农村寄宿制小学青春前期性心理健康教育的重要性.doc

农村寄宿制小学青春前期性心理健康教育的重要性摘要：农村寄宿制学校加强学生青春前期性教育可以让 学生了解自己生理和心理的变化关注学生的青春期性心 理，能让学生摆脱心理障碍，避免形成不良品德塑造学生 积极的自我意象，确保学生的心理健康关键词：农村寄宿制；青春前期性；心理健康教育；重要性寄宿制小学生在日常的学习生活中远离父母，性心理健 康如果没有恰当的引导是非常容易造成学生性心理的混乱 的因此，在农村寄宿制小学教学过程中，将青春前期性心 理健康教育放在重要位置，是非常重要的一、农村寄宿制学校加强学生青春前期性教育可以让学 生了解自己生理和心理的变化1.加强学生青春前期性教育可以让学生更好地了解自己青少年的健康成长是构建和谐社会的基础在农村寄宿 制小学针对学生的青春前期性心理健康教育的过程中，要把 握教育教学的特点，结合小学生的生理以及心理特点，让学 生能够从青少年的生理特征、心理需求、素质能力以及对性 知识的了解等方面解决青少年的性心理健康问题青春前期 指的是8〜12岁，此时孩子们基本上都在小学在这个阶段， 孩子的身体发生了变化，性发育已经开始，到了 12〜13周 岁迗到顶峰农村寄宿制小学的学生对青春期有关的知识所 知甚少，甚至什么也不知道，当身体出现变化的时候，有些 学生甚至会惶恐不安。

即便是和家长团聚的日子，可能家长 对这方面的指点也较少学生的无知将会造成思想压力过 大，成绩大幅度下降等各种不利的因素因此，加强学生青 春前期性教育可以让学生更好地了解自己2.青春前期性教育可以帮助学生发展良好的人际关系 在小学六年级，青春前期的懵懂让异性之间开始互相吸 引，有个别男女生可能出现一些“亲密关系”，这种亲密关 系发展到一定阶段也可能就是幼稚的早恋在教育教学的过 程中，寄宿制小学的教师要关注学生青春前期的性心理，对 学生进行必要及时的卫生保健，帮助学生缓解青春前期引起 的思想压力，让学生能够正确对待青春萌动期的躁动学生 在青春前期之间的紧密联系有着更为重要的转变，对青春期 的问题一般不会和父母去探讨，而是转向家庭以外的同龄人 去寻求帮助而同龄学生也并非都能向学生阐明这种关系， 这就需要教师的引导教师正确的青春前期性教育可以帮助 学生发展良好的人际关系二、关注学生的青春期性心理，能让学生摆脱心理障碍，避免形成不良品德1. 教师要关注寄宿制学生青春前期性心理，让学生摆脱 心理障碍农村家庭的家长一般情况下很少关注学生的心理健康， 觉得孩子吃得好、穿得好，成长自然就很健康但是一旦家 长对孩子缺乏严格的管理，或者采取粗暴的压制教育方式， 就容易导致学生的心理障碍。

学生在学校寄宿，远离父母， 和父母交谈的时间较少，导致家长对孩子的心理变化不清 楚作为教师，不应该仅仅关注应试教育，而应该更多地关 注学生的心理健康，尤其是有些学生内心世界意志非常脆 弱教师要抽出相应的时间对学生进行青春期教育，教师可 以采用问答法、小组讨论法、案例分析法、角色扮演、影视 录像等教育方法对学生进行心理健康教育正确的心理健康 疏导可以让学生正确关注男女生之间的友谊甚至爱情，摆脱 在青春前期可能产生的心理障碍2. 教师要细心观察，帮助学生树立正确的人生观教师要把握班会课以及心理健康课对学生进行心理疏 导教师要细心观察，对学生的异常行为和不良行为习惯采 取正确的教育方法，帮助学生树立正确的人生观教师可以 引导学生阅读青春期教育方面的书籍，或者对学生的异常行 为以及不良的生活习惯及时纠正，让学生减少不良心理对他 们的影响，让学生能够根据自身的情况调整自己的心理状 态，确保学生能够在日常生活中更好地评价自己，以便建立良好的人际关系三、塑造学生积极的自我意象，确保学生的心理健康1.塑造学生积极的自我意象小学生对自我的认知一方面是来自于自我感知，另一方 面来自于教师以及家长的认可作为教师，不但要尊重学生， 多理解、多宽容、多激励，还要多帮助学生塑造积极的自我 意象。

教师要努力挖掘学生身上存在的闪光点，抑恶扬善， 点燃学生积极进取的火焰教师要不断让学生在学习生活以 及在宿舍生活中体验到各种各样的成功，让学生积极参与课 堂提问，强化信心学生只有具备积极成功的自我意象，才 能更好地度过青春前期2 .有针对性地进行青春前期性心理健康教育不同年龄段的小学生，随着年龄差距的不同，性心理状 态也不一样作为小学教师，要把握寄宿学生的青春前期的 性心理，有针对性地进行性心理教育，培养学生健全的人格， 提高学生的心理素质以及健康素质学生是一个个生命的个 体，每一个个体都有着自身的心理需求，教师要多尊重学生 的个性心理特点，进行青春前期性心理教育总之，农村寄宿制小学青春前期性心理健康教育非常重 要，这不仅是学生自身性心理健康发展的需要，也是确保教 师能够在生活中更好地引导学生完成小学学业的重要一环 教师要以生为本，以学定教，针对学生中出现的性心理问题 对学生进行指导参考文献：[1] 孙晓梅.快不快乐我做主：让我们的情绪High起来 [J].科教文汇：中旬刊，2010 (1).[2] 黄漫.成长在希望之乡：从成长小说的角度解读梦娜 在希望之乡[J].西南农业大学学报：社会科学版，2010(1).编辑温雪莲。