中考语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析.pdf

中考语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案 ) 及解析 一、中考语文文言文阅读 1阅读文言文，回答问题 学弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其知弗若欤？ 曰：非然也 （选自孟子 告子） （1）解释下列句子中划线的词语 其一人专心致志________ 其名为银 ________ 及其家穿井 ________ 其真无马邪 ________ （2）与 “ 惟弈秋之为听” 句式相同的一项是（） A. 骈死于槽枥之间B. 但少闲人如吾两人者耳C. 何陋之有D. 甚矣，汝 之不惠 （3）本文结论句运用的修辞方法是________ （4）把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语 虽与之俱学，弗若之矣 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 【答案】 （1）其中的；它的；他；难道 （2）C （3）设问 （4） 另一个人虽然和他一起学习，却比不上他 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还 是因为大空高远而看不到尽头呢？ 【解析】 【分析】 解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假 字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。

其：代词，其中的； 其：代 词， 它的 ； 其：代词，他 ； 其：表反问语气，难道 “ 惟弈秋之为听” 和“ 何陋之有” 都属于宾语前置句式，A、B、D 三句都是倒装句，故选 C 为是其知弗若欤？曰：非然也句意是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？说： 不是这样的一问一答，起到强调作用，属于设问句 意，遵循 “ 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则对句子中的每个字 词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座 虽：虽然俱：一起 若：比句意是：另一个人虽然和他一起学习，却比不上他 其：表选择疑问,是 还 是 句意是：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？ 故答案为： 其中的 ； 它的 ； 他 ； 难道 C； 设问； 另一个人虽然和他一起学习，却比不上他 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是 因为大空高远而看不到尽头呢？ 【点评】 本题考查学生对文言词语意义的理解答题时应注意，联系原句来理解，不可 孤立地理解单个字词的含义，特殊用法如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等， 尽量做到解释准确、恰当 本题考查分析文言文句式特点。

答题时应注意，文言特殊句式一般分四类：判断句、被 动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句准确把握句意判断作答 本题考查修辞手法的类型及其表达效果答题时应注意，修辞手法为提高表达效果，用 于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合牢记常用和特殊修辞方法的形式和作 用，根据用词、句式特点、语气等要素判断 本题考查文言文句子翻译答题时应注意，遵循“ 一一对应，字字落实” 的原则，把文言 文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于 原文，通顺规范 【附参考译文】 弈秋是全国最擅长下围棋的人让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习， 只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓 箭将它射下来虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好难道是因为他的 智力不如前一个人吗？说：不是这样的 2阅读文言文，回答问题 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰：“ 先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐” 乎噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹岳阳楼记） 【乙】 齐王使使者问赵威后。

（威后）乃进而问之曰：“ 齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其 为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣是助王养其民也，何以至 今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足是助王息其民 者也，何以至今不业也？ （选自战国策 赵威后问齐使） （1）解释下列句子中的划线词 予尝求古仁人之心________ 微斯人 ________ 齐王使使者问赵威后________ 有粮者亦食 ________ （2）用现代汉语翻译下列各句 不以物喜，不以己悲 是助王养其民者也，何以至今不业也？ （3）【甲】文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？ （4）【乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？【甲】文中的哪句话与赵威后 的这种思想相照应？请写下来 【答案】 （1）探求；如果没有；派，让；吃，给 吃 （2） 不因外物和自己处境的变化而喜悲 这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么 到现在还没有成就功业呢？ （3）议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友 人，点明中心 （4）要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大甲】文中的“ 居庙堂之高则忧其民” 与之照应。

【解析】 【分析】 文言实词的理解：坚持“ 词不离句 ” 的原则利用字与字、词与词的结 构特点采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义 求：动词，探求； 微：表假 设， 如果没有 ； 使：动词，派，让； 食：动词，吃，给 吃 运用 “ 留 ”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅 不以物喜，不以己悲：不 因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）以，因为 斯：这 不业：不是他做官以成就功业句意是：这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在 还没有成就功业呢？ 甲文以 “ 嗟夫 ” 开启，兼有抒情和议论的意味，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达 的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突 然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“ 不以物喜，不以己悲” 感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界古代的仁人，就有坚定 的意志，不为外界条件的变化动摇无论是“ 居庙堂之高” 还是 “ 处江湖之远 ” ，忧国忧民之 心不改 文中赵威后认发展壮大国家，要做到“ 有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者 亦衣 ” ，“ 是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。

