2024年上海松江语文高考二模作文是否认同“在前行的路上地图的作用优于指南针”题解读及范文.pdf

2 0 2 4 届上海松江区高三二模作文是否认同”在前行的路上，地图的作用优于指南针”题意解读及范文【作文题】有人说，在前行的路上，地图的作用优于指南针对此你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考要求：（1）自拟题目；（2）不少于8 0 0 字题意解读】“指南针优于地图”被称为未来社会九大生存法则之一，源 自 于 爆裂一书，这是本作文命题的灵感来源能作为一项重要的生存法则之一，其内涵是丰富的，面对现实性，指向未来，有较为充足的思考与探讨空间本题意在引发学生在不同复杂的真实情境中，对“指南针”“地图”的作用进行开阔性的思考指南针”作用是判定方向，常用于航海、大地测量、旅行及军事领域，特别是在地理大发现上起到很大作用；“地图”比 起“指南针”而言，有更为具体的路线和位置等具体的信息，此是物体的本义但不要仅局限于 物 本身而谈，而是要在其本义基础上对其隐喻义进行揭示将其置于人生的道路中的决策或是规划中，团体或社会的发展需求上，在承认两者都重要的基础上，延伸其喻体内涵，可以理解为不同的思维认知方式，价值取向的不同从而仔细辨别方向与精准、定位与定向、方位与路线的不同在面对真实的情境，会有不同的答案。

命题表述将“地图”与“指南针”的作用的比较置于“在前行的路上”这一限定条件下前行”之“前”有方向性，“行”是动态的行进，而主体可以进行补充，可以指向“个体”的前行路上，也 可 指“团队”或“社会”的发展前行道路当然，比较时考生不要匆忙定论，而是要进行分类讨论，思考不同情形下的各种复杂情况或许对于有长远的规划，进行战略性的决策中，面对一些偶然性，那么，指南针比起地图更具指导性；然而对于计划性，生产性，要追求实现一定阶段性目标的发展和生存需要，那 么“地图”的精准与效率可能优于“指南针”由此，我们可以看到进行是否最优的比较时，需关注前提条件，但在观照时也不能忽视了对“指南针”与“地图”概念的理解与阐释从概念的本义进行延伸，进行喻体特征抽取，细化并充实相关概念的内涵在此基础上进一步推进，思考在使用工具使用与选取背后的主体的创造性与自主性的发挥，对于寻找自己的道路的真正作用比喻类型的作文命题也是近几年较少被关注的，此次命题意在提醒考生对不同的作文类型做好周全的备考工作，考出自己理想的成绩！（吴银贞）【考场佳作】跟随内心的指南针（64分）在人生前行之路上，“地图”让我们规划路线、拥有对全局的把握，而“指南针”帮助我们分辨方向、获取大致定位。

有人说，地图的作用优于指南针，私以为不然，指南针或许更有与生命发展相合之超越性意义诚然，地图的实用价值无比符合人们对于探索的渴望人是追求确定性的动物，在人生的前行与追寻之路上也是，而地图有着清楚的路线、全局的版图，甚至可能已标上起点与终点，在迷茫之中似乎成了“标准答案”一般的存在，为前行之路提供预先规划、分析的可能相较指南针的“模糊”、“大致”，地图似乎成为满足人们谋得更好发展的首选然而，其二者之抉择并非如此轻易走向定论，“地图”的局限被悄然淡化依靠地图，我们的确可以看到纷繁的、可供选择的路线，人却也可能被困于繁杂曲折的路线之中，如毕业季的“考研”与“求职”之争，人们或许反被缠绕在复杂的路线图中而感到迷茫况且，人生拥有地图，却难以得知地图的标准与真伪，过于依赖地图反倒深陷于执念之中，毕竟，地图大多只展现总体路程而未显其中探索之艰辛，以“确定”之心踏上“未知”之路，满腔热血反可能“头破血流”故指南针的保有未知便是看似朦胧实则可贵的选择，其提供的方向指示我们在不同岔路上、根据自我境遇、做出不同的选择，又能保证并不偏离方向过远由此观之，“指南针”似乎有地图之上的意义进一步而言，“指南针”或 成“地图”的前提。

指南针为我们提供的是“方向”，地图为我们提供的是“路线”，所 谓“人生地图”，或许是计划表，或许是就业准则或规划陈述，其平面化、模型化的特征与现实生活的多面化、立体化并不完全相合，配 备“指南针”后，我们才有可能寻得路线在现实生活中的落实再进一步，“指南针”的选择更接近生命的本质地图为我们展现的是有限的、既定的目的地与抵达之路，然而生命无限，”人生是旷野”，个体于大多数时光里并没有、也不可能有已知的地图，而指南针提供的“模糊的”、“大致的”方向感为生命保有一份“可能”局限于地图难免让我们视野窄化，忘 却“新大陆”的存在实际上，人生的意义不止于轨道，而是以有知探索未知之路然而，当下社会人们往往执着于“地图”，甚 至 被“地图”捆缚，以理性分析种种利弊，挑选一条看似完满的路线，却忽略了指南针指向不同方向的指引我们当思考生命内心的呼唤，而非困于一纸有限之中于是，当以心中的指南针构建独属于自我的一份地图既存方向，又为未知留下余地如此，才能有更好的追寻点评：本文首段直接明确观点，即指南针更有与生命发展相合的价值，全文围绕此观点展开，层层推进，思路顺畅文章总体思考有以下三个优点：首先，文 中 对“地图”和 指南针”的作用理解比较准确，地图为我们规划路线、拥有对全局的把握，而指南针帮助我们分辨方向、获取大致定位。

