【班主任经验交流材料5篇与干部素质能力提升培训班心得5篇合集】班主任经验交流发言.doc

班主任经历交流材料5篇与干部素质才能提升培训班心得5篇合集】班主任经历交流发言班主任经历交流材料5篇与干部素质才能提升培训班心得5篇合集 班主任经历交流材料5篇 【篇一】 大家下午好！ 我自认为自己不是一位优秀的班主任，今天在这里作班主任工作经历交流，实际是抛砖引玉的，我将从三方面来讲讲我的工作经历 一、调整好心态，承受改变不的 从1992年参加工作到如今，我做了22年的班主任，每年我都会很安然的承受这个任务，因为我知道，世界上有两种女人不需要靠自己打拼的，要么有位高权重的父亲，要么有重权在握的老公，而我是第三种女人，是个没有背景，要靠自己打拼的女人，除此之外，我还是个才能平常，就是刚能胜任班主任工作的一个女人，所以就这样一干就是22年我想，在座的每位班主任应该和我的境遇是差不多的，与其因改变不了安排而闹情绪，不如调整好心态，乐乐呵呵的去干这个工作 每个班主任都会有无数次的放下工作的想法，因为遇到许多的不开心，也因为太累中医讲，怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾我看了一下，假如按这个养生角度来讲，哪位今天鲜活的，精神饱满的坐在这里，确实是不易，这么多年的班主任工作硬没损到你的肝，你的肺，你的心和你的肾，你确实是擅于调整心态，控制情绪的高手。

那么班主任气什么？无非就是气活动中的一次次的落榜，气政教处的每周违规违纪的统计，气学生不争气，也气家长不配合，今天气纪律，明天气卫生百病皆生于气，气的病倒了，班主任工作一放，病就好了我做了22年班主任，越活越精神，就是因为我越来越懂每个人都不容易，一切都可原谅学生本来就是不断在错误中汲取教训成长起来的，学校检查出学生的问题是很正常的，得允许他们犯错 至于活动，一定要坚信，吹尽狂沙始到金，2022年以前，我经常是拿最遗憾的名次，比方活动取前三名，我就是第四名，要是取前四名，我们班就第五名这个名次我觉得也挺好，学生面前不太为难，又不用出钱请客，而且还能得到宿舍里的一句抚慰名言 ，金杯银杯不如众人的口碑2022年开场，活动得奖的机率就大了些，每次拿到奖，肯定先请宿舍里的吃一顿，独乐乐，不如众乐乐任何事只要一分为二的去对待，改变可以改变的，你就是赢家 二、抓好“家长班”，力争“一加一大于二” 我要说的第二个内容就是如何和家长相处对于老师而言，真正的志同道合者，存在于家长，当大家动起手来，群策群力了，这个集体才叫厉害了所以一个班主任实际上等于在抓两个班，一个是“家长班”，一个是“学生班”那么每个班级三分之一的家长积极行动，步步紧跟，三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付，三分之一的家长根本没有才能跟的上，而这就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。

我们班主任根本上与后两者冲突多一点， 以我个人的经历，一、二年级是家长与老师的磨合期，他们会有许多的要求，比方座位了，同桌了，班干部了，作业了，上课提问了，班务管理了，能从各个方面要求班主任，还动不动爱给学校告状面对这些让人头疼的家长，一定要利用好、家长会这两个平台每次一定要充分做好家长会所需的资料，让家长感受到你的文化底蕴与管理才能，在开过的近二十次的家长会里，我觉得最没艺术可言的一次，就是带如今这个班的二年级时开的那次家长会可以说我已经隐忍了一年半，二年级实在是忍无可忍爆发 一年级时卫生我一个人清扫，学生小根本就不会扫，我从不叫家长帮助，每天早上清扫完教室腰酸背痛，但学生还一直往地上丢废纸，实在是恼火，就罚丢废纸的买粉笔，也有时候给一巴掌杀鸡儆猴，罚了才是第四盒粉笔就出问题了，有人告我打学生，还压了个帽子是贪污犯，这气我还是第一次受 二年级时我想培养学生的写话，就每天让家长给写一两句话，想着到三级作文就好教了，结果问题又出来了，说我布置没用的作业，给学生、家长带来了负担，我也生了气，下午不布置家庭作业，放飞所有的家长和所有的学生，家长见我不布置作业，又说我混日子了，不管学生了，结果期末考试还是级里第一。

