媒体的采集与制作高教知识.ppt

2007年1月9日杭州选修模块选修模块《《多媒体技术应用多媒体技术应用》》第三章第三章《《媒体的采集与制作媒体的采集与制作》》教学教学指导意见解读指导意见解读孙立文孙立文   Zjsslw@浙江省高中信息技术新课程省级培训会浙江省高中信息技术新课程省级培训会1全面分析一、本章内容在课程标准中的地位一、本章内容在课程标准中的地位（1）了解常见的多媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法2）能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想3）能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多媒体信息进行适当的处理 国国家家制制订订的的课课程程标标准准是教师教学的目标源头，是国家对信息技术课程的基本规范和质量要求，是实施教学的最低要求，每个学校原则上都要达到2全面分析二、教学要求与建议二、教学要求与建议       “课课标标”只从整体上规范教学的目标，具体的教学内容是通过教科书体现出来的教科书是教师把“课标”理念和目标落实到具体教学中的重要工具和资源，教师需要用教科书组织课堂教学。

省教研室根据浙江教育实际情况和教师教学需求编写的“学科教学指导意见”，力图对学科教学中的一些关键问题作出简要说明，并提出教学建议和实施策略，有利于教师准确把握教科书中的知识点，按要求完成教学任务但是，“学科教学指导意见”仍是提纲挈领的，教师在实际操作上是有很大自由空间的 下面就第三章下面就第三章《《媒体的采集与制作媒体的采集与制作》》的教学指导的教学指导意见进行解读意见进行解读 3全面分析第三章第三章《《媒体的采集与制作媒体的采集与制作》》特点和地位特点和地位 本章是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段，学习内容丰富，需要采集、加工与制作大量多媒体信息素材，实践操作性很强，涉及应用软件众多，学生处理各类多媒体信息素材的水平，将对下面多媒体作品合成的质量产生较大影响 另外，这一章内容学生在必修教材第2章《信息的来源与获取》、第3章《信息的加工》中已有所接触，教师要在学生原有知识基础上进行深化，有侧重讲授，精讲多练 本章教学共安排本章教学共安排1818个课时，具体的教学要求、个课时，具体的教学要求、教学知识点和教学建议见下面：教学知识点和教学建议见下面： 4全面分析3.1 3.1 多媒体数据文件多媒体数据文件教学要求教学要求 基本要求基本要求1．了解多媒体数据文件。

．了解多媒体数据文件2．了解多媒体数据压缩技术．了解多媒体数据压缩技术发展要求发展要求    初步掌握多媒体数据量及压缩初步掌握多媒体数据量及压缩比的计算比的计算说说    明明不要求识记各种数据压缩标准不要求识记各种数据压缩标准见（见48页）页）5全面分析3.1多多媒媒体体数数据文件据文件（（1课时）课时）多媒体数据多媒体数据文件格式文件格式多媒体数据多媒体数据压缩技术压缩技术文本文件、图形文件文本文件、图形文件声音文件、动画文件声音文件、动画文件视频文件视频文件有损压缩有损压缩无损压缩无损压缩压缩的原理压缩的原理压缩比的计算压缩比的计算压缩的方法压缩的方法常用数据压缩标准常用数据压缩标准（不要求识记各种数据压缩标准）（不要求识记各种数据压缩标准）见见48页页数据冗余的种类数据冗余的种类允许少量失真的原因允许少量失真的原因压缩技术好坏指标压缩技术好坏指标（压缩比大、算法简单、压缩速度快、失真小）（压缩比大、算法简单、压缩速度快、失真小）3.13.1多媒体数据文件多媒体数据文件知识点知识点6全面分析3.1 3.1 3.1 3.1 多媒体数据文件多媒体数据文件多媒体数据文件多媒体数据文件教学建议教学建议教学建议教学建议◇◇可可从从多多媒媒体体信信息息文文件件分分类类存存放放的的重重要要性性和和必必要要性性入入手手，，再再组组织织学学生生以以练练习习的的方方式式，，分分别别建建立立起起个个人人存存放放文文本本、、图图形形、、声声音、动画和视频五个文件夹，为多媒体作品的合成作准备。