其次，作者读懂了语言背后的隐喻，对指南针在个体行走于人生之路上的作用，有比较深入的思考如：”人生地图，配备指南针后，才有可能寻得路线在现实生活中的落实单有计划表、就业准则、规划陈述等无法满足现实生活的多面、立体、复杂的生活情境作者从生活的动态复杂性、生命旅程的不确定性角度论证“指南针”之于行走的价值再有，文中的论证始终在“比较”中展开，从“地图”的局限性、“方向是路线的前提”、“无限更接近生命本质”几个角度，对 地 图“优于”指南针的观点进行多角度反驳，有较强的和材料对话的意识当然，如果能够从“优于”的比较的前提和范围进行思考，如“优于”是基于怎样的背景、出于怎样的目的、需求，结论会更加可靠文章的结尾部分从现实角度进行针对性思考，指 出 当 下“被地图捆绑”的现象当然，如果能把现象描述更具体、精准，并进一步挖掘“执着于地图”的原因及影响，从而确定观点成立的现实标准，形成更深入的论证层次，论证会更加充分追寻指向，超 越“地图”（6 2 分）有人认为，在前行的路上，地图的作用优于指南针这引发了我对“地图”与“指南针”的关系，以及二者对人生之路所产生影响的一系列思考地图”是指前人探索后所绘制的世界板块图示，但在抽象层面化为人的行事准则、模版、经验总结等。

而“指南针”一方面特指明确南北方向的器械，另一方面则抽象为行事方针与行为导向不可否认，在实际的前行之路中，如航海、驾车，尤其在数字化的现代社会，地图总是优于指南针；而在抽象的生活前行之路上，人们也倾向于使用“地图”，而非根 据“指南针”行事首先，于个体而言，有了地图般地前人所总结的经验技巧，便可快速前行以达到目的，这是功效社会中的必然倾向；其次，有了“地图”的借鉴，人们可以参考昔人所留下的模版以减少错误发生的可能性再者，于社会、国家等集体而言，“人类地图”有助于了解人类社会的全貌，从而吸取教训，避免走弯路因此，人们认为地图作用优于指南针不无道理然而，前行之路所遇到的 未知领域”使地图黯然失色，而指南针却得以大显身手地图”本质上是对经验的归纳、梳理，具有极大的局限性；而“指南针”具有的指明方向作用，则需要人的主体性发挥才能彰显起内在潜力费孝通先生创作 乡土中国时并不完全依赖前人留下的著作“地图”，为了寻求真实，并且实时反映乡土风貌，在他创作之路上，以 实地考察为”指南针，确立创造之路的指向，并付诸实践，终 成 乡土中国之巨作费先生不依赖于“地图”，确立指向，挖掘前人著作 的“未知领域”，突破了“地图”的局限。

可见，“指南针”的指明作用对于突破性发现、成就，开拓未知有巨大作用，使前行之路深远，绵长进一步思考，若沉浸于“地图”的现有知识，人将陷入“理性的自负”地图”所呈现的，大多是科学且经证实的知识，若全然以此作为行事标准，难免落于窠臼、理性的自负之中秋水中的河伯看见大海才望洋向若而叹：“闻道百，以为莫己若者，吾之谓也视野局限于小小地图中，未免自负而目光狭隘回归实际并以实践检验放能拓宽视野，这便需要我们在前行时，探寻自身而言的“指南针”当然，“地图”也不应被完全抛之耳后，借鉴地图并追随指南针的指向有时可以发挥奇效春 晚 节 目 只此青绿便是借鉴了经典舞蹈，并 以“创新”为编舞指向，这才成就了一大新的春晚经典在当下社会，功利风气盛行，导致许多人偏爱“地图”的现有作用，而常常忽视“指南针”的指向，这样一来，人的创新、挖掘能力被不断削弱人生前行之路上，我们应善于借鉴“地图”，但更应重视个体的“指南”方向，超越并突破自我追 寻 个 人“指南针”的指向，超越现有的地图局限我们将以崭新之姿于漫漫人生之路上不断前行点评：审题准确，行文思路明晰，用严谨结构来体现逻辑推进，书写工整，卷面整洁这篇考场作文基本体现了她的写作水准。

第 1段引述材料，提出材料引发她对“地图”与“指南针”的关系以及它们对人生之路产生影响的一系列思考第 2段 对“地图”与“指南针”进行界定，并对隐喻加以还原，前者是准则、经验或模板，后者则是行事方针与行为导向第 3 段对有人说的话的合理性从个人层面和社会层面进行论述第 4段 写“地图”的局限性，指出前行之路所遇到的“未知领域”会使地图黯然失色，在同一维度论述指南针的优势，举了费孝通先生著 乡土中国的例子，指出费先生不依赖于“地图”，确立利用田野调查的指向，挖掘前人著作的“未知领域”，突破了“地图”的局限，从而完成巨著第 5段进一步思考论述，过于沉浸于“地图”的现有知识，人 将 陷 入“理性的自负”，在前行时还需要探寻属于自己的“指南针”第 6段补充论证，地图不可抛弃，与指南针结合起来使用，会 有“创新”的奇效第 7段联系现实，功利风气盛行，人 们 偏 爱“地图”的实用，抛 弃“指南针”的指向，从而使创新能力被削弱，最后从方法论层面提出我们应善于借鉴“地图”，但更应重视个体的“指南”方向，超越并突破自我第 8段短短三句话，一是照应开头，二是呼应标题，再是提出美好愿景本 文 能 将“地图”和“指南针”放在一起，始终在同一维度进行论述和比较，与材料展开较为真实且有深度的对话。

文章结构严谨，思路推进有力，语言质朴，论据并没有大量引用西哲的话，用的是课文中的论据和现实的例子，这样既亲切又贴切。