小学班主任工作格言,60句.docx

小学班主任工作格言,60句第一篇:《班主任教育格言》 真正的训育是品德修养之指导陶行知 仁爱先从自己起先，公正先从别人起先——狄更斯 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也孔丘 完备的人格，高尚的品德，是从实际生活中熬炼出来的叔本华 好行善事，关怀别人这也是一种品德雨果 上天赐予人一分困难时，同时也添给人一分智力雨果 人生的价值，应当看他奉献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦 生命的长短以时间来计算，生命的价值以奉献来计算——裴多菲 谁要是嬉戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，恒久是一个奴隶——歌德 不曾做过一番事业的人，缺乏以成为一个良好的参谋——拿破仑 人生最终的价值在觉醒和思索的实力，而不只在于生存——亚里士多德 人生的最大欢乐，是自己的劳动得到了成果——谢党哉 天行健，君子以自强不息——文天祥 我不知道反复了几次“再来一次”人不管做错几次，只要不失“再来一次”的 我们只以坚持不断的努力，才能够抗拒这不行战胜的灰心悲观——莫泊桑 一次深思熟虑，赛过百次草率行动——佚名 独立思索和独立判定的一般实力，应当始终放在首位。

——爱因斯坦 疼惜衣裳要从新的时候起，疼惜名誉要从幼小时候起——普希金 每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面——歌德 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步——李政道 驾驭新技术，要擅长学习，更要擅长创新——邓小平 班主任教育学生名人名言录 仁义良心 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁——《论语·卫灵公》 厚者不毁人以自益，仁者不危人以要名——《战国策·燕策三》 天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广，君子不为小人匈匈也辍行——《庄子·天地》 兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而止休——刘安 君子见人之困那么矜之，小人见人之困那么幸之——韩婴 精于义者，眼界大心地平；徇于利者，眼界当心地险——胡达源 无论哪个法官都不会比一个人的良心更了解自己——雨果 每个人的良心就是为他引航的最好向导——司各特 良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来——毛姆 良心是一种内心的感觉，是对于躁动于我们体内的某种异样愿望的抵抗。

——弗洛伊德 良心安静，在雷声中也睡得着——托马斯·富勒 良心是一种依据道德准那么来判定自己的本能，它不只是一种实力；它是一种本能——康德 一个人所处的荒唐的——也是悲剧性的——境况就是：当他最须要良知时，良知却最懦弱——弗罗姆 要努力让你心中的那朵被称为良心的火花永不熄灭——乔·华盛顿 忠孝仁义，德之顺也；悖傲无礼，德之逆也顺者福之门，逆者祸之府——刘昼 有人使缺点变得要爱，有人使美德尴尬贬值；而良知肯定会告知你本能是对错的——谚语 仅仅一个人的良心比全部的坚实要塞更平安————艾匹克蒂塔 仁爱先从自己起先，公正先从别人起先——狄更斯 才智不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的消灭——拉伯雷 禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也——《荀子》 良心尽管它不依存于理性，但没有理性就不能得到开展——卢梭 我活在人间只有一次，所以只要能为任何人做好事或能表示仁爱之心，我会即刻去做我既不会拖延，更不会忽视，因为我知道生命对我只有一次——格雷利希 比海更壮观的是天，比天更壮观的是良心——雨果 良心是害羞的，它喜爱幽静，世人一吵闹就会使它胆怯。

——卢梭 君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言——陆贾 名誉是表此时此刻外的良心；良心是隐藏在内的名誉——叔本华 在爱心稀有的地方所犯的过错就越多——罗威尔 君子能仁于人，不能使人仁于我；能义于人，不能使人义于我——《鲁连子》 人假如没有良心，哪怕有天大的机灵也活不下去——高尔基 仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易心——《三国志·魏志·何晏传》 一颗和善的心就是一席永恒的筵席——夸美纽斯 仁生于歉，义生于丰，故富而教之斯易也——王通 没有良心的学问，会消灭人的灵魂——布拉莱 慈爱是心灵美，而不是行为美的表达——艾迪生 压抑自己良心的声音，这是很危急的事情——苏霍姆林斯基 良心始终是不顾一切人为的法那么而听从自然的秩序——卢梭 当你感到自己是一个人时，惟一的限制是良知——马丹·杜·加尔 人须有自信之实力，当从自己良心上认定是非，不行以众人之是非为从违——章太炎 人可以由虚荣心知道什么是荣耀，可以由良心知道什么是正义——兰多 君子之行，动那么思义，不为利回，不为义疚——《后汉书》 再没有比自身良心的审判更苦痛的审判了。