音、动画和视频五个文件夹，为多媒体作品的合成作准备◇◇对对于于多多媒媒体体数数据据文文件件格格式式内内容容的的教教学学，，教教师师可可以以先先让让学学生生阅阅读读教教科科书书4747页页中中的的图图3.1.23.1.2常常见见多多媒媒体体数数据据文文件件格格式式，，要要求求从从中中找找出出不不熟熟悉悉的的或或没没有有学学习习过过的的文文件件格格式式，，教教师师再再有有重重点点的进行讲解的进行讲解◇◇对对教教科科书书第第4848页页中中的的图图3.1.33.1.3多多媒媒体体数数据据冗冗余余、、图图3.143.14常常见见多多媒媒体体数数据据压压缩缩标标准准，，教教师师只只要要通通俗俗解解释释即即可可，，不不必必作作过过深深讲解◇◇压压缩缩比比的的计计算算，，对对于于灰灰色色图图像像与与黑黑白白图图像像的的区区别别及及图图像像数数据据量计算的内容，如果在必修教材中没讲，教师可在此作补充量计算的内容，如果在必修教材中没讲，教师可在此作补充◇◇数数据据压压缩缩方方法法内内容容教教学学时时，，要要让让学学生生在在理理解解数数据据被被压压缩缩原原因因基基础础上上，，了了解解无无损损压压缩缩和和有有损损压压缩缩的的概概念念，，知知道道压压缩缩技技术术好好坏指标，坏指标，对常用数据压缩标准不要求识记对常用数据压缩标准不要求识记。

7全面分析3.2 3.2 文本素材文本素材教学要求教学要求 基本要求基本要求1．熟练掌握文本的呈现方式．熟练掌握文本的呈现方式2．熟练掌握文本素材的采集方式．熟练掌握文本素材的采集方式3．掌握文本的图像表示方法．掌握文本的图像表示方法 发展要求发展要求说明说明教科书教科书53页页中将中将“表格数据转换成图表格数据转换成图形文件的操作形文件的操作”，教学中不作要求教学中不作要求 8全面分析3.23.2文本素材文本素材知识点知识点3.23.2文本素材文本素材采集采集编写编写特效制作特效制作（（2 2课时）课时）文本采集方式文本采集方式（（1课时）课时）文本图像方式文本图像方式（（1课时）课时）集成工具自带文字处理工具中集成工具自带文字处理工具中直接键盘输入方式直接键盘输入方式网络下载或网页中文字网络下载或网页中文字复制、粘贴方式复制、粘贴方式扫描仪扫描仪OCR文字识别方式文字识别方式手写板录入方式、语音输入方式手写板录入方式、语音输入方式表格数据图形化表格数据图形化（屏幕抓图）（屏幕抓图）见见48页页Photoshop软件制作文字特效软件制作文字特效9全面分析3.23.2文本素材文本素材教学建议（一）教学建议（一）◇◇让让学学生生在在了了解解各各种种文文本本素素材材的的采采集集方方式式基基础础上上，，重重点点掌掌握握文文本素材的图像表示方法。

两个课时的教学可作如下安排：本素材的图像表示方法两个课时的教学可作如下安排：◇◇第第一一课课时时，，这这部部分分知知识识学学生生在在必必修修课课教教材材中中已已有有部部分分接接触触，，容容易易理理解解，，教教师师不不必必面面面面俱俱到到地地进进行行讲讲解解，，要要协协助助学学生生梳梳理理知知识识教教师师更更多多时时间间应应用用在在对对“学学校校消消防防安安全全教教育育”多多媒媒体体作作品品中中相相关关内内容容的的展展示示、、分分析析、、引引导导，，留留出出足足够够时时间间让让学学生生组织、收集与自己作品相关的文本素材组织、收集与自己作品相关的文本素材◇◇第二课时，学习文本素材的图像表示方法，利用第二课时，学习文本素材的图像表示方法，利用PhotoshopPhotoshop图图形处理软件制作自己作品的标题，其中用形处理软件制作自己作品的标题，其中用PhotoshopPhotoshop图形处理图形处理软件加工、制作图片素材，是本节的重点内容，也是本章的软件加工、制作图片素材，是本节的重点内容，也是本章的重点内容对重点内容对PhotoshopPhotoshop软件的基本使用方法的教学，应结合软件的基本使用方法的教学，应结合下一节图片素材内容通盘考虑，为下面进一步学习下一节图片素材内容通盘考虑，为下面进一步学习PhotoshopPhotoshop作准备。

