教育学选择题解答[A]2015—12—31.doc

1教育学选择题解答（A）2015.12.31一、单项选择题单项选择题（一）1．在影响人的身心发展的因素中起主导作用的是 （　C　）A．遗传 B．环境 C．教育 D．家庭2．全部教育活动的出发点和归宿是 （　D　）A.教育方案 B.教育内容 C.教育原则 D.教育目的3． “十年树木，百年树人”说明了教师劳动的 （　A　）A.长期性 B.创造性 C.复杂性 D.示范性4．决定人们受教育权的主要社会因素是 （ C ）A．生产力 B．科学技术 C．政治制度 D．文化传统5． “教学有法，而无定法”说明了教师的劳动具有 （　A　 ）A．创造性 B．连续性 C．示范性 D．间接性6． “不凌节而施”要求教育符合下述青少年身心发展的哪条规律？ （　C　 ）A．阶段性 B．不均衡性 C．顺序性 D．稳定性7．教育工作中做到因材施教、长善救失，符合了年青一代身心发展的 （ D ）A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性8．中国近代教育史上第一个现代学制是 （　D ）A．癸卯学制 B．壬子癸丑学制 C．壬戌学制 D．壬寅学制9．学校产生于 （　A 　）A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．原始社会10．教学工作的中心环节是 （　B　 ）A.备课 B.上课 C.作业的布置和批改 D.课外11．教育要适应人的发展的个别差异性，应做到： （ B ）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 12．法国社会学家利托尔诺提出了 （ D ）A.个人本位论 B.社会本位论 C.心理起源说 D.生物起源说13．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于 （ C ）A.科学课程 B.活动课程 C.潜课程 D.核心课程14、 《论演说家的教育》是西方最早的教育专著，作者是 （ B ）A 苏格拉底 B 昆体良 C 柏拉图 D 夸美纽斯15、 “近朱者赤, 近墨者黑”,反映了下列那种因素对人发展的影响. ( A )A 环境 B 遗传 C 教育 D 社会活动16.我国近代正式实施的第一个现代学制是 （ B ）A.1902 年的“壬寅学制” B.1904 年的“癸卯学制”C.1922 年的“壬戌学制” D 1951 年新学制 17、教育在人的身心发展中起 （ D ） A 制约作用 B 决定作用 C 辅助作用 D 主导作用18、教学的基本组织形式是 （ C ）A 个别教学 B 小组合作学习 C 班级授课制 D 现场教学19、 《大教学论》是世界最早的教育学专著，作者是 （ D ）A 苏格拉底 B 昆体良 C 柏拉图 D 夸美纽斯220、教师的根本任务是 （　 C　）A.搞好教学 B.做好德育工作 C.教书育人 D.关心学生身心21、 《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的 （ B ）A 巩固性原则 B 启发诱导原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则22、班主任工作的中心环节是 （ B ）A 了解和研究学生 B 组织和培养班集体 C 统一多方面的教育力量 D 教育工作23、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，使学生通过观察获取知识的方法，是（ B ） A 练习法 B 演示法 C 实验法 D 发现法24、在下面哪个阶段，教育与生产劳动是完全分离的？ （ A ）A 古代 B 近代 C 现代 D 当代25、 《学记》中提出的“长善救失”的教学要求体现了教学的 （ D ）A 巩固性原则 B 启发诱导原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则26、决定教育性质的因素是： （ C ）A 生产力发展水平 B 社会意识形态 C 政治经济制度 D 民族文化传统27、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了： （ B ）A 社会本位论思想 B 个人本位论思想 C 社会效率论思想 D 教育无目的论思想28、以直观感知为主的教学方法是 （　 A　 ）A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．讨论法29、 《学记》中讲：“教也者，长善而救其失也” 。

善于发现学生身上的闪光点，一分为二看待学生，说明在思想品德教育中应贯彻 （ B ）A、 正面引导与纪律约束相结合的原则B、依靠积极因素克服消极因素的原则C、 严格要求与尊重信任相结合的原则D、集体教育与个别教育相结合的原则30、决定人们受教育权的主要社会因素是 （ C ）A．生产力 B．科学技术 C．政治制度 D．文化传统31、适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是 （ A ）A.课外 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业32、全部教学工作的中心环节是 （　B　 ）A.备课 B.上课 C.作业的布置和批改 D.课外33、在影响人的身心发展的因素中起主导作用的是 （　C　 ）A．遗传 B．环境 C．教育 D．家庭34、 《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，它的作者是 （ D ）A．夸美纽 B．洛克 C．凯洛夫 D．赫尔巴特35、主张“自然教育”思想的教育家是 （ C ）A．洛克 B．斯宾塞 C．卢梭 D．培根36、学校教育的基本途径是（ 　A　　） A．教学 B．课外活动 C．校外活动 D．社会实践337、下列不属于“六学二馆”的是 （　A　　）A．国子监 B．太学 C．书学 D．算学38、教育目的主要具有下列哪项功能？ （　 A　 ）A．导向功能 B．发展功能 C．文化功能 D．生态功能39、教育的心理起源说的代表人物是 （　　C　）A．沛西·能 B．勒图尔诺 C．孟禄 D．洛克40、遗传在人的发展中的作用是 ( B ) A.决定作用 B.提供物质前提 C.提供心理前提 D.主导发展方向单项选择题（二）1．教育的特质是（　　）。

A．认识活动 B．生存活动 C．传递活动 D．培养人的社会实践活动2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）A．陶行知 B．杨贤江 C．徐特立 D．蔡元培3．教育生物起源论的代表人物是（　　）A．孟禄 B．霍尔 C．利托尔诺 D．华生4．我国制定教育目的的理论基础是（　　）A．《义务教育法》B．马克思主义关于人的全面发展的理论C．我国优秀的教育传统 D．西方先进的教育教学经验5．素质教育的时代特征是（　　）A．面向全体学生 B．培养学生的创新精神 C．促进学生全面发展 D．促进学生的个性发展6．“近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响A．教育 B．遗传 C．环境 D．社会活动7．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）A．外铄论的观点 B．内发论的观 C．多因素论的观点 D．反映论的观点8．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（　　）A．情境性 B．创造性 C．示范性 D．个别性9．教师的根本任务是（　　），全面实现教育目的A．关心学生的学习 B．教书育人 C．班主任工作 D．教学10．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（　　）。

A．课程标准 B．课程计划 C．教科书 D．课本11．把课程用于教育科学的专门术语始于（　　）A．法国的左拉 B．英国的斯宾塞 C．中国的孟子 D．苏格拉底12．教育史上最早出现的教学组织形式是（　　）A．个别教学 B．班级授课制 C．复式教学 D．小组教学13．小学德育过程的基本矛盾是（　　）A．教育者与德育内容 B．受教育者与教育者C．德育要求与受教育者已有品德水平 D．教育者与德育方法14．小学班主任工作的中心环节是（　　）A．了解学生 B．班会活动 C．建立学生档案 D．组织和培养班集体15．以实践作业为主的兴趣小组属于（　　）A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组4单项选择题（二）参考答案：1．D【解析】教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性2．D【解析】略3．C【解析】教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西•能4．B【解析】马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础5．B【解析】在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心6．C【解析】 “近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。

7．A【解析】洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点8．B【解析】教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性9．B【解析】教师的根本任务是教书育人10．B【解析】考查课程计划的定义11．B【解析】把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家。