二年级语文《找春季》原文、要点及教材.docx

二年级语文《找春季》原文、要点及教材 《找春季》出自于人民教育出版社小学二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君课文讲述了春季到来时，孩子们探寻春季时的兴奋情景以下是智学网收拾的二年级语文《找春季》原文、要点及教材有关资料，期望帮到您二年级语文《找春季》原文　　春季来了！春季来了！　　大家几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去探寻春季　　春季像个害臊的小女孩，遮遮掩掩，躲躲藏藏大家仔细地找啊，找啊　　小草从地下探出头来，那是春季的眉毛吧？　　早开的野花一朵两朵，那是春季的双眼吧？　　树木吐出点点嫩芽，那是春季的音符吧？　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春季的琴声吧？　　春季来了！大家看到了她，大家听到了她，大家闻到了她，大家触到了她她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……二年级语文《找春季》要点　　一、易读错的字　　冲出（chōng）　　棉袄（ǎo）　　遮掩（zhē）　　嫩芽（nèn）　　解冻（jiě）　　触到（chù）　　二、易写错的字　　“寻”的上部是“彐”，第二笔右侧不露头　　“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇　　“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。

　　三、田字格里的生字及组词　　冲（冲出、冲动）　　寻（探寻、寻问）　　姑（姑姑、女孩）　　娘（女孩、大娘）　　吐（吞吐、吐出）　　柳（柳树、柳枝）　　荡（荡起、荡秋千）　　桃（桃树、桃花）　　四、同义词　　探—伸　　触—碰　　探寻—寻觅　　害臊—羞怯　　仔细—认真　　解冻—融化　　遮遮掩掩—躲躲藏藏　　五、反义词　　害臊—大方　　仔细—粗心　　六、多音字　　藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）　　冲chōng（冲出）chòng（冲着）　　奔bēn（奔跑）bèn（投奔）　　七、词汇搭配　　脱掉棉袄　　冲出家门　　奔向田野　　探寻春季　　一朵野花　　一个音符　　害臊的小女孩　　解冻的小溪　　八、好句积累　　1、春季像个害臊的小女孩，遮遮掩掩，躲躲藏藏　　2、早开的野花一朵两朵，那是春季的双眼吧？　　3、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……二年级语文《找春季》教材　　教程简说：　　春季来了，她像个害臊的小女孩，悄悄地向大家走来的课题呼唤着大家——找春季去吧！大家到校园里找一找，到野外去找一找课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩孩子们找到春季了吗？从什么地方找到的？如何找到的？激起学生多读书吧。

读着这部分语句，领会其中的情与趣，大家会感到回味无究　　学习目的：　　1、会认9个生字，会写9个字　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，领会春季的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣　　3、热爱春季，想去观察、发现　　教学步骤：　　第一课时　　（一）古诗引入　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特征　　春季刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏大家需要留神观察，才会发现春季的踪迹当大家发现春季的时候，心里肯定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐让大家先读读课文，看看文中的小朋友在春季里发现了什么　　（二）初读课文，认读生字　　1、自由轻声朗读课文，想方法记住生字　　2、在小组里由组长带领大伙学习自身不认识的生字，注意借用汉语拼音读准字音　　3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字办法　　（三）再读课文，感知发现　　自读或小组合作读课文，需要读正确，读流利读后说说课文中的小朋友发现了什么　　（四）配乐朗读，读出感情　　播放轻音乐，创造想象的环境教师与学生一块的轻音乐声中朗读课文　　第二课时　　一、朗读感悟课文　　1、交流自已课后找春季的状况。

　　2、你感受到“大家几个孩子”是怀着什么样的心情找春季的呢？再携带这个问题读“大家几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去探寻春季”，领会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词汇　　3、你从“春季像个害臊的小女孩，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能领会到什么？结合我们的生活经验，自由说说初春的特征，从而领会课题中的“找”字，领会课文表达的发现的乐趣　　4、作者找到的春季是什么样的？携带这个问题反复读课文，从找春季的过程中感悟春季，领会找春季的乐趣，体验发现的快乐领会课文语言的美感和蕴含其中的感情　　5、携带欣喜的心情读课文最后一段，领会找到春季的欣喜与激动　　二、教导写字，完成课后训练“找找说说”　　1、重点教导“溪、摇、躲、解”四个字注意提醒和范写容易写错的笔画和部件　　2、采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的训练　　三、选读课文，自主积累，训练背诵　　1、展示读自身觉得最好看的的句子或段落，说说自身读后的领会　　2、选择自身喜欢的词汇、兔子、段落，用自身喜欢的方法积累可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写然后让部分学生展示交流自身积累的词句或段落　　3、训练背诵课文。

　　四、迁移运用，拓展想象　　1、画出自身在春季里的发现，然后写一句话　　2、齐唱《春季在哪儿》的歌曲，在想象中结束教学 标签：小学二年级。