教学时，建议教师用自己事先制作好的多媒体作品作准备教学时，建议教师用自己事先制作好的多媒体作品标题为案例，组织教学，学生能模仿制作出与自己作品相关标题为案例，组织教学，学生能模仿制作出与自己作品相关的文字图象，就算成功的文字图象，就算成功10全面分析3.23.2文本素材文本素材教学建议（二）教学建议（二）◇◇为了提高制作效率，教师应根据自己制作经为了提高制作效率，教师应根据自己制作经验，事先告诉学生制作标题图片的大小设置验，事先告诉学生制作标题图片的大小设置在教学中，教师还要补充必要的图层概念，在教学中，教师还要补充必要的图层概念，更多知识学习，留在更多知识学习，留在3.33.3节图片素材中教授节图片素材中教授教科书第教科书第5353页中的页中的“练一练练一练”，可换成学生，可换成学生自己需要的内容练习自己需要的内容练习◇◇本课时内容较多，利用屏幕硬拷贝的方法将本课时内容较多，利用屏幕硬拷贝的方法将表格数据转换成图片教学不作要求，基础好表格数据转换成图片教学不作要求，基础好的学生根据需要自行学习掌握，还可参考教的学生根据需要自行学习掌握，还可参考教科书科书116116页页附录内容附录内容。

11全面分析3.3 3.3 图片素材图片素材教学要求教学要求 基本要求基本要求1．．理理解解图图形形与与图图像像、、位位图图与与矢矢量量图图的的概念2．掌握图片素材的采集方式．掌握图片素材的采集方式3．掌握图片素材的加工．掌握图片素材的加工发展要求发展要求说明说明3.3.3—3节节“从视频文件中截取图片从视频文件中截取图片”内容，教学中不作要求，基础好的学生内容，教学中不作要求，基础好的学生可根据需要自主学习掌握可根据需要自主学习掌握见（见57页）页）12全面分析3.33.3图片素材图片素材教学知识点教学知识点因特网下载操作步骤因特网下载操作步骤从屏幕截图（与文本图像相似）从屏幕截图（与文本图像相似）从图片资料库选择（从图片资料库选择（ACDSee））进入方法进入方法查看方法查看方法采集方法采集方法从从视视频频文文件件中中截截取取图图片片（（不不作作要要求求））  见见57页页用扫描仪（不作要求）用扫描仪（不作要求）用数码相机（可现场拍摄作下节课素材用）用数码相机（可现场拍摄作下节课素材用）3．．3图片素材图片素材采集采集加工加工制作制作（（5课时）课时）        图形与图像、位图与矢量图的概念图形与图像、位图与矢量图的概念  图片素材图片素材采集途径采集途径图片素材图片素材加工与制作加工与制作（（4课时）课时）图片的合成图片的合成图片再创作图片再创作①①层的建立、重命名与删除层的建立、重命名与删除②②设置指定区域的前景色和背景色设置指定区域的前景色和背景色③③图像大小的调整图像大小的调整④④规定图片区域的选定规定图片区域的选定⑤⑤魔棒的使用魔棒的使用⑥⑥添加文字，并设置文字效果添加文字，并设置文字效果⑦⑦常用滤镜效果的设置常用滤镜效果的设置13全面分析3.3 3.3 图片素材图片素材教学建议（一）教学建议（一）◇◇本本节节教教材材涉涉及及图图片片素素材材的的基基本本概概念念，，采采集集、、加加工工与与制制作作等等内内容容，，教教学学重重点点应应放放在在图图片片素素材材的的再再创创作作上上，，教教学学难难点点是是如如何何培培养养学学生生自自主主学学习习PhotoshopPhotoshop软软件件的的能能力。

