部编版初中语文八年级下册第三单元写作指导（学写读后感）同步习题课件.ppt

写作指导（学写读后感）第三单元第三单元写作指导（学写读后感）【写作导航】 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读当我们获取知识，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡，第三单元写作指导（学写读后感）或得到一些感悟、体会以及受到的教育、启迪等，当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感 读后感的写作要求：1.精读原文，找准感点；2.拓展视野，敢于创新；3.写“读后感”的五步法：读、引、议、联、结第三单元写作指导（学写读后感） 先要读懂原作，这是前提和基础，因“感”是由读而生只有深入细致地读懂原文，深刻体会其精神实质，才能准确把握其中心，获得真切的体会写读后感时要说明“读”的哪一本书，哪一篇文章，哪一篇材料点明了这些内容，才会让人明白你写的感想是因何而发的第三单元写作指导（学写读后感） 引述原作适当引述要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个情节。

引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”第三单元写作指导（学写读后感） 议论、点明自己的观点，抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表达方式点明自己的看法，文字要少而精观点提出后，再围绕自己的观点组织材料第三单元写作指导（学写读后感） 联，围绕自己的观点进行说理这是读后感的重要部分，也是能否成功的关键所在它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚，明明白白在这一过程中，可旁征博引，讲明道理；可联系实际，有针对性的展开议论第三单元写作指导（学写读后感） 结，就是结论结论一般在文尾，即归纳结论性的意见，强调某一重点，发出号召这个结论既可以是批评式，又可以是劝勉式，还可是鼓励式，视行文内容而定 感受力求深入读完原文后，或许你的感触颇为丰富，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影似的这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述第三单元写作指导（学写读后感） 联系阅读积 累及生活经验写作中，应该联系自己的阅读积 累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。

这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认可和认同 总而言之，写读后感，要以“感”为主感”是作文的重点写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，写作时应注意避免第三单元写作指导（学写读后感）【写作实践】一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感200字左右二、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟不少于600字三、你看过不少电影和电视剧 吧？其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟不少于600字第三单元写作指导（学写读后感）【思路点拨】1. 文题一，要求写一则随感，先确定哪一篇课文，再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写；尽量少引述，重点写出自己的感受；可以写得自由灵动些，尽可能富有创意2.文题二，要求写一篇读后感先要确定某一部名著，然后针对这 部名著的整体或其中某一个章节、片段来写第三单元写作指导（学写读后感）选定后再细读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写；引用名著原文时，要细心核对确保引文与原文一致；一定要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但要注意不要脱离原著任意发挥第三单元写作指导（学写读后感）【佳作引路】假如给我三天光明读后感佚名 马克吐温曾经说过 ：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。

最近我读了一本关于海伦的书假如给我三天光明，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！第三单元写作指导（学写读后感） 在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说 知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！第三单元写作指导（学写读后感） 海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通第三单元写作指导（学写读后感）一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路当海伦感悟到“水”这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识第三单元写作指导（学写读后感）对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。

她把学习比作攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！第三单元写作指导（学写读后感） 书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命第三单元写作指导（学写读后感）她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明是知识使她产生了一种信仰：现实环 境固然可怕，但人类应该 保持希望，不断奋斗生命的意义何在，人生的价值何在？第三单元写作指导（学写读后感）人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！第三单元写作指导（学写读后感） 海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。

她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师从今天起一定抓紧每一分一秒，第三单元写作指导（学写读后感）不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！ （选自中学语文网）第三单元写作指导（学写读后感）【简评】 这篇读后感构思巧妙，从海伦凯勒身世谈起，告诉读者海伦凯勒一生艰辛，但她敢于向命运挑战，对生活无比地热爱接着，作者谈了自己的一些真实感受：从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨，不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！感谢聆听。