《写作课》教学大纲.doc

教学大纲《写作课》教学大纲一、大纲编写依据：本大纲根据国家教育部有关指示精神，反映国内写作学科最新教学和科研成果并结合我院教学实际及教改的经验进行编定 二、教学目的：写作学是一门综合性、实践性很强的基础课程通过本课程的学习，要求学生掌握比较系统的写作基础理论知识，具有较高的写作分析和鉴赏能力，为写好学年论文打基础，毕业后能够胜任相关写作工作三、教学要求 （一） 注重理论联系实际，即理论知识的传授与写作现象的观照相结合；理论知识教学与写作实践相结合；课堂教学与课外活动相结合二）充分注意大学写作的特点，从较高层次的写作能力，尤其是研究性写作能力的培养上，进行写作训练四、教学方法：写作学是一门既具有很强的理论色彩，又具有很强的实践性的课程，这就决定了它的教学方法必须是理论讲授与动手实践相结合，课堂学习与课外训练相结合一）对写作学的本质、写作学的发展、现代写作学的整体系统等理论知识，主要采用课堂讲授的方式，以使学生对写作学有一个理性的、系统的认识二）在课堂教学时，不仅进行理论阐述，还要结合具体的范文，使学生加深理解三）积极组织课堂讨论，使学生对写作的理论知识与写作技巧融会贯通四）在教学的同时，按照教学单元布置作业，适时提高学生的写作能力，对学生的作业及时批改，并适当组织学生互评和课堂点评。

第一章 绪论一、 写作的含义 特征和作用（一）写作的含义（二）写作的特征（三）写作的作用二、 写作的意义和条件（一）写作的意义：促进社会的发展写作是人生不可缺少的工具二）学好写作的主要条件1．做人是写作之本2．积累是写作之源3．勤练是写作之径上编：写作原理第二章写作的系统及规律第一节写作的系统一、写作主体（一）写作主体的含义（二）写作主体在写作系统中的地位（三）写作是写作主体素养和能力的体现二、写作客体（一）写作客体的含义（二）写作客体的构成（三）写作客体的功能三、写作载体（一）写作载体的含义（二）写作载体的构成要素（三）写作载体在写作中的作用四、写作受体（一）写作受体的含义（二）写作受体在写作中的地位和作用（三）把握写作受体的核心因素——读者意识（四）影响读者接受的因素第二节 写作的规律一、“物——意——文”转化律二、知行递变律三、三级飞跃第三章 聚材一、材料及相关概念（一）材料（二）素材（三）题材(四）资料二、材料的意义和作用、三、材料的分类四、摄取材料的方法（一）观察（二）感受（三）采访、调查（四）阅读五、材料的鉴别和选择（一）要围绕主题选材（二）要选择真实而准确的材料（三）要选择典型的材料（四）要选择新颖的材料（五）选材要注意文体的特点六、材料的使用七、材料的保存（一）决定叙述的先后顺序（二）确定叙述的详略程度第四章：立意一、主旨的界定二、主旨的作用三、主旨的要求四、主旨的提炼第五章 结构一、结构的含义二、结构的表现三、结构的原则（一）正确反映写作客体的内在发展规律和外部联系（二）服从、服务于表现和突出主题的需要（三）适应写作体裁的特点（四）考虑读者心理四、结构的要求1.集中，完整：不枝不蔓，不残不缺，首尾圆合。

2.严谨，周密：布局紧凑，衔接严密，前后照应3.自然，和谐：顺理成章，行止自如，匀称协调4.反对程式化、八股调五、结构的内容（一）线索（脉络）（二）层次和段落（三）开头和结尾：（四）过渡和照应（五）主次详略六、结构的形式（一）纵式结构（二）横式结构（三）心理结构（四）艺术组合结构第六章 语言一、语言能力与写作的关系语言感悟力；语言敏感性；语言的陌生化二、运用语言的基本要求（一）准确做到准确， 把握好“度1.词义的差别2.感情色彩的差别3.使用习惯的差别（二）简练三)生动1.形象(1)具体的描述(2)修辞的技巧(3)词语的选择2.变化三、提高语言运用素养（一）丰富语言宝藏，培养敏锐准确的语感（二）精心锤炼语言四、语体（一）语体的含义（二）语体的类型及其特点1. 新闻语体2. 文学语体3. 理论语体4. 应用语体（三）语体的选择1.根据文章内容需要2.发挥个人专长3.灵活运用（四）语言个性的养成1. 观念2. 阅历3. 修养4. 气质第七章 表达方式 一、叙述（一）叙述的含义（二）叙述的要素（三）叙述的作用（四）叙述的方式（分类）1.详叙和概叙2.顺叙，倒叙，插叙，补叙和分叙五)叙述角度1.叙述角度的含义“叙述角度”，也称“叙事角”或“叙事观点”. 它是指叙述者叙述客体的视角，它体现的是叙述者与故事之间的关系。