本节教学安排力本节教学安排5 5课时，具体教学安排如下：课时，具体教学安排如下：◇◇第第一一课课时时：：图图形形与与图图像像、、位位图图与与矢矢量量图图的的概概念念，，在在信信息息技技术术必必修修教教材材中中已已学学习习，，在在此此需需提提升升巩巩固固，，但但不不必必用用时时过过多多图图片片素素材材采采集集内内容容的的学学习习，，建建议议采采用用教教师师引引领领下下，，让让学学生生自自主主运运用用ACDSeeACDSee和和搜搜索索引引擎擎工工具具，，从从图图片片资资料料库库和和网网上上查查找找图图片片，，及及下下载载与与自自己己作作品品相相关关的图片素材的图片素材 ◇◇运用运用“豪杰解霸豪杰解霸”软件从视频文件中截取图片内容，软件从视频文件中截取图片内容，教学不作要求，基础好的学生，可自行根据需要学习教学不作要求，基础好的学生，可自行根据需要学习 14全面分析3.3 3.3 图片素材图片素材教学建议（二）教学建议（二）◇◇第第二二到到第第五五课课时时：：以以学学生生掌掌握握用用PhotoshopPhotoshop加加工工、、制制作作图图片片素素材材为为目目标标在在教教学学中中，，建建议议教教师师以以制制作作多多媒媒体体作作品品《《学学校校消消防防安安全全教教育育》》封封面面为为主主线线，，采采用用演演示示、、练练习习的的方方式式，，由由浅浅入入深深，，循循序序渐渐进进，，引引领领学学生生完完成成对对自自己己多多媒媒体体作作品品相相关关图图片片的的加加工工、、制制作作。

对对学学生生掌掌握握PhotoshopPhotoshop软软件件水水平平的的要要求不要过深，只要掌握以下知识点就可以了求不要过深，只要掌握以下知识点就可以了 ① ①层的建立、重命名与删除层的建立、重命名与删除 ② ②设置指定区域的前景色和背景色设置指定区域的前景色和背景色 ③ ③图像大小的调整图像大小的调整 ④ ④图片区域的选定图片区域的选定 ⑤ ⑤魔棒的使用魔棒的使用 ⑥ ⑥添加文字，并设置文字效果添加文字，并设置文字效果 ⑦ ⑦常用滤镜效果的设置（书本要求的）常用滤镜效果的设置（书本要求的）15全面分析3.4 3.4 声音素材声音素材教学要求教学要求基本要求基本要求1．．了了解解音音频频信信号号数数字字化化的的概概念念及及存存储储量的计算量的计算2．初步掌握声音媒体的采集与制作．初步掌握声音媒体的采集与制作3．了解声音文件格式的转换．了解声音文件格式的转换发展要求发展要求说说 明明3.4.2—4节节“声音素材的截取声音素材的截取”内容，内容，教学中不作要求，有基础的学生可根教学中不作要求，有基础的学生可根据需要，自主学习掌握。

据需要，自主学习掌握见（见69页）页）16全面分析3.43.4声音素材声音素材教学知识点教学知识点3 3．．4 4声音素声音素材材采集采集获取获取格式转换格式转换（（3 3课时）课时）音频信号数字化原理模拟与数字转换的过程音频信号数字化原理模拟与数字转换的过程声音文件格式的转换用声音文件格式的转换用“录音机录音机”将将WAV格式格式转化成转化成MP3格式的方法格式的方法概念：采样频率、量化位数、概念：采样频率、量化位数、声道数声道数音频信号采样、音频信号采样、量化量化存储量计算公式存储量计算公式声音媒体采集与制作声音媒体采集与制作GoldWave软件的使用软件的使用成品声音文件的使用成品声音文件的使用语音旁白的录制语音旁白的录制音乐和语音合成音乐和语音合成声音素材的截取声音素材的截取（不作要求）（不作要求）17全面分析3.43.4声音素材声音素材教学建议（一）教学建议（一）◇◇本本节节教教材材涉涉及及声声音音数数字字化化基基本本概概念念知知识识学学习习，，声声音音素素材材采采集集、、制制作作能能力力培培养养等等知知识识，，操操作作性性较较强强，，教教学学重重点点是是声声音音素素材材的的采采集集与与制制作作，，难难点点是是用用双双声声道道的的方方法法合合成成背背景景音音乐乐和和语语音音旁旁白白。

