小班语言－谁来了.docx

小班语言－谁来了小班语言：谁来了一、活动目标:1、在猜猜、讲讲的过程中理解故事，会说常见的礼貌用语“你好，请进！〞2、能根据动物的特征猜出动物，并能“长着长长的XX的XX〞的句式讲述二、活动准备:课件三、活动重难点：重点：能根据动物的特征猜出动物，了解故事内容难点：能用“长着长长的XX的XX〞的句式来描述故事中所出现的动物四、活动过程〔一〕导入环节师：今天，有一位叫达达的小朋友特别快乐，你们知道为什么吗？〔引导幼儿观察蛋糕，知道今天是达达的生日〕师：原来呀，今天是达达的生日，那我们一起祝他生日快乐，好吗？师：达达还邀请了他的动物朋友来参加他的生日会，会有谁来参加呢？我们一起来看看吧？〔二〕结合图片，理解故事内容1、根据动物特征猜出动物〔1〕〔叮咚〕咦？什么声音？看看是谁来了师：〔出示兔子耳朵图片〕你怎么知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，还是长着长长耳朵的小兔子是什么样的小兔？〔引导幼儿学说“长着长长耳朵的小兔〞〕小兔子还站在门外呢，那我们把它请进来好吗？“小兔你好，请进！〞我刚刚怎么把小兔请进来的？说了什么？〔幼儿练习〕小兔听了夸我们是有礼貌的小朋友〔2〕〔叮咚〕这一次又会是谁来了呢？师：〔出示猴子尾巴图片〕看！这是什么？〔尾巴〕那这长长的尾巴会是谁的呢？看看！是谁呀？原来呀，真的是小猴，而且，还是长着长长尾巴的小猴。

谁来告诉我，是什么样的小猴，我们要不要把他请进来？怎么说？“小猴你好，请进！〞〔个别幼儿说〕〔3〕〔叮咚〕又有客人来了呢，这次又会是谁呢？师：〔出示长颈鹿脖子图片〕是谁呀？谁猜出来了？你是怎么猜出来的？这次来的是什么样的长颈鹿，谁来告诉我〔请个别幼儿说“长着长长脖子的长颈鹿，其他幼儿学说〕谁来把长颈鹿请进来？应该怎么说？〔请个别幼儿说〞长颈鹿你好，请进！〞〕〔4〕〔叮咚〕客人可真多呀，这次又会是谁来了呢？师：〔出示大象鼻子图片〕谁知道的？你看到了什么？那我们一起来看看是不是大象呀？而且，还是什么样的大象？〔引导幼儿说出“长着长长鼻子的大象〞〕我请一个小朋友把大象请进来，谁愿意？〔5〕师：达达一共邀请了几位动物朋友来参加？我们一起来数一数都有谁来参加？〔引导幼儿用句式“长着长长的XX的XX〞〕你们发现了吗，达达的动物朋友身上都长着长长的东西，有长长的耳朵、长长的尾巴、长长的脖子、长长的鼻子2、食物匹配师：达达还为他的长长的动物朋友们准备了许多长长的好吃的，看看都有些什么呀？〔用“长长的XX〞的句式说〕①长长的胡萝卜请谁吃？〔长长的胡胡萝卜请长着长长耳朵的小兔吃〕②长长的香蕉请谁吃？〔长长的香蕉请长着长长尾巴的小猴吃〕③长长的树叶请谁吃？〔长长的树叶请长着长长脖子的长颈鹿吃〕④长长的青草请谁吃？〔长长的青草请长着长长鼻子的大象吃〕3、了解过生日吃长寿面的习俗。

师：达达说了，今天我过生日，我也要吃长长的好吃的，你们猜猜会是什么呢？〔出示图片---面条〕生日的时候吃的长长的面条叫“长寿面〞，代表健康、长寿的意思三、体验参加生日会的快乐情感师：吃完长寿面，达达的生日晚会正式开始了，他想邀请我们小朋友一起去参加，你们愿意吗？那我们一起出发吧！(随“生日快乐歌〞离开活动室)。