平行四边形和梯形修改好的文档.doc

四年级数学教案——《平行四边形和梯形》教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》教科书70－71页例1，练习十二相关练习题教学目的：1、使学生学会将四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征2、通过活动，推断出平行四边形和长方形、正方形的关系3、教学过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力教学重难点： 1、重点：平行四边形和梯形的特征 2、难点：理解四边形之间的关系教学过程：一、情趣引入展示70页主题情景图）孩子们，今天我给大家带来了一副美丽的图片，请大家找找图片中有哪些我们学过的平面图形？？1、找一找，画一画师：大家在生活中一定见过很多种四边形，你能画出形状和大小不同的四边形吗？并标出你知道的图形的名称比一比，看谁画得又好又快生：在纸上画出形状不同的四边形2、展示学生作品，（依次出示：正方形、长方形、平行四边形、梯形、一般四边形）3、回顾旧知，进入新授师：这五种图形中你最熟悉是哪两种？生：长方形、正方形揭示课题：这节课我们进一步来探究平行四边形和梯形二、合作学习，探究新知 师：1、长方形和正方形有什么特征？生：它们都有四个直角，长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

师：谁能用我们刚学过的垂直和平行的只是来说说长方形和正方形？（一）探究平行四边形的特征 1、想一想师：请孩子们观察，大胆猜测一下平行四边形有什么样的特征？生：我觉得平行四边形的对边平行，长度相等师：平行四边形的对边真的平行、长度相等吗？那么你们准备用什么方法来验证？（预设：平行线的方法） 2、请孩子们同桌合作，来验证平行四边行的特征赶快行动吧！练习纸第一题师：3、你是怎么验证的？谁想给大家展示一下你的方法呢？4、通过验证，你发现了什么？生：平行四边形的两组对边分别平行，长度也分别相等5、引出平行四边形概念 师：真棒！通过动脑、动手，同学们发现并验证了平行四边形的特征像这样的四边形叫平行四边形形成板书：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形齐读） 6、练习：下面图形中哪些是平行四边形？请说明理由独立完成)长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形二）探究梯形的特点1、出示梯形师：刚才我们认识了平行四边形，掌握了平行四边形的特征，这是一个什么图形呢？和刚才的图形有什么不同？想好的孩子请举起你漂亮的小手我觉得梯形有一组对边平行，但长度不相等，另一组对边不平行，长度也不相等2、课件演示：上下一组对边平行，左右两边不平行（梯形的腰延伸出去）形成板书：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

什么是“只有”？3、练习：下面图形中哪些是梯形？并说明理由4、认识了平行四边形和梯形，能找出它们相同点、和不同点吗？想好的孩子请举起你漂亮的小手三、确立关系 1、到目前为止，我们都研究过哪些四边形呢?（平行四边形、梯形、长方形和正方形）请孩子们小组合作，把下面的图形分一分2、哪一小组的孩子分好了，请展示给大家看一看1）、平行四边形 （2）、梯形 （3）、一般的四边形请孩子说说你为什么要这样分呢3、这些图像有什么相同的地方吗？（都是四边形）4、出示韦恩图：（1）在这个四边形的大家族里面还有哪些成员呢？（平行四边形、梯形、一边的四边形）（2）平行四边形中还有一个特殊的成员：长方形教师总结：所以在四边形这个大家族中［展示：四边形集合圈］，有平行四边形、梯形、一般四边形这几个家庭组成［展示：平行四边形、梯形集合圈］，在平行四边形这个家庭中，包含有长方形这个特殊的小家庭［展示：长方形集合圈］，长方形这个小家庭中又包含正方形这个特殊的成员［展示：正方形集合圈］四、拓展师：在平行四边形中画一条线段，把平行四边形分成两部分，看看孩子们能画出多少个不一样的呢？生：动手画同学们，平行四边形和梯形在生活中随处可见，它们使我们的生活更加丰富多彩，请欣赏这些美丽的图片。

五、总结：谈收获师：同学们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？ 。