本本节节安安排排3 3课课时时，，具体教学设计如下：具体教学设计如下：◇◇第第一一课课时时：：本本课课音音频频信信号号数数字字化化内内容容比比较较抽抽象象，，建建议议以以教教师师讲讲授授为为主主，，辅辅以以演演示示操操作作、、学学生生讨讨论论、、计计算算练练习习讲讲授授时时，，可可按按声声波波→→模模拟拟音音频频→→计计算算机机不不能能直直接接处处理理模模拟拟音音频频信信号号→→模模拟拟音音频频数数字字化化的的思思路路组组织织教教学学，，让让学学生生在在理理解解采采样样频频率率、、量量化化位位数数、、声声道道数数等等概概念念基基础础上上，，掌掌握握WAVWAV文文件件所所占占磁磁盘盘存存储储量量的的计算方法，后再讲成品声音文件的使用与采集计算方法，后再讲成品声音文件的使用与采集18全面分析3.43.4声音素材声音素材教学建议（二）教学建议（二）◇◇第第二二课课时时：：本本课课操操作作性性较较强强，，教教师师可可采采用用讲讲练练结结合合的的方方法法展展开开教教学学，，关关键键是是做做好好声声音音录录制制演演示示操操作作教教学学中中，，建建议议在在讲讲解解语语音音旁旁白白录录制制开开场场白白前前，，提提醒醒学学生生先先做做好好硬硬件件设设备备和和系系统统参参数数设设置置的的准准备备工工作作，，再再使使用用GoldWaveGoldWave软软件件进进行行旁旁白白录录制制。

录录制制完完成成后后让让学学生生观观察察文文件件的的大大小小，，提提出出为为WAVWAV文文件件的的“瘦瘦身身”计计划划，，自自然然引引入入WAVWAV文文件件格格式式转转换换操操作作内内容容教教科科书书第第6767页页中中的的“练练一一练练”，，可可换换成成与与学学生生自自己己多多媒体作品相关的内容进行旁白录制练习媒体作品相关的内容进行旁白录制练习◇◇第第三三课课时时：：声声音音素素材材合合成成内内容容是是本本节节的的难难点点和和重重点点，，学学生生对对GoldWaveGoldWave软软件件使使用用操操作作不不熟熟练练，，教教师师要要根根据据学学生生实实际际的的理解能力和掌握程度把握好讲练的节奏理解能力和掌握程度把握好讲练的节奏◇◇“声声音音素素材材的的截截取取”内内容容，，教教学学中中不不作作要要求求，，基基础础好好的的学学生可根据需要自主学习掌握生可根据需要自主学习掌握19全面分析3.5 3.5 动画素材动画素材教学要求基本要求基本要求1．了解计算机动画基本概念．了解计算机动画基本概念2．初步掌握二维动画的制作．初步掌握二维动画的制作发展要求发展要求说明说明3.5.3节节“三维动画制作三维动画制作”内容，教学内容，教学中不作要求。

中不作要求见（见77页）页）20全面分析3.5 3.5 动画素材动画素材教学知识点教学知识点认识认识Flash软件界面和常用工具软件界面和常用工具时间轴、帧、层的概念时间轴、帧、层的概念简单对象的移动简单对象的移动简单对象的变形简单对象的变形文字动画的制作文字动画的制作利用图片制作动画利用图片制作动画                                                                                                                                   3.53.5动画素材动画素材制作制作（（5 5课时）课时）        三维动画制作（不作要求）三维动画制作（不作要求）见见77页页计算机动画计算机动画帧的概念帧的概念生成方法种类生成方法种类关键帧动画关键帧动画运动路径动画运动路径动画变形动画变形动画物理模型动画物理模型动画逐帧动画逐帧动画二维动画制作二维动画制作（（Flash软件）软件）21全面分析3.5 3.5 动画素材动画素材教学建议（一）教学建议（一）◇◇本本节节教教学学内内容容涉涉及及计计算算机机动动画画基基本本原原理理和和常常见见计计算算机机动动画画生生成成概概念念，，以以学学生生上上机机操操作作为为主主，，要要求求学学生生掌掌握握能能用用FlashFlash动动画画软软件件制制作作二二维维动动画画素素材材。