2.叙述角度的意义叙述角度关系到叙述效果—文章的美学效果3.叙述角度的种类及其优劣势(1)非参与者叙事角a全知叙事角b有限全知叙事角（2）参与者叙事角a主要参与者叙事角 b次要参与者叙事角 c旁观者叙事角 4.叙述角度的统一和变换二、描写（一） 描写的含义（二）描写的作用（三）描写的类型1.人物描写（1）肖像描写 （2）行动描写（3）心理描写（4）语言描写2.环境描写：(1)自然环境描写（2）社会环境描写：（3）场面描写3．细节描写三、 抒情（一）抒情的含义是写作者抒发自己或作品中人物的主观感受和思想情绪的一种表达方式目的在于打动读者，以期引起读者情感上的共鸣在审美性文体中运用较多，在实用性文体中使用较少二）抒情的作用（三）抒情的（方式）种类1.直接抒情2.间接抒情（1）寓情于事（2）寓情于景（3）寓情于理(四)不同文体在运用上的区别1.议论性文体2.应用性文3.文学作品a小说b戏剧c诗歌d散文四、 议论（一）议论的定义二）记叙性文体的议论（三）议论性文体的议论1.议论的要素1)论点a.论点的含义b.论点的要求c.论点的确立(2)论据a.论据的含义b.论据的类型c.对论据的要求 (3)论证a.论证的含义b.论证方法 其一、归纳论证其二、演绎论证。

其三、比较论证类比对比比喻2.驳论即反驳，设法证明对方的论点是错误的，从而驳倒对方，树立起自己的正确论点1)摆敌论(2)选择突破口(3)反驳方法a.反驳论点b.反驳论据：c.反驳论证五、说明（一）说明的含义（二）说明的特点1．解说性2．科学性3．客观性（三）说明文的种类1．按说明对象划分（1）实体事物说明文 （2）抽象事理说明文2．按语言体式划分（1）文艺性说明文（2）非文艺性说明文（四）说明的基本要求（五）说明的方法1．定义说明2．诠释说明3．分类说明4．举例说明5．比较说明6．比喻说明7．数字说明8．图表说明(六）说明的语言第八章 润改一、文章润改的意义二、文章润改的范围三、文章润改的方四、常用的修改符号五、病例分析下编 写作文体论第九章 消息写作一、消息的定义二、消息的特点：三、消息常见的种类：四、消息的结构（一）消息标题1．消息标题的作用2．标题的构成和种类3．标题制作的要求（二）消息头 1．含义2．消息头的类型消息头的形式主要有“讯”与“电”两大类讯”，主要是通过邮寄或书面递交的形式向新闻媒体传递的新闻报道媒体通过自身的新闻渠道所获得的本埠消息，一般都标明“本报讯”、“本台消息”。

无论是记者还是通讯员为一家新闻媒体写稿，在其消息的开头，一般都应冠以“本报讯”或“本台消息”的字样若是作者的稿件是从外埠寄来的，应该标明发布新闻的时间和地点电”，主要是指通过电报、电传、或电子计算机传输的消息，消息头称为电头电头一般由发布新闻单位的名称(多数是简称)、发布新闻的地点和发布新闻的时间三个要素组成3．消息头的作用A．版权所属的一种标志B．表明消息来源C．消息头与新闻发布单位的声誉紧密联系在一起，它迫使新闻发布单位谨慎地对待每一条新闻D．可以使受众与编辑很容易一眼把消息与其他体裁区分开来三）消息导语1．导语的含义2．导语的分类及其类型(1)按六要素分类这是欧美的一种分类方法一个完整的新闻事实由五个“w”加一个“H”构成，作者从中找出最能表现新闻事实本质特点的一个要素，用这一个要素来组织一条导语如此产生的导语，就有不同的侧重点，进而形成不同类型的导语以此来区分导语类型，就是“六要素分类法”据此，导语有六个类型：何人导语、何事导语、何时导语、何地导语、为何导语、如何导语2)按时间远近点分类直接性导语，是以直接叙述事实的梗概、关键、精华、结果、主旨为先导的导语类型它运用普遍，一般用于事件性新闻、也称纯新闻。

它又分成单一要素导语、多要素导语和归纳式导语单一要素导语，其含义是在导语中只表现一个最重要的新闻事实，这事实是整篇消息的核心归纳式导语，是把新闻事实加以归纳，使其精华集中于导语所谓精华，一是对全部事实的高度概括，二是对新闻事实精髓的提炼延续性导语，又称间接性导语，通常用来处理迟发新闻特稿它的风格同直接性导语迥然不同，它或者先设置悬念，吊起读者胃口；或者用一个故事、一段情节开头再引人正题；或者引用报道对象的话，造成一种气氛3)按表达方式分类这是中国的导语分类法由于传统的基本文体是按表达方式——叙述、描写、议论等来划分的，所以对导语的分类也按表达方式来划分这样，导话的基本类型就有三大类：叙述型导语、描写型导语和议论型导语四）消息背景1．背景的含义2．背景的内容和类型（1）内容方面的类型 A．历史背景它用来介绍新闻事实的历史状况，说明事物的发展、变化过程，进一步阐明事件的意义B．地理背景C．人物背景D．事物背景(2)功用方面的类型A．对比性背景材料B．说明性背景材料 C．注释性背景材料（五）消息主体1．主体的含义2．主体的结构安排A．倒金字塔式结构倒金字塔式结构是一个形象比喻，其实是倒叙法。

B．金字塔式结构金字塔式结构也是形象比喻，其实是顺叙法C．倒金字塔与金字塔相结合式结构D．自由式结构（六）消息结尾结尾内容不要和主体、导语重复第十章 通讯写作一、通讯的涵义二、通讯的特征三、通讯的类型通讯的类型一般有两种分法一是按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯一是按报道形式分，有访问记、专访、特写、大特写、新闻小故事、集纳、巡礼、侧记、记者来信等一）访问记由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索来结构和组织材料写作时有问有答，现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度二）专访访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内容集中专访以人物、现场和记者为三要素，突出“专”、“访”二字三）新闻小故事四）特写将生活中某个特定的画面予以放大，集中突出地描绘事。