新人教版五至六年级体育下册武术4.马步横打公开课教案25.doc

体育实践课教案教学内容：1、马步横打 2、游戏“穿越火线，极速救援”教学目标：1、 认知目标：通过体验式，探究式学习，培养学生对马步横打的学习兴趣2、 技能目标：通过学习马步横打的动作要领，使90%以上的学生初步掌握马步横打的关键技术、发展学生的灵敏性、协调性、增强学生的下肢力量，提高腿部能力3、 情感目标：通过学习，使同学感悟到马步横打是一项技术与耐力相结合的运动，培养学生面对困难要勇往直前，不要轻言放弃的优良品质教学重点：动作、手形、步形正确到位教学难点：动作路线清晰，正确到位课的结够教学内容组织教法时间强度次数教师活动学生活动组织与要求准备与热身一、 课堂常规1、教师提前到场地准备场地器材2、教师整队集合报告人数3、师生问好，安排见习生4、宣布本次课的内容与要求，做好安全教育二、 热身活动1、 小蜜蜂游戏方法：模仿老师做双脚跳、促膝跳等动作，并听教师指导做游戏2、 配乐武术操3、 徒手操4、复习弹踢冲拳1、教师提前到达场地准备所需器材2、师生问好，安排见习生，检查着装3、向学生宣布本次课的内容与要求1、教师提出热身方法及要求2、口令调动，带领学生进行热身3、动作准确、富有感染力1、整队集合，做的快、静、齐2、师生问好，明确本节课教学内容及教学目标与要求1、学生在教师带领下进行热身，注意力集中，情绪饱满2、充分活动各关节组织队形：四列横队 X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O A注：X-男生 O-女生A- 教师1、 快、静、齐2、教师精神饱满，声音洪亮3、学生明确任务要求组织队形：1、一路纵队围成一个圆 X X X XX A O O O O O O1~2分钟5~8分钟小中114X4学习与练习学习与练习三、 马步横打1、谈话导入 同学们，之前我们已经学习了武术里的弹踢，那今天我们就来学下一个内容马步横打。

2、马步横打要领：右脚向前落地成右弓步，同时左手前伸变八字掌，右拳自然后摆左转身成马步的同时，左手抓拉收于腰间，右拳向前猛力横击，臂微屈，拳与肩同高，拳心向下四、 游戏：穿越火线，极速救援方法：生四列纵队分别站在四个跑道前，每个跑道上设有小河、高山，听到教师跑的口令时，迅速起跑，利用蹲踞式跳远技术跳过小河，再跨过高山，到达终点，从旁边跑回来与下一同学击掌接力，再跑回队尾排队规则：1、站在起跑线前起跑2、奔跑时注意安全奖惩办法：1、胜利的队伍请同学们给他们点赞2、跑最后的队伍俯卧撑5个师与生进行谈话，引出本节课内容1、教师示范并讲解马步横打2、个人原地模仿动作，师巡视引导3、学生自由组合，体验动作通过学生慢动作的，发现自身动作的问题所在4、组长带领组员到指定区域进行集体练习5、学生展示，让生仔细观察，指出好的地方与不好的地方6、结合口诀，再次进行练习7、集体练习1、教师讲解游戏方法，规则及处理方法2、组织管理学生，做好游戏准备3、安排见习生在比赛场地内做裁判，并维持场内纪律4、教师充当主裁判生在师的引导下进行谈话1、生认真观察教师动作，仔细听教师讲解动作要领2、生进行思考，进行原地模仿练习。

3、学生自由组合成学习小组，选出小组长4、学生互相观察、交流、评价5、抓住机会，充分展示自己6、在教师指导下，进行练习7、听教师指挥进行集体练习1、学生认真听教师讲解游戏方法、规则及奖惩办法2、根据教师指挥，站好队伍3、见习生担任裁判4、听口令进行比赛组织队形： X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O A1、X X X X X X X X X X A O O O O O O O O O O2、X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O A3、X X X X X——〉X X X X X——〉O O O O O——〉O O O O O——〉 A4、 X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O A组织队形：XXXXXXXXXXOOOOOOOOOO A15~28分钟3~5分钟 小小小中大大 1次1次3~5次3次2次学习与练习放松与结速五、1、整队放松2、 课后小结3、 归还器材4、师生再见1、普拉提放松操音乐《虫儿飞》2、小结本课3、指导学生归还器材4、师生再见，宣布下课1、跟音乐做放松操2、师生共同小结本课3、体育委员帮助教师归还器材4、师生再见组织队形：X X X X XX X X X XO O O O OO O O O O A3~5分钟小1次心 率 曲 线预计心率最高心率： 140 次/分平均心率： 120 次/分练习密度38%——40% 场地：田径场 器材：音响场地器材课后小结课堂气氛良好，孩子的精气神表现良好，基本部分练习放松再丰富点，放松部分结合太极拳就更好了。

课题：马步横打内容： 1、武术：马步横打 2、游戏：穿越火线，极速救援 学习阶段：水平三 （五年级）授课教师：鲍鲜艳工作单位：谢家集第二小学课的设计说明 （水平二）一、指导思想本课依据《体育课程标准》和课程改革的基本理念，以落实“健康第一”为指导思想，结合小学四年级学生的身心发展特点以及运动技能形成规律，遵循养护与锻炼并重的教学思想，以身体练习为主要手段，传授蹲踞式跳远技能：运用多种方法，使学生积极主动参与，并注重灵敏、平衡、协调等能力的培养，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂气氛，从而使学生自主获取知识，真正成为学习的主体二、教材分析本课教学内容为“蹲踞式跳远”及与此相关的游戏活动主要通过多种形式的游戏设计，使“蹲踞式跳远”变得丰富有趣，让学生从模仿学习逐步过渡到自主学习，体育教学也有课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣得到可持续发展，对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生积极的作用，为终身体育奠定基础三、学情分析    四年级的学生由于生理及现在独生子女的特点，身体素质和运动能力普遍较差；在体育课中比较易兴奋，好表现，精神不易集中；对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高；相反，对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢，兴趣也较高。

四、教学内容安排1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远的助跑与踏跳的结合技术、发展学生的灵敏性、协调性、增强学生的下肢力量，提高跳跃能力2、游戏：穿越火线，极速救援 通过游戏，加深蹲踞式跳远技术，以此让学生在快乐中学习五、课堂构思 根据小学四年级学生运动认知。