教教师师教教授授时时注注意意引引导导学学生生，，由由浅浅入入深深，，逐逐步步递递进进地地介介绍绍对对象象移移动动、、对对象象变变形形、、文文字字动动画画、、组组件件动动画画等等的的制制作作步步骤骤与与技技巧巧本本节节教教学学重重点点是是让让学学生生初初步步掌掌握握几几种种方方式式的的简简单单动动画画制制作作，，难难点点是是AlphaAlpha效效果果的的制制作作和和组组件件动动画的应用本节教学安排画的应用本节教学安排5 5课时◇◇第第一一课课时时：：学学习习计计算算机机动动画画基基本本概概念念及及二二维维动动画画制制作作软软件件FlashFlash的界面和基本操作的界面和基本操作◇◇第第二二课课时时：：学学习习简简单单对对象象移移动动动动画画的的制制作作，，并并让让学学生生掌掌握握这这一动画制作的基本操作一动画制作的基本操作◇◇第第三三课课时时：：学学习习简简单单对对象象变变形形动动画画的的制制作作，，并并让让学学生生了了解解移移动动画和变形动画操作的不同点，及各自的操作特点动动画和变形动画操作的不同点，及各自的操作特点22全面分析3.5 3.5 动画素材动画素材教学建议（二）教学建议（二）◇◇第第四四课课时时：：制制作作文文字字动动画画和和利利用用图图片片素素材材制制作作动动画画，，进进一一步步巩巩固固移移动动动动画画和和变变形形动动画画的的基基本本操操作作。

由由于于本本节节课课的的操操作作性性较较强强，，教教学学时时，，建建议议教教师师将将教教科科书书第第7474页页和和7676页页所所提提供供的的案案例例拆拆分分成成若若干干个个小小案案例例，，逐逐步步引引导导学学生生理理解解和和完完成成文文字字动动画画创创作作案案例例中中的的文文字字内内容容及及图图片片素素材材，，学学生生根根据据自自己己制制作作的的需需要要，，可可进进行行必必要要调整◇◇第第五五课课时时：：以以巩巩固固提提高高动动画画制制作作水水平平为为教教学学目目标标教教学学时时，，建建议议在在教教师师指指导导下下，，采采用用让让学学生生围围绕绕自自己己多多媒媒体体作作品品主主题题，，展展开开合合作作学学习习教教科科书书第第7676页页的的“综综合合探究探究”练习，不必单独再做练习，不必单独再做◇◇教科书教科书3.5.33.5.3节节“三维动画制作三维动画制作”内容，教学不作要求内容，教学不作要求23全面分析3.6 视频素材教学要求 基本要求基本要求1．了解视频文件格式．了解视频文件格式2．初步掌握视频素材的采集与处理．初步掌握视频素材的采集与处理发展要求发展要求说明说明24全面分析3.6 3.6 视频素材视频素材教学知识点教学知识点3.6视频素材视频素材采集采集编辑编辑（（2课时）课时）常用视频文件格式常用视频文件格式视频素材的视频素材的采集与处理采集与处理视频素材采集的主要途径视频素材采集的主要途径视频素材的截取视频素材的截取视频素材的制作视频素材的制作视频素材的加工处理视频素材的加工处理AVIMPEGMOVDATReal25全面分析3.6 3.6 视频素材视频素材教学建议教学建议◇◇本本节节教教学学重重点点是是视视频频素素材材截截取取与与合合成成的的方方法法，，难难点点是是在在简简单单视频素材合成基础上添加过渡效果，本节教学安排视频素材合成基础上添加过渡效果，本节教学安排2 2课时。

