陇南山区基础教育课改面临的困难与对策研究.doc

陇南山区基础教育课改面临的困难与对策研究甘肃省陇南市武都区柏林初级中学746023 刘恒喜甘肃省陇南市“十二五” 2015年度教育科学研究课题（课题批准号LN [2015] 23）摘要：我国新推行的新课标改革在我国多个省份已经实施多年，但是在一些处于偏远地区的农村，因为在经济、交通、文化等多方面的落 后，新课改在实施过程当中还是遇到了诸多问题处在陇南山区的学 校普遍都存在着教育资源匮乏、应试教育气氛浓厚等问题，想切实推 动新的教育课程改革还是很困难本人结合了自己的工作实际，在下 文中对在教育改革当中的一些问题做简要分析关键词：陇南山区;课程改革；问题对策在陇南山区，课程改革工作必须引起足够的重视在课改工作中, 我们要抓住突破口、从最关键的地方着手下力，才能从根本上解决问 题从表面上来看新课标教材在难度上似乎降低了，但是在实际上 对老师和学生的要求更高了教师应当进行全面的学习，更新自己的 知识储备，去适应新课标所提出的要求，这样才能让教师和新课程一 起成长起来这样对教育质量的提高会起到很人的作用，也关系着新 课程改革中教师能力的开发和价值的提升1陇南山区基础教育课程改革当中的主要问题 1.1过分追求升学率，偏重主课，压缩美术课在陇南山区教育体系当中，升学率一直以来就是老师们最看重的方面。

然而现在片面追求升学率已经成为普遍存在的问题受 …质 量就是生命'，等口号影响，导致部分学校只注重学生语文、数学、 英语等主要学科的成绩，而忽略掉历史政治等学科在教学体系当中的 重要地位，片面的去理解教育课程改革，从而在改革上偏离了素质教 育的最重要的核心目标，同时不知觉的将课程改革推向了不利的局 面1. 2教育评价方法单一1.2. 1以学生的成绩来衡量教师的工作绩效，奖罚制度不合理一直以来，应试教育模式都困扰着中小学的教育教学改革小学 初中毕业都会让学生参加毕业会考，而学生所考出的成绩都考验着教 师因此在陇南山区的学校，对教师的奖惩也是以学生的考试成绩来 评定的教师的绩效由学生所考的成绩所决定1. 2. 2以主科的卷面成绩来评价学生由于应试教育的观念已经根深蒂固，在陇南山区的很多学校，教 师都是偏重学生主科成绩、忽视一些副科成绩的考核，这样的做法对 学生全面的发展造成了很不好的影响不仅忽略掉学生知识框架的完 整而且还不利于身心的全面发展1・3教师队伍质量偏低、急需培训与提高1. 3.1教龄短、课业重、教学经验少陇南山区学校的教师队伍建设方面，教师主要是最近几年从高等 院校刚毕业的学生，尽管这批刚被分陪的教师在学历上达到标准，可 是还有很多人在教学专业上不对口，知识系统不够完整。

而且在平时 的工作生活当中，课业负担重，学校还要求着耍有高升学率，从而使 新入职的教师难以去适应新课程改革的需要陇南山区学校里还有部 分老师是农转正的教师，这些老师大多在文化层次上较低，知识结构 老化，在农村既要搞好教学工作，乂难以从繁忙的生产劳作中脱离出 来，这样使教学质量低下，更谈不上去钻研教材和学习新的教学理论 1.3.2教师知识结构单一陇南山区的学校规模一般都比较小，给教师的人员编制也比较紧 缺在陇南山区学校，紧缺一专多能的老师，能去适应新课改的要求, 现在的教师如果文化知识还是比较单一就很难跟上知识经济时代的 到来，需要教师去不断的更新自身的知识层次结构2对深化陇南山区课程改革的探索和思考 2.1转变观念，积极引导学校不仅要注重教学质量，而且耍把课程改革放在心上把教师 应有的权利还给教师，上下一致使新课改真正的走进校园、走进每 一位师生的心里同时学习要建立起平等的制度，尊重师生最基本的 权利2. 2充分发挥课改优越性，重视知识与能力的培养新课程改革有着很大的优越性，要把这种优势充分的发挥出来 在课堂教学当中，让师生能够互动的去学习，使师生融为一个密不可 分的整体在课堂上，应当做到让学生敢于去大胆地说、大胆的做。

教师也要尊重学生的选择，记录他们的言行，帮助学生健康的成长 注重学生的全面发展，不仅要做好学生学习主课的工作，同吋也要敦 促教师去重视音体美等课程的教学，并且去培养学生积极的课外兴 趣鼓励学生利用课外时间，去培养自身的实践经验和生活能力2. 3改变课程评价方式，积极推行新的课程评价体系实施新课程改革的当务之急是去改变现行的课程评价体系同吋 实行的新课程评价体系应当注意学生综合素质的全面提高同时要结 合农村学校的客观实际，实施有针对性的交流探索方式，形成勤于学 习，勇于探索的长效机制，从而正在的去调动全体教师的积极性2. 4做好教师培训工作农村教师普遍存在知识结构单一等问题教师整体素质偏低也是 影响新课程改革的最主要环节因此必须做好教师培训这方面，在加 强农村教师的培训力度的基础之上，应重点釆取课程改革的重要思 想，多走岀去看看多组织广大教师去其他兄弟学校听听课，多了解 其他学校的教学模式，吸取先进的教学经验多进行总结，把先进的 方法运用到我校的课程改革当中还可以搜集有关课改的资料，对教 师进行培训3结语总而言之，尽管我校在这场教育领域的革命当中遇到了坎坷与困 难，但我们也在学习和实践中取到了令人欣慰的成绩。

只要我们解放 思想，实事求是，在充分落实新课改的要求之上，加大课程改革的管 理及实施力度，积极采取有效措施，我校的新课程工作一定能顺利实 施，并取得骄人的成绩参考文献[1] 高玉春•山区农村基础教育课堂教学问题[J]・电子世 界,2012, (18):146-147[2] 杨颖•课改实践是教学理念最好的试金石一一关注课改,更新教 学观念[J] •教师,2012, (34):52[3] 贾红霞，马瑞娟.新课改下中小学教师专业素养的调查与分析[J]. 中学数学杂志：高中版,2012, (1):6-10[4] 王兴佩•多媒体教学在高中英语教学中运用研究一贵州省2012 基础教育研究课题《新课改下贵州山区英语课堂行动研究》阶段性成 果[J] •关爱明天,2014, (3) :113-113。