冀人版六年级科学下册奇妙的人体4人体的组成教案19.doc

用显微镜观察细胞[教学目标]知识目标 描述显微镜的构造和作用，并能独立操作显微镜能力目标 尝试使用显微镜，观察动植物细胞的玻片标本；逐渐养成动手能力情感目标 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜，养成良好的实验意识和习惯[教学重点]1. 知道构成物体的基本单位是细胞2. 了解显微镜的结构，并初步会操作观察细胞[教学难点]1. 使用显微镜观察细胞2. 了解动物细胞与植物细胞的区别[教学过程]一、导入通过上节课的学习我们知道了构成人体最小的结构是细胞，那么植物呢？当然也是！今天我们就来观察一下洋葱的表皮细胞二、介绍显微镜的结构及使用方法1、显微镜的结构2、 基本步骤一、取镜和安放⑴．右手握住镜臂，左手托住镜座⑵．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右 处）安装好目镜和物镜 二、对光⑶．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)⑷．把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜，可以看到白亮的视野 三、观察⑸．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

⑹．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）⑺．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰⑻．高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋观看的物体数目变少，但是体积变大三、学生活动观察细胞四、 小结五、 教学反思通过本课教学，进一步激发学生的学习兴趣，让学生能像科学家一样使用显微镜来观察身边的生命世界，体验探究发现微小世界的乐趣学生可以发现许多微小的生物体，获得关于生物体的感性认识，有利于学生对以往所学生命世界知识的进一步拓展，为今后进一步学习生命科学打下基础。