课时◇◇第第一一课课：：本本节节课课视视频频素素材材采采集集，，有有条条件件的的学学校校，，建建议议教教师师演演示示视视频频捕捕捉捉卡卡或或数数码码摄摄像像机机（（或或摄摄像像头头））采采集集视视频频素素材材的的过过程程，，现现场场制制作作用用“豪豪杰杰解解霸霸”软软件件截截取取视视频频素素材材内内容容的的学学习习，，可可教教师师先先演演示示，，再再由由学学生生自自主主学学习习完完成成，，“豪豪杰杰解解霸霸”软件的其它应用，教师不必过多讲解软件的其它应用，教师不必过多讲解◇◇第第二二课课时时：：本本节节课课内内容容视视频频素素材材的的制制作作，，以以学学生生操操作作为为主主在在教教学学时时，，也也可可教教师师先先示示范范，，再再让让学学生生自自主主学学习习学学生生能能根根据据书书中中操操作作步步骤骤，，用用“会会声声会会影影”软软件件完完成成两两个个视视频频素素材材的的合合成成操操作作，，就就算算达达到到教教学学要要求求对对于于“会会声声会会影影”软软件件的的其其它它操操作作，，有有兴兴趣趣的的学学生生可可自自己己尝尝试试，，教教师师不不必必再再拓拓展展内内容容为为了了让让学学生生加加深深感感受受视视频频合合成成效效果果，，教教师师可可结结合合教教学学实实际际情情况况，，多多提提供供几几个个作作品品例例子子和和素素材材。

教教科科书书第第8383页页的的“练练一一练练”，换成学生自己的多媒体作品内容换成学生自己的多媒体作品内容◇◇教科书第教科书第8484页本章小结中的页本章小结中的“综合探究综合探究”不作要求不作要求26全面分析三、教学策略（一）三、教学策略（一）◇◇选选修修模模块块《《多多媒媒体体技技术术应应用用》》的的特特点点是是内内容容多多、、课课时时紧紧，，涉涉及及的的应应用用软软件件多多，，对对硬硬件件的的要要求求较较高高，，如如何何落落实实新新课课程程理理念念，，高高质质量量完完成成《《多多媒媒体体技技术术应用应用》》教学任务，可从以下方面宏观考虑：教学任务，可从以下方面宏观考虑：◇◇首首先先，，总总体体上上要要求求教教师师课课前前准准备备充充分分，，讲讲课课时时要要内内容容精精练练，，重重点点突突出出，，激激发发兴兴趣趣，，最最大大程程度度上上为为学学生生留留出出模模仿仿操操作作、、练练习习、、制制作作等等的的时时间间教教师师不不要要认认为为自自己己讲讲得得仔仔细细，，教教学学效效果果就就会会好好，，以以技技能能为为主主的的学学习习内内容容，，最最好好的的效效果果，，就就是是让让学学生生在在计算机上实际操练，不断尝试，反复体验。

计算机上实际操练，不断尝试，反复体验 27全面分析四、教学策略（二）四、教学策略（二）◇◇其次，教师教学设计时要有三维意识其次，教师教学设计时要有三维意识在在纵纵向向发发展展上上，，要要循循序序渐渐进进，，遵遵循循学学生生的的认认知知规规律律，，对对教教材材内内容容重重组组，，力力求求上上下下节节教教学学内内容容自自然过渡，留有悬念，激发兴趣然过渡，留有悬念，激发兴趣例例1-11-1、、例例1-21-2在在垂垂直直方方向向上上，，要要以以学学科科教教学学指指导导意意见见为为标标准准，，参参考考会会考考标标准准，，掌掌握握好好教教学学内内容容的的深深广广度度，，重重难点例例2 2：：在在横横向向联联系系上上，，要要有有宏宏观观整整合合的的思思想想，，联联结结学学习习的的意意识识，，提提高高信信息息技技术术课课程程学学习习效效率率在在本本学学科科中中善善于于把把必必修修模模块块与与选选修修模模块块中中的的一一些些内内容容整合起来学习整合起来学习例例3 3：：28全面分析四、教学策略（三）四、教学策略（三）第三，教师要不断学习专业理论知识，刻苦钻研业务技术，练就过硬的信息技术学科专业本领，二次开发或一次开发与自己学校相适应的课堂教学环境，否则教学策略只是空中楼阁，毫无意义。