反正所有的不愉快全发生在一、二年级里，所以我在二年级的家长会上牢骚发了一早上，把所有的不愉快全说了出来，语言相当犀利，最后我还来了一句，你们如今集体去校长跟前上访，让换了我这个班主任，你们要的不是成绩，要的不是老师，你们要的是保姆，要的是会七十二变，法力无边的孙悟空然后我就转身走了会后，奇迹般地再没人不配合我，都非常客气，积极 人说管理前三年靠的是权利，三年以后就是靠人品来管理了假如一味强势，会失人心，在四年级的时候，我的伙伴弓秋兰老师遇车祸去世，家长给弓老师做了最后一次帮助，当时大家捐两万多，有捐500的有捐400的，有捐200的，这就是人心，能赢得人心的是老师的人格公平，负责，诚恳就是班主任最有魅力的人格力所能及的帮助家长， 给有困难的学生一些衣物，书本，帮家长解决棘手的问题如今一开家长会，女家长都竭力让老公去，说好好让老师给教育教育，好似我就是她们的靠山，一出马什么都能搞定有了家长的配合，工作起来真的是“一加一大于二”，万事不用愁 三、抓好“学生班”，做到“进校进班进状态” 做班主任十年一个境界，二十年又一个境界前二十年带的班像论文，中规中矩；二十年后带的班像散文，形散神不散。

如今带的这个班是我唯一带六年的一届,纪律，卫生老让人不够满意，副课老师老要给我告状，学生老爱给各科老师评头论足，看，这是学生给我的评价：微微一笑很倾城；是我们成就你成了母老虎；拉风的老奶奶；千里眼；火龙果每个评价都有一个故事，都是当面给我评价的，对此我经常云淡风轻地笑笑，因为我给他们起的绰号更绝也许就是因为师生之间的无拘无束,这个班学生才会这么个性飞扬，多才多艺他们能从各个方面获奖，有书法，口才，乐器演奏，跆拳道，写作，绘画这几个方面每次拿到奖都会给我发，其中有三个同学的作wen分别在《三边文学》、《华商报》上发表 我和学生之间有时是师生,有时是朋友，和女生无论外表还是私下里都特好，建立了一个叫“女人帮”的群，告诉她们一些做淑女的方法和对付坏小子的方法，小女孩都知道只有自己做到最好了，才会有更优秀的追求者，如今的任务就是回绝，就是好好学，为将来做更好的女大学生做准备而对男生外表上我经常吼叫，但私下里又弄了个叫“铁哥们的”群，让男生积极汇报班里不良现象，举报越多，说明对“党”越忠诚，不断地夸他们，让他们多多清扫卫生，承当男子汉的责任，并且也告诉他们，只有自己长成一棵梧桐树，才能吸来金凤凰，你才是小草，谁还会喜欢你。

所以这个班，六年来没一对谈恋爱的，男生情书常被没收，即使递到女生手里也没用，因为女生都让我给调教的看不起这些臭小子 这都是让人惊喜的一面，但也有问题学生让我恼火，问题学生往往是同学眼中的恶霸我从教快25，一共遇到两个这样的问题学生，一个是我上届六年级接的班里，一个就是在这个班里，六年级的那个学校出面才镇压住了，这个是我在二年级时给镇住了，两个问题学生告诉我，面对敢和老师瞪眼，顶嘴，捏拳头的学生一定不要抬举，当着家长的面直接踢俩脚，比你在那苦口婆心，爱心浇灌强百倍为什么？因为问题学生的背后就是问题家长，家长一贯的蛮横做法耳濡目染了学生，学生也变得蛮横起来，你越抬举他，他越觉得蛮横有价值，会洋洋得意给同学说，看，连老师都怕我了这类学生缺的不是爱，是教训 就拿我们班这个问题学生来说，二年级时我叫家长来看看她的娃娃是怎么嚣张的，打了同学，又和我顶嘴结果家长一来学生更嚣张，直接捏起来拳头给我瞪眼问题就在这了，家长来了根本不问老师孩子做了什么坏事，就是抱住学生问，谁又欺负你了？我一看，立马 就和家长谈，是谁教坏了他，让他这么没教养，谈了有一节课的时间，告诉家长这样的孩子长大会面临的种种难题，工作上问题，家庭的问题，社交上的困难，等等。