——田德里亚科夫 有两样东西是必不行少的：良心和美名——乔叟 道德的损害是良心的完全麻痹——芥川龙之介 道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约——洛克 慈爱必需建立在正义的根底之上，而决不能取代正义——亨·乔治 良心唯有经常以缄默形式来讲话——海德格尔 为己重者不仁，好广积者不义足恭者无礼，贪名者无智——林逋 照射人的惟一的灯是理性，引导生命于迷途的惟一手杖是良心——海涅 在有信念的男人和女人心目中，良心并不是儿戏——罗曼·罗兰 誉人而人亦誉之，那么是自誉矣；毁人而人亦毁之，那么是自毁也自誉，仁之贼也，自毁，义之贼也——姚莹 良心这玩意儿使人变怯懦想做小偷，胆怯责问想谩骂、中伤又怕叱责„„良心是在人内心造反的最怕孤独的家伙——莎士比亚 对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心——西塞罗 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人——孔丘 世界上还有些国家更重要的，那便是人类的良心——罗曼·罗兰 人世间的煊赫荣耀，往往产生在罪恶之中，为了身外的浮名，牺牲自己的良心——莎士比亚 良心是守护个人为自我保存所启发的社会秩序的爱护神。

——毛姆 良心才是我们惟一不行收买的至宝——菲尔丁 善的荣耀是在他们的良心中，而不在人们的话语里——托尔斯泰 知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也有此三者，又何加焉？——韩婴 良心是神作为惟一的审判官能进去的神对的宫殿——拉姆奈 智者不危众以举事，仁者不违义以要功——《后汉书》 白日细心干事务，但勿作有愧于良心之事，俾夜间能坦然就寝——托马斯·曼 对人民来说，惟一的权力是法律；对个人来说，惟一的权力是良心——雨果 两个良心肯定不会一模一样——萧伯纳 约束一个人的，只有他自己的良心——佚名 良心自问正值的，对流言一笑置之——奥维德 良心是由人的学问和全部生活方式来确定的——马克思 良心的法那么，我们自诩为出自天性，其实却源于风俗——蒙田 没有良心的人，等于一无全部——拉伯雷 丢失了良知的才智比没有才智更糟——爱·扬格 在这个世界上，良心应当更大于天才巴尔扎克说：良心比天才更难得良心是我们自己对自己的反响——弗洛姆 但凡对真理没有虔诚的热情的敬意的人，肯定谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。

——罗曼·罗兰 真诚正直 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》 唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本——《中庸》 世界未有比真诚人更为珍贵的——西塞罗 凡人立于天地间，遇事必当之以“诚”，而后人始信其为人，乃得有为人之价值尚诈术者，何能立名建业——吕鹏搏 正直为吾人最良之品性，且为处世之最良法，与人交接，一以正直为本旨正直二字，实为信用之基——管绿荫 故意光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子——陶觉 我的座右铭是：第一是诚恳，其次是勤勉，第三是专工作——卡耐基 诚恳和勤勉，应当成为你永久的伴侣——富兰克林 一两重的真诚，其值等于一吨重的机灵——德国谚语 要正直地生活，别异想天开！要诚恳地工作，才能前程远大——陀思妥耶夫斯基 犹如性格的惟一根底那样，深邃的真诚也是才能的惟一根底——爱默生 当今世界的全部恶劣品质中，不真诚是最危急的——阿尔及利亚 菲劳德说真话是件好事，因为说真话能使心里轻松开心，也因为说真话是少见的事——大仲马 有一种真话是人所须要的，它以羞愧的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲——这就是真话万岁！——高尔基 真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业胜利的秘诀，谁能信守不渝，就可以成为。

——德莱塞 虚伪恒久不能凭借它生长在权力中而变成真实——泰戈尔 你憎恨被别人欺瞒吗？那就不要去欺瞒别人——克里索斯托 撒谎有什么用呢？时间可以窥视一切、窃听一切、洞察一切„„真实乃是时间的女儿！„„—索福克勒斯·让·诺安 一个正直的人在无论什么地方应当知道自重——巴尔扎克 汝假设全德，必忠必直；汝假设全行，必方必正终身如此，可谓君子——元结 诚恳是一座阶梯，也是到达相识之前的手段之一——尼采 人之生也直，心直那么身直，可立地参天——王文禄 诚恳人说的话，像他的抵押品那样牢靠——塞万提斯 其次篇:《小学班主任的工作内容》 小学班主任的工作内容 一、班主任的职责： 班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物 〔一〕人的管理〔学生〕 1.品德教育依据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进展品德教育和行为习惯的训练关心每一个同学，特殊要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚 2.关注学习调动学生学习踊跃性，造就良好的学习习惯，刚好了解和驾驭学生各科学习状况，协调好各科教学工作，协作各科老师，指导学生学好各科。

3.关注开展留意学生的特性开展，谨慎组织学生参与学校的各项活动和社会实践活动，造就学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯 4.家校合作，谨慎做好家、校联络工作每周校讯通或短信沟通一次，每月家访一次，每学期家访学生人数的50%以上关怀和指导学生的校外生活 5.积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、成长档案等，协作学校做好学生奖惩工作 〔二〕事的管理日常工作与活动 1.制定打算，依据学校工作打算，结合本班学生实际，谨慎制订班队工作打算，确立班队工作目标〔远期、中期、近期〕 2.建立班级造就学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风 3.班主任和大队辅。