第四，教师要把新一轮课程改革作为发展自我的机遇，带着研究的问题和探究的精神进行教学设计，在不断反思中提升自己的教学水平、教学能力29全面分析谢谢！30全面分析例1-1 3.3 3.3节图片素材的第一课时教学时，当学生节图片素材的第一课时教学时，当学生基本掌握了运用基本掌握了运用ACDSeeACDSee和搜索引擎工具，从图和搜索引擎工具，从图片资料库和网上查找并下载与自己作品相关的片资料库和网上查找并下载与自己作品相关的图片素材后，教师留一点时间小结，并提出如图片素材后，教师留一点时间小结，并提出如果当运用果当运用ACDSeeACDSee和搜索引擎工具都没能找到自和搜索引擎工具都没能找到自己想要的图片素材，怎么办？己想要的图片素材，怎么办？ 教师借机拿出数码相机，随机在课堂中很教师借机拿出数码相机，随机在课堂中很自然地拍摄一些课堂实景，既向学生说明还可自然地拍摄一些课堂实景，既向学生说明还可用数码相机来获取图片素材，又为下一节用用数码相机来获取图片素材，又为下一节用PhotoshopPhotoshop软件处理图片的学习准备好了素材，软件处理图片的学习准备好了素材，学生比较喜欢处理这样的照片。

学生比较喜欢处理这样的照片 31全面分析例1-2 在声音素材第二课时教学中，当学生在声音素材第二课时教学中，当学生完成语音旁白录制任务后，让学生观察完成语音旁白录制任务后，让学生观察文件的大小，然后提出为文件的大小，然后提出为WAVWAV文件的文件的“瘦身瘦身”计划，自然引入计划，自然引入WAVWAV文件格式转文件格式转换操作内容的学习换操作内容的学习 WAVWAV文件格式转换操作内容教材原顺文件格式转换操作内容教材原顺序是排在后面的，经以上处理既过渡自序是排在后面的，经以上处理既过渡自然，又比较符合学生认知规律，且易激然，又比较符合学生认知规律，且易激发学习热情发学习热情32全面分析例2 第第三三章章《《媒媒体体的的采采集集与与制制作作》》是是选选修修模模块块《《多多媒媒体体技技术术应应用用》》的的重重点点，，而而用用PhotoshopPhotoshop软软件件加加工工、、制制作作图图片片素素材材，，用用FlashFlash动动画画软软件件制制作作二二维维动动画画素素材材又又是是第第三三章教学中的重点内容章教学中的重点内容 对对不不要要求求学学生生掌掌握握的的内内容容，，如如：：“表表格格数数据据图图形形化化”、、“三三维维动动画画制制作作”、、“声声音音素素材材的的截截取取”等等，，教教师师要要果果断断放放弃弃，，切切忌忌想想当当然然随随心心所所欲欲进进行行教教学学，，给给学学生生增增加加不必要的学习负担。

不必要的学习负担33全面分析例3 在本学科中善于把必修模块与选修模块中的一些内容整在本学科中善于把必修模块与选修模块中的一些内容整合起来学习，如：选学合起来学习，如：选学《《多媒体技术应用多媒体技术应用》》模块的学校，针模块的学校，针对当前省新课程会考的形式，可以把必修课中的第二章对当前省新课程会考的形式，可以把必修课中的第二章《《信信息的来源与获取息的来源与获取》》、第三章、第三章《《信息的加工信息的加工》》、第六章、第六章《《网页网页的设计与制作的设计与制作》》整合在一起进行教学选学整合在一起进行教学选学《《网络技术应用网络技术应用》》模块的学校，可以把必修课中的第六章模块的学校，可以把必修课中的第六章《《网页的设计与制网页的设计与制作作》》整合在一起进行教学整合在一起进行教学 在不同学科间，善于同研究性学习课程联结起来学习，在不同学科间，善于同研究性学习课程联结起来学习，把研究性学习课程中关于资源获取、信息数据处理、成果交把研究性学习课程中关于资源获取、信息数据处理、成果交流等内容，放到信息技术课程中来学习让学生带着研究性流等内容，放到信息技术课程中来学习。

让学生带着研究性学习课程的任务与问题去学习信息技术，增加了学生把所学学习课程的任务与问题去学习信息技术，增加了学生把所学到的信息技术知识、技能应用于自己的学习、生活，解决自到的信息技术知识、技能应用于自己的学习、生活，解决自己身边的事的机会，学生形成的很多研究性学习专题网站，己身边的事的机会，学生形成的很多研究性学习专题网站，又可大大地丰富校园网中的资源，还为以后的研究性学习课又可大大地丰富校园网中的资源，还为以后的研究性学习课程和信息技术课程教学提供了鲜活的范例程和信息技术课程教学提供了鲜活的范例34全面分析。