中学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案（测考347版）.docx

中学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案1. 题型：单选题目标模式的基本程序呈（ ）A倒U型B直线型C非直线型DU型 考点 第一节教学设计 解析 目标模式的基本程序呈直线型，故本题正确答案为B2. 题型：判断题在我国，教育法律效力等级的原则应遵循前定法优于后定法 ）A正确B错误 考点 第四节教育法制过程 解析 教育法律效力等级的原则应遵循后定法优于前定法3. 题型：单选题传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（ ）A教书育人原则B乐教勤业原则C人格示范原则D因材施教原则 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 教书育人就是指传授知识，培养人才作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的4. 题型：单选题加涅根据学习结果对学习划分了5类，其中不属于认知领域的是（ ）A言语信息B智慧技能C认知策略D态度 考点 第二节学习理论 解析 ABC属于认知策略，运动技能属于动作技能领域，态度属于情感领域。

5. 题型：单选题班主任工作的中心环节是（ ）A保护学生的身心健康B班主任工作计划与总结C有效地组织和培养优秀班集体D了解和研究学生 考点 第三节班主任 解析 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节因此，本题选择C6. 题型：单选题根据《中华人民共和国教育法》第八条规定，国家实行教育与（）相分离A经济B法律C宗教D政治 考点 一、《中华人民共和国教育法》 解析 根据《中华人民共和国教育法》第八条第二款规定，国家实行教育与宗教相分离任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动7. 题型：单选题植物课上，老师带领大家去农村对各种植物进行实地的观察和学习这种教学形式是（ ）A实物直观B模像直观C言语直观D形象直观 考点 第一节知识的学习 解析 实物即实际事物，实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式8. 题型：单选题小明的父亲总是认为小明的能力很普通，不可能通过教育有改变小明父亲的观点属于（ ）A能力增长观B能力实体观C习得性无助D没有内部动机 考点 第二节学习动机理论 解析 持能力实体观的个体则认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。

9. 题型：填空题中国的杨贤江以李浩吾为化名编写的__________是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作 考点 第二节教育学及其产生与发展 解析 略10. 题型：单选题班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式是（ ）A制度管理方法B班级管理模式C班级管理D班级管理原则 考点 第二节班级管理 解析 制度管理方法，是指班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式因此，本题选择A11. 题型：单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（ ）A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以意为开端，意、知、情、行依次进行D看具体情况，可有多端 考点 第二节德育 解析 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程因此，本题选择D12. 题型：单选题（ ）是学生对自己认识过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程A学习策略B认知策略C元认知策略D资源管理策略 考点 第一节学习策略概述 解析 元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。

元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行13. 题型：判断题法律事实依据它是否以教育法律关系的意志为转移，可以分为行为和事件其中，事件是以主体的意志为转移的法律事实 ）A正确B错误 考点 第三节教育法律关系 解析 事件是不以主体的意志为转移的法律事实14. 题型：填空题学校文化从其形式上可以分为___________物质文化和__________ 考点 第二节教育与社会的发展 解析 本题考查学校文化的分类15. 题型：单选题“道之所存，师之所存也”体现的教师职业角色是（ ）A传道者B授业解惑者C学习促进者D示范者 考点 第一节教师 解析 教师的传道者角色是指教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命题干体现的教师职业角色是传道者 16. 题型：单选题永恒主义课程理论的主要代表人物是（ ）A赫钦斯B布拉梅尔德C杜威D克伯屈 考点 第一节课程概述 解析 永恒主义课程理论的主要代表人物是赫钦斯这一流派认为课程涉及的第一个根本问题就是为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科。

17. 题型：单选题个人身心发展动因理论“内发”论的代表人物不包括（ ）A孟子B弗洛伊德C高尔顿D洛克 考点 第一节教育与人的发展 解析 内发论即“遗传决定论”，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的即在人的身心发展的过程中起决定作用的是遗传素质代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔洛克是“外铄论”（环境决定论）的代表人物，他认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹18. 题型：判断题《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生考试入学的办法A正确B错误 考点 九、《基础教育课程改革纲要（试行）》 解析 《基础教育课程改革纲要（试行）》第十五条规定，在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就近升学的办法19. 题型：单选题构造主义学派的代表人物是（ ）A冯特B华生C苛勒D杜威 考点 第三节心理学流派 解析 冯特是构造主义学派的代表人物，华生是行为主义学派的代表人物，苛勒是格式塔主义的代表人物，杜威是机能主义的代表人物，因此，本题选择A。

20. 题型：填空题“好孩子”道德定向阶段也称为__________ 考点 第一节品德 解析 寻求认可定向阶段，也称“好孩子”道德定向阶段21. 题型：单选题月亮是静止的，云是运动的，却让人感觉到月亮在云彩里穿行这是（ ）A动景运动B诱发运动C自主运动D运动后效 考点 第一节认知过程 解析 诱发运动是由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的错觉现象如月亮是静止的，云是运动的，却让人感觉到月亮在云彩里穿行因此，本题选择B22. 题型：填空题__________是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验 考点 第二节情绪情感过程 解析 略23. 题型：多选题发生学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生B在学生自行外出或者擅自离校期间发生C节假日，学生自行滞留学校发生D在学校管理职责范围外发生的 考点 十二、《学生伤害事故处理办法》 解析 根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（1）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（2）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（3）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（4）其他在学校管理职责范围外发生的。

24. 题型：判断题根据刺激物的性质可把信号系统划分为第一信号系统和第二信号系统 ）A正确B错误 考点 第二节心理的实质 解析 略25. 题型：单选题强调传统知识的传授，奠定了科学教育基础的教育家是（ ）A康德B第斯多惠C赫尔巴特D福禄贝尔 考点 第二节教育学及其产生与发展 解析 赫尔巴特是“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”，提出教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学，强调传统知识的传授，奠定了科学教育学的基础26. 题型：单选题课堂纪律管理的最终目的是（ ）促成的纪律A自我B集体C任务D教师 考点 第三节课堂管理 解析 自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的故本题正确答案为A27. 题型：判断题学校中各级党政组织、工青妇组织、学生班组等是正式群体 ）A正确B错误 考点 第三节群体心理 解析 按照群体内各种相互作用的目的和性质等不同，可以把群体分为正式群体和非正式群体正式群体指有着规定的正式结构，定员编制，有特定的组织目标，根据正式文件和章程而建立的群体。

如学校中各级党政组织、工青妇组织、学生班组等28. 题型：填空题德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和__________四个要素构成 考点 第二节德育 解析 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成29. 题型：单选题在全面教育中起着前提和支持作用的是（ ）A体育B德育C智育D美育 考点 第一节教育目的 解析 智育是指向学。