小班音乐水果歌.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班音乐水果歌 小班音乐：水果歌 教材分析： 这首《水果歌》旋律美好，欢快，歌词简朴、易懂，歌曲的内容很适合小班幼儿学习，而且，孩子们对水果都很熟谙，很适合幼儿举行仿编活动，并且歌词中单个字的屡屡重复，会让幼儿感到喜悦，原教材有四段歌词，但由于本班幼儿思维对比活跃，我把教材的四段改为两段，后两段让幼儿尝试创编，而且，孩子们已经掌管了xx|xx|这个节奏型，对八分音符的节奏拍的不是很准，所以，在这节活动中，学习节奏型xx xx | x x |将是幼儿学习的一个难点活动目标：1、感受歌曲《水果歌》的高兴心绪2、赏识歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词活动打定：1、熟谙《水果歌》的旋律2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个活动过程：一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”二、学习节奏型xx xx | x x |（一）教师范唱一遍歌曲师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？（二）学习歌词，掌管节奏型xx xx | x x |1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回复）3、教师出示图谱，并示范拍节奏。

小苹果拍手，大苹果拍腿4、幼儿随教师练习拍节奏开头慢一点，逐步加快）5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”6、幼儿学习说歌词逐步加快速度）7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”8、还有那种水果？（香蕉）方法同上三、学习衬词，并随音乐表演（一）与幼儿一起议论，用什么动作表演后半片面二）完整的随音乐边唱边做动作四、结合生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词（一）结合图谱，初步尝试仿编师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可慌张了，我们用方才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？” 幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘| 师：谁再来试一试？ 师：我们一起随音乐完整的唱一遍 （二）嬉戏：找挚友1、请幼儿找一位水果挚友要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位挚友） 师：听了小挚友的歌声，又有大量水果想和你们做挚友，你们容许吗？ 幼：容许 师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做挚友 师：谁容许来找一位好挚友? 师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，结果点到哪个水果，那个水果就是你的挚友，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？ 幼：（西瓜） 师：你想重复那个字呢？幼：（西）师：你能唱给大家听一听吗？师：我们一起随音乐唱一遍师：我们还可以重复哪个字？幼：（瓜）师：大家一起唱一唱师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编六、终止活动：随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听 — 4 —。