朵朵送颜色-幼儿园小班语言教案.docx

朵朵送颜色-幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言活动教案《朵朵送颜色》　　【活动目标】　　1、理解儿歌内容，初步学念儿歌　　2、进一步感受色调与四周事物的关系　　【活动打算】　　阅历打算：幼儿相识颜料盒，并且对颜色有肯定了解，初步感受色调与四周事物的关系　　物质打算：朵朵、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白　　【活动过程】　　一、相识颜色　　1、出示“朵朵”形象，通过设问的方式激发幼儿相识颜色的爱好　　师：“有一个小挚友叫朵朵，她有一个漂亮的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”　　2、依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，相识颜色　　提问：这是什么颜色？　　幼儿依据已有阅历很快能说精彩卡的颜色，如：红色等　　老师引导幼儿说：这是红颜色等，激励幼儿一起用完整的语言正确讲解并描述　　重点引导幼儿用一般话学说：“这是绿颜色先集体念一念，再请个别幼儿说一说　　3、过渡性语言　　设问：朵朵会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧引导幼儿仔细倾听。

　　二、观赏儿歌　　1、老师朗诵儿歌“朵朵打开颜料盒……天上的云朵”，提问：朵朵把颜色送给谁？　　幼儿仔细倾听儿歌朗诵，回忆儿歌内容讲解并描述，如：“太阳”等老师追问：“什么颜色送给太阳？”激励幼儿说完整的句子幼儿讲解并描述“红颜色送给太阳　　老师依据幼儿讲解并描述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：“红颜色送给太阳”等先集体学念，再个别幼儿学念，最终集体念一念　　重点引导幼儿学说前两个句式　　假如幼儿说不出来了，老师可以再一次朗诵儿歌，提问：“其他颜色送给谁？”　　幼儿仔细倾听，回答问题老师依据幼儿回答，出示图式，引导幼儿集体学说　　2、设问：有一个挚友也想要颜色，我们来听一听它是谁？朵朵有没有给它？　　老师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色……"不给，不给，你原来就是亮晶晶的"”　　提问：　　“谁也来要颜色？”（小雨点）　　“朵朵是怎么说的？”（不给不给，你原来就是亮晶晶的　　师：我们也来学朵朵说一说吧！　　幼儿集体学说：“不给，不给，你原来就是亮晶晶的　　3、丰富词汇：“亮晶晶的”　　老师干脆介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的”引导幼儿集体学说。

　　幼儿仔细倾听，并且丰富词汇：“亮晶晶的　　三、学念儿歌　　师：今日我们学了一首儿歌，名字叫《送颜色》，我们一起来念一念吧　　幼儿倾听，了解儿歌名字《送颜色》，跟着老师看图式念一念两遍）　　第一遍老师带领幼儿学念儿歌；其次遍老师适当帮助幼儿学念儿歌　　四、总结　　老师表扬上课仔细地幼儿，激励幼儿回家把今日学的儿歌念给爸爸妈妈听 。