幼儿园大班语言课《山里来了小老虎》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言课《山里来了小老虎》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 了解小老虎的形象和性格特点2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力3. 提高幼儿的听力和注意力二、教学内容1. 故事导入教师将一只小老虎玩具展示给孩子，让孩子观察和猜想然后教师给孩子们讲述故事大纲，即《山里来了小老虎》：山里来了一只小老虎，它有点害怕，所以它躲在山里，不敢出来熊谷狸好心地给小老虎送食物，但小老虎却以为它要咬它，跑得更远了小动物们不想让小老虎感到孤独和害怕，于是开始组织活动，让小老虎不再害怕……2. 故事学习教师开始讲述故事，幼儿们全神贯注地听着，教师适时地使用动作、声音等方法，使故事更加生动有趣3. 讨论互动教师引导孩子们互相交流，分享他们对故事的理解和感受，教师可以问一些问题来调查孩子们的理解，例如：• 小老虎为什么害怕？• 为什么小老虎跑开了？• 熊谷狸为什么要给小老虎送食物？• 你们觉得小动物们是怎么帮助小老虎的？4. 情景表演角色扮演教师提示幼儿们用身体语言、声音和表情模仿故事中的角色，即小老虎、熊谷狸和其他小动物，鼓励孩子们在交流和互动中使用语言表达5. 创意绘画和手工制作教师为幼儿们准备相关绘画和手工材料，例如各种小动物的卡通图形、颜色笔、橡皮泥等，让孩子们在故事的基础上进行创意绘画和手工制作，增强孩子们的创造力和想象力。

三、教学方法本节课采用多种教学方法，如讲述、讨论、角色扮演、创意绘画和手工制作等，旨在激发幼儿的兴趣，让幼儿们自主学习四、教学反思这节课的教学目的在于培养孩子们的语言表达和沟通能力，提高孩子们的听力和注意力，教学效果还是不错的在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很强的好奇心和学习兴趣孩子们在课堂上逐渐认识和掌握小老虎的形象和性格特点，增加了孩子们的知识扩展和文化阅读背景在创意绘画和手工制作中，孩子们激发了自己的创造力和想象力，表现出了很好的动手能力和艺术修养在教学过程中，我运用了多种教学方法，例如通过讲述、讨论、角色扮演等引导孩子们学习，让孩子们在学习中自主探究和发现这样的教学方法不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能够根据孩子们的兴趣和需求来安排教学内容，使得教学更加深入、有效总之，这节语言课的教学实践将幼儿的学习和生活时刻联系在一起，促进了幼儿们的全面发展和提高对于幼儿园语言教学，我们应该鼓励幼儿的学习兴趣和主动探究，培养幼儿的语言表达和沟通能力，同时关注孩子们的个性差异和需求，丰富幼儿的语言学习和生活经验。