爬天都峰习作：生活万花筒第六单元18.牛和鹅19. 一只窝囊的大老虎20.陀螺口语交际：劝慰习作：多彩的活动语文园地六第七单元天下兴亡，匹夫有责〔清〕顾炎武《日知录?正始》21.古诗三首出塞/〔唐〕王昌龄凉州词/〔唐〕王翰夏日绝句/〔宋〕李清照22.为中华之崛起而读书23※.梅兰芳蓄须24※.延安，我把你追寻习作：写信语文园地七别董大/〔唐〕高适第八单元25.王戎不取道旁李26.西门豹治邺27※.故事二那么扁鹊治病纪昌学射口语交际：讲历史故事习作：我的心儿怦怦跳语文园地八第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进展编排的。

主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奥妙的自然现象，能使学生油然而生酷爱大自然的思想感情2.本单元的教学重点：〔1〕能引导学生依据语言描写想象画面，感受大自然的奇妙之美大潮的壮丽，充溢诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着欢乐、华蜜、温馨、甜蜜之情通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的得意充溢童真、童趣的《繁星》表现了作者对美妙生活的憧憬之情教学时留意引导学生了解景物引发的联想和不同感受〔2〕教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的奇妙学习并运用联想和想象来写景状物，抒发欣赏景物时的感受单元教学要点和课时支配其次单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思索问题”这个专题进展编排的主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲解并描述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广阔的世界里去，各奔前程，对各自的经验都很满足告知我们：生活中不能没有爱,爱是最宏大的,也是最华蜜的《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐私，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。

《呼风唤雨的世纪》讲了科技兴旺给人们的生活带来的改变，激发了我们酷爱科学的爱好《蝴蝶的家》这是一篇言辞美丽的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而焦急的情感贯穿，真实地表达了作者对幼小生灵的关爱之情教学时，要造就学生擅长思索、有乐观、踊跃的生活看法；爱科学、探究科学奥妙和勇于创新的科学精神2.本单元的教学重点：〔1〕阅读时尝试从不同角度去思索，提出自己的问题这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思索，提出自己的问题例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要留意造就边读边提出问题的习惯和实力，这样有助于我们归纳文章的主要内容假如我们能在阅读中，依据文章的依次，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了比方我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓舞学生，思索从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探究科学奥妙的爱好和勇于创新的科学精神〔2〕写一个人，留意把印象最深的地方写出来本单元支配了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相像，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。

让孩子驾驭如何抓住人物特点进展人物描写抓住人物与动物最突出的特点，找相像，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征譬如必须要恰当，留意用词要生动形象单元教学要点和课时支配第三单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“到处留心，连续视察”这个主题进展编排的主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成目的是使学生学会视察的方法，进展连续视察，让学生进展细致、细致地描写，体会文章精确生动的表达对事物的描写2.本单元的教学重点：〔1〕能引导学生依据细致视察，感受作者对大自然无限酷爱的生活情趣通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加酷爱大自然的情趣蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的宠爱之情教学时留意引导学生学习作者视察和表达的方法，养成留心视察四周事物的习惯和实力〔2〕教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的漂亮学习并运用视察方法描写事物，表达自己的感受单元教学要点和课时支配本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。