11.我是校园小主人6.ppt

综合实践活动综合实践活动因素分析方法指导课因素分析方法指导课关于大石灯芯草的调查关于大石灯芯草的调查大石大石“三件宝三件宝”灯芯草生在河岸、池旁、水沟、稻田边、草地及沼泽地灯芯草生在河岸、池旁、水沟、稻田边、草地及沼泽地 灯芯草秆心通体雪白、空隙大、吸油力强灯芯草秆心通体雪白、空隙大、吸油力强大石曾经是一个大规模的灯草交易市场大石曾经是一个大规模的灯草交易市场一、问题导入一、问题导入文中介绍了大石灯芯草的哪些内容？文中介绍了大石灯芯草的哪些内容？• 1 1、自主学习、自主学习（（2′302′30〞〞 ）） 要求：根据文本独立提取介绍大石灯芯草相关的内容要求：根据文本独立提取介绍大石灯芯草相关的内容用笔写在研学案上）（用笔写在研学案上）• 2 2、合作学习（、合作学习（3 3分钟）分钟） 要求：小组长组织同学进行交流，筛选并整理信息写在要求：小组长组织同学进行交流，筛选并整理信息写在卡纸上二、方法指导二、方法指导文中介绍了大石灯芯草哪些内容？文中介绍了大石灯芯草哪些内容？• 3 3、展示交流、展示交流 1 1、先贴具体内容、先贴具体内容 2、、再说：再说：“我我“是（是（ ）小组（）小组（ ）） 通过自主学习与合作学习，我们找到的通过自主学习与合作学习，我们找到的具体内容是具体内容是 谢谢大家。

谢谢大家二、方法指导二、方法指导4、教师指导、教师指导※※四步阅读法四步阅读法※※归纳法归纳法※※因素分析因素分析——建立研究对象与相关建立研究对象与相关 因素之间的结构关系因素之间的结构关系大石灯芯草大石灯芯草 这个以草为名，以药为这个以草为名，以药为效，以心作引的大石灯芯草，效，以心作引的大石灯芯草，以其朴实的外表，丰富的价以其朴实的外表，丰富的价值、无私的品质，养育了当值、无私的品质，养育了当地一代代村民地一代代村民! !主题：关于大石灯芯草的调查主题：关于大石灯芯草的调查•子课题：子课题：•1、关于大石灯芯草（、关于大石灯芯草（ ）的调查）的调查•2、关于大石灯芯草（、关于大石灯芯草（ ）的调查）的调查•3、关于大石灯芯草（、关于大石灯芯草（ ）的调查）的调查三、巩固学习三、巩固学习 用用“因素分析因素分析“的方法，分解研究对象的方法，分解研究对象1、自主学习（、自主学习（2′302′30〞〞））要求：结合文本资料，独立分解研究对象要求：结合文本资料，独立分解研究对象 的相关因素的相关因素三、巩固学习三、巩固学习 用用“因素分析因素分析“的方法，分解研究对象的方法，分解研究对象2、合作学习（、合作学习（ 3分钟）分钟）要求：小组长组织同学交流汇报，并整理资料，要求：小组长组织同学交流汇报，并整理资料， 写在研学案上。

写在研学案上研究对象研究对象 相关联因素（概括）相关联因素（概括）具体内容具体内容三、巩固学习三、巩固学习3、展示交流、展示交流要求：要求：1、、 表述表述——清晰、流畅清晰、流畅 倾听倾听——专心、思考专心、思考2、、我是（我是（ ）小组的（）小组的（ ）同学，我们打算进一步探）同学，我们打算进一步探究灯芯草（究灯芯草（ ）的相关知识，我们准备从（）的相关知识，我们准备从（ ）、）、（（ ）和（）和（ ）方面进行探究，首先是）方面进行探究，首先是四、总结四、总结※※四步阅读法四步阅读法※※归纳法归纳法※※因素分析因素分析活动主题活动主题子课题子课题学习评价学习评价目标维度目标维度 评价内容评价内容 评价标准（在评价标准（在□打打“√”）） 情意目标情意目标 发现大石灯芯草的基本特点，明白传承大石灯芯草的重要性，加深对乡土特产的整体认识；明确本节课的学习任务和要求，生成探索大石灯芯草的小主题；通过小组学习，让学生经历“自主、合作、展示”学习的过程，分享学习的成果 A：完全达成目标□B: 基本达成目标□C：离目标还有较大距离□ 过程方法过程方法 了解了什么是“因素分析”，模仿“因素分析”完成了“研学问题’; 模仿”因素分析“方法完成了小组的学习任务 A：完全达成目标□B: 基本达成目标□C：离目标还有较大距离□ 知识技能知识技能 知道了怎样运用“因素分析”建立“研究对象”与“构成要素”的关联性。

A：完全达成目标□B: 基本达成目标□C：离目标还有较大距离□ 总总 评评 优秀优秀（3A或2A、1B）；良好良好（3B或1A,、2B）；合格合格（1B，2C）；继续努力继续努力（3C） 1、学生根据本节课的表现自我评价学生根据本节课的表现自我评价2、小组长统计并汇报评价结果小组长统计并汇报评价结果五、拓展五、拓展•进行调查前先要做什么呢？进行调查前先要做什么呢？•制定调查计划表制定调查计划表谢谢！谢谢！。