《诗歌语言的鉴赏》.ppt

诗歌语言的鉴赏 整理课件（一）语言的风格1朴素与绮丽朴素诗风的语言特点：清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢，言简意深 绮丽诗风的语言特点：绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧 2直白与含蓄直白诗风语言特点：浅易如话、素朴真率、通俗凝练含蓄诗风的语言特点：委婉、蕴藉、精炼、耐人寻味，但也不失朴素之风整理课件3沉郁与豪迈沉郁诗风的语言特点：沉郁苍凉，节奏舒缓，具有很强的感染力，且近于生活（多用俗语和对话）豪迈诗风的语言特点 ：铿锵有力、笔力豪健，节奏明快、音调高昂整理课件熟悉重要作家的语言风格：陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 整理课件（二）语言的锤炼 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼诗僧齐己写了一首早梅，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同时还能表现出诗人的惊喜之情齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。

王驾写晴景一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景 整理课件1、要关注动词水槛遣心二首（其一） （唐）杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊 澄江平少岸，幽树晚多花 细雨鱼儿出，微风燕子斜 城中十万户，此地两三家 “出”和“斜”出”字极其形象地写出了鱼的欢快、自由，极其自然斜”字在句中是斜飞的意思，不仅生动写出了燕子飞翔的动作，还突出燕子的轻盈欢快，形象生动这两个字有力地抒发了诗人愉悦、高兴之情整理课件疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏林逋山园小梅） 这一联是千古传诵的名句，而以“横斜”“浮动”尤绝,你认为好在哪里？ “横斜”描写了梅的姿态，“浮动”以有形之态状无形之物（暗香），给人一种梅花馨香微微荡漾，沁人心脾的感觉两句从水边之影和月下之香写梅花的姿态和神韵，突出梅花的清幽高洁之美整理课件 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少冷清清的落照，剩一树柳弯腰哀江南孔尚任） 这里作者没有用“留”和“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且“残存”的意思，给人一种无可奈何之感，“留”则无这么多含义。

见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感整理课件张先的“云破月来花弄影” “弄”即为摆弄之意,写出了月下花枝在轻风中舞动的美，表现出诗人欣赏愉悦之情宋祁的“红杏枝头春意闹” (2004全国卷) 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？ 一个“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞、春鸟和鸣，把一派春意盎然的景色表现得淋漓尽致整理课件北陂杏花 王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘 你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？ 好一个“绕”字，使春水富有动感，充满生机，表现了春水爱花、惜花的情致整理课件(2006福建)阅读下面一首唐诗，按要求答题6分） 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁 注端居：闲居素秋：秋天的代称 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由3分） 不能换成“对”或其它词用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情整理课件2、要关注形容词（2004浙江卷）菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁 玉阶空伫立，宿鸟归飞急何处是归程?长亭更短亭问】 ：古典诗词特别讲究炼字请简要分析“空”字在表情达意上的作用 空“字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使思乡主题更加鲜明整理课件3、要关注特殊词： a.叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用 例：袅袅城边柳,青青陌上桑 提笼忘采叶,昨夜梦渔阳b.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 例:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年？整理课件4、要关注活用的词王安石的“春风又绿江南岸” 周邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子” 蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”整理课件(2003全国)阅读下面一首唐诗,然后回答问题 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰古木无人径，深山何处钟 泉声咽危石，日色冷青松薄暮空潭曲，安禅制毒龙 古人评诗时常用 “诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析 “诗眼”分别是“咽”和 “冷” 山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。

照在青松上的日色，由于山林幽暗,似乎显得阴冷 咽”和 “冷” 两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境整理课件5、意象组合的名词 天净沙 秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马 夕阳西下， 断肠人在天涯 由名词组成的意象组合而成一种孤寂的氛围，表达了诗人的愁绪整理课件 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡 鸡声茅店月，人迹板桥霜 槲叶落山路，枳花明驿墙 只因杜陵梦，凫雁满回塘 分析三、四句的语言特点 这些景物由名词组成，一词一景，这些名词意象抓住了早行的特点，组合在一起有声有色地写出了早行的情景，使这些情形宛在眼前，诗人的羁旅之愁，怀乡之情就溢于言表了整理课件语言鉴赏课堂小结一、动词二、形容词三、特殊词四、活用的词五、意象组合的名词重要词语整理课件（1）解释这个字在诗中的意义，如果有修辞方法及活用等要指明2）阐释这个字所在的诗句的含义、意境3）简要指出这个字所在的诗句表现出来的情感 “炼字”题的答题步骤：整理课件 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露唏 云光侵履迹，山翠拂人衣答案： “拂”是“撩拨”的意思，运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。

这个动词写出山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋因例说法整理课件（2004全国卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题8分） 蝶 恋 花 苏轼 花褪残红青杏小燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草 墙里秋千墙外道墙外行人，墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析3分）答案：“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间整理课件 柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯答案：“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机，表现了诗人对春日之柳的赞美 整理课件(2006江苏卷)请阅读下面一首词，然后回答问题8分） 鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄元魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华 山接水，水明霞，满林残照见归鸦几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶 注: 室人降日：妻子生日 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 答案：“又”字是“再一次”的意思，暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦和无奈之情整理课件(2007广东卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭 高树月初白，微风酒半醒 独行穿落叶，闲坐数流萤 何处渔歌起？孤灯隔远汀2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果4分)答案：诗人于清秋日暮在溪亭散心月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行穿”字形象地表达出诗人孤独、徘徊的情绪诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境整理课件。