是助王息其民” ，归纳为：要以 民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大甲】文中的“ 居庙堂之高则忧其民” 与之照 应 故答案为： 探求 ； 如果没有 ； 派，让 ； 吃，给 吃 不因外物和自己处境的变化而喜悲 这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到 现在还没有成就功业呢？ 议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人， 点明中心 要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大甲】文中的“ 居庙堂之高则忧其民” 与 之照应 【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义答题时应注意，先要大致了解文章内容， 弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义 本题考查学生对文言句子的翻译能力答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思， 要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句、被动句、反问句等 本题考查对表达方式的掌握答题时应注意，根据五种表达方式的特点，准确理解句 意，判断属于那种表达方式 本题考查理解内容和概括文章信息答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息 筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概 括作答。

【附参考译文】 【乙】齐国国王派遣使者去问候赵威后， 威后进而又问他说：“ 齐国有个处士叫钟离 子，平安无事吗？这个人做人呀，有粮食的人给吃，没粮食的人也给吃；有衣服的人给 穿，没有衣服的人也给穿这是帮助国君抚养老百姓的人呀，为什么到今天不让他在位成 就功业？叶阳子平安无事吗？这个人做人呀，怜悯那些无妻无夫的人，顾念抚恤那些无父 无子的人，救济那些困苦贫穷的人，补助那些缺衣少食的人，这是帮助国君养育百姓的 人，为什么到今天不让他在位成就功业？北宫氏的女儿婴儿子平安无事吗？她摘掉耳环等 装饰品，到老不嫁，来奉养父母这是带领百姓尽孝心的人，为什么到今天还不让她上朝 呢？这两个处士没有成就功业，一个孝女也不上朝，靠什么来统治齐国，做百姓的父母 呢？於陵的那个子仲还在吗？这个人做人呀，对上不向国君称臣，对下不治理他的家，也 不愿同诸侯交往，这是带领百姓无所作为的人，为什么到今天还不杀掉呢？ 3阅读文言文，完成下列各题 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去见其发矢十中八九，但微颔之 康肃问曰： ” 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰： ” 无他，但手熟尔。

康肃忿然曰：” 尔 安敢轻吾射！” 翁曰： ” 以我酌油知之 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿因曰：” 我亦无他，惟手熟尔 康肃笑而遣之 （1）下列划线词的意思不相同的一项是（） A. 陈康肃公善射多谋善断 B. 有卖油翁释担而立手不释卷 C. 惟手熟尔深思熟虑 D. 乃取一葫芦置于地置之不理 （2）下列句子中划线词意义和用法都相同的一项是（） A. 公亦以此自矜以是人多以书假余 B. 睨之久而不去已而之细柳军 C. 而钱不湿何苦而不平 D. 以钱覆其口其业有不精 （3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（） A. 面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现 了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性 B. 酌油术表演后，卖油翁以一句“ 我亦无他 ” 来教训康肃“ 你亦无他 ” ，举重若轻，一个沉稳 老练、从容自得的长者形象跃然纸上 C. 从康肃的 “ 射箭 ” 到卖油翁的 “ 酌油 ” ，从康肃 “ 自矜 ”“忿然 ” 到“ 笑 ”“遣” ，行文跌宕有致，富 有戏剧性 D. 故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长 处，善于向他人学习的道理。

（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语 见其发矢十中八九，但微颔之 【答案】 （1）C （2）D （3）D （4）卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头 【解析】 【分析】（ 1）A.擅长，善于；B.放下； C. 熟练 / 细致谨慎； D.放下 （ 2） A.介词，凭借；连词，因此B.代词，代指陈康肃射箭；动词，到C.连词，表转 折；连词，表承接D.代词，代指他的 （3）ABC分析正确 D.这篇文章阐明了熟能生巧的道理 （4）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据 现代汉语的规范翻译 十中八九：十箭中八九成之：凑足音节，无意义， 不译注意把省略的内容添加上故此句可以翻译为：卖油的老头看他射十箭中了八九 成，但只是微微点点头 故答案为： C； D；D； 卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头 【点评】 本题考查对文言词语含义的理解能力解答此类题，要根据平时对课文注释的 识记及积累，结合具体语境进行解释还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多 义等特殊用法的字词 此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以 下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意 义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语 气，进行判断。

本题属于综合考查题答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨， 然后在此基础上分析文章写作手法，思考文章所讲的道理，最后再辨析每个选项并作出选 择 本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到。