社会是不会像家长与学校一样包容孩子，到时候打算靠儿养老很有可能将是替儿提心吊胆一辈子，家长在听，娃娃也在听，听的过程里学生渐渐松开了拳头，低下了头从那以后，他再没敢和老师对干，也不在欺负同学所以说，面对问题学生，我们一定要严厉，不能一味忍让包容除了面对问题学生要强硬，面对其他学生也必须严格要求做到“进校进班进状态”再有天大的本领，进了校门你就是学生，进了班门，你就得有学习状态 我知道我的做法从高大上这个角度衡量是没艺术性可言的，但我觉得有实用性，我的宗旨是不要低着头做班主任，要挺起胸来走路，仰起头来工作在班主任的工作里，做好六种角色〔幻灯片：六种角色，做老师，为人师表；做父母，无微不至；做姐妹，亲密无间；做朋友，心心相印；做大夫，治病救人；做心理咨询师，走进心灵〕相信我们都将是被人尊重的，幸福、快乐的班主任！ 【篇二】 匆匆忙忙的一学期即将走向尾声，蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了，谈不上什么经历，只是认认真真地做了自己该做的事，借此时机向领导做一汇报，与各位同仁共同分享自己的一点点体会，希望提出珍贵的意见我发言的主题是《在理论探究中获取成果》 本学期积极响应学校以育人为核心，以养成教育为主线，以校园文化生活为载体的宗旨从事班务工作。

首先建起了班级博客，将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片及时发送到博客上；其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育施行方案，方案的内容以《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》和学校的校规校纪为指导，以培养学生“六大意识”和“三个方面良好习惯”为主攻方向利用主题班会、多媒体和理论活动等形式进展开展，月初布置，月中施行跟踪，月末总结，有目的、有方案、分层次的完成每月一事的内容俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功这就需要班主任多下功夫才行我的详细做法如下： 一、将课堂与阅读习惯培养融为一体 本学期语文教科书的第一组就是关于读书的课文，为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操，进步学生的品质，因此我抓住“我爱读书”这个专题，九月份引导学生开展“读书好多读书读好书”活动，让学生得法于课内得益于课外详细施行的措施是：1、给足时间搭建阅读平台由于学生回家自我约束力差，我只好把每周三朝读，定为学生课外阅读的时间，内容要求安康，读书的形式灵敏多样，可以个人独立阅读，也可以是同桌互读或四人小组合作读，解决了学生读课外书籍难的问题2、定时展示做好阅读反应每两周每生完成一份阅读积累卡，同伴和老师都做出评价，最后全班挑选，将优秀的“积累卡”装订成册，展示在教室的图书角，共大家赏阅。

3、开展多种活动培养阅读兴趣有方案的开展阅读交流活动，如，主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等，激发学生读书热情，提升读书效果经过一个多月的读书活动开展，学生对多读书有了新的认识，读书的积极性调动起来了，每生至少藏书四五本，兴趣也浓重了，读书感悟见长，他们完成的阅读“积累卡”就是最好的见证，概括主要内容的才能强了，同伴评价的程度高了，在课堂上答复下列问题时语言流畅多了，视野也逐渐开阔了 二、变废为宝：在理论中体验成功的快乐 农村孩子，思维灵动性差，除了在校能认真学习外，回到家中大局部的时间就是漫无目的地玩，为了更好的丰富学生的课外生活，进步“低碳”环保意识和动手操作的才能，十月份开展了“小学生手工制作”活动，活动的过程和学生的作品及时的发送在班级博客中 在活动中，孩子们寻找到了从未体验过的乐趣，不少的作品都很有创意，在40分钟的大赛中竟有14名学生当堂呈现出优秀的作品，更为重要的是，在这个过程中，他们还懂得了怎样与人合作，懂得了怎样去利用生活中的废旧资，他们成长着、收获着，这是最让我感到欣慰的地方手工活动，真的给孩子们带来了课堂教学以外最大的收获，在孩子们身上确实存在无穷尽的潜力和可待挖掘的智慧泉！ 三、有方案、有目的、分阶段地加强学生的习惯养成教育 〔一〕、抓学生品行教育培养良好习惯 品行习惯不是单一的，而是一个整体，它由许许多多的详细习惯组成。

如，校园内的显性礼仪〔坐、立、。