横渠初中创建眉县现代化学校自查报告.doc

横渠初中创建眉县现代化学校自查报告横渠初中创建眉县现代化学校自查报告眉县人民政府教育督导室：在县局“创西部教育强县，实现县域现代化”的总体规划和要求下，2006 年初，我校制定了创建眉县现代化学校的奋斗目标成立了领导小组，划分了责任，明确了分工全校师生齐心协力，在不同的岗位，以不同的方式，为此目标的实现而奋斗，取得了初步成效在接到眉政督发[2006]23 号《教育现代化学校评估体系》文件后，对照《评估指标体系》逐块逐条进行了认真地自查这项工作分以下 3 个步骤进行：一、成立了自查工作领导小组组 长：王 蔚副组长：豆耀斌、魏志科、杨少敏、张海全成 员：胡崇稳、刘 翼、李新亮、索 凯、王康太召开了自查工作领导小组会议，自查工作全面展开二、对照评估指标体系，寻找薄弱、议定措施，加大改善力度，投入人力、物力及财力，力争一举达标三、在加强薄弱的同时，自查工作领导小组依据评估指标体系形成自查报告如下：学校概况：我们横渠初级中学位于宋代著名哲学家“关学”创始人张载故里，是一所农村寄宿制学校校园总面积 22011 平方米，校舍面积 8307 平方米现有学生 1695 人，教师 106 名学校设有一部 26 室，内设配置按两生一组，达到省颁一类标准。

学校现为“陕西省示范初中”、“陕西省示范家长学校”、市级“文明校园”，连续七年被教育系统评为“双线目标管理优胜单位”以下是对照评估指标逐块逐条的自查情况一、教育思想现代化（权重值一、教育思想现代化（权重值 7070 分）分）（一）（一）办办学思想理念（学思想理念（40 分）分）1、几年来，我校以“一切为了每一位孩子的全面发展，办人民满意的教育”为宗旨，坚持德育为首，五育并举，注重文化积淀、环境育人，确保全体学生健康全面发展，按照“尊重、实效、有序”的原则和“讲文明、尽职责、树大志、做小事”的思路，紧紧抓住课堂渗透、活动教育、学生管理三条渠道，形成了适合我校的“课堂教育、实践教育、榜样教育、基地教育”整体互动的德育网络，并通过养成教育、爱国主义教育、“三讲两实践”、举办手抄报、写影评和观后感等活动，使学生受到了良好的思想道德教育；为了不让每个学生掉队，学校安排科任教师包抓行为暂困生和学习暂困生，建立学生个人成长档案，取得了良好效果；学校办起了横中校报，请教育专家做家教报告，同时利用“心灵绿洲”心理咨询室，举办心理健康教育讲座，提高了学生耐挫能力和处理心理危机的能力近 3 年来，我校受省市县表彰的三好学生、优秀学生干部、优秀团员共 35 名，先进集体 4 个。

2、全面贯彻教育方针，树立面向全体，全面发展的教育观，合格＋特长的质量观和人人能成才、行行出状元的人才观，积极实施素质教育学校每学年初，都集思广益，群策群力，结合本校实际，制定实施素质教育的发展规划和实施方案，精心部署，科学安排，始终坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以活动为载体，全方位、多角度、多层次地开发教育资源，认真落实课程计划，开足开齐课程，切实抓好新课改工作，努力达到素质教育的目标在学校评价体系中，我校遵循发展性评价原则，对学生运用发展的眼光、激励的语言、规范的行为、科学的方法，言传身教，熏陶感染；对教师采用自定目标、协作学习、同事互助，促进了教师的专业化成长在教师评价中，注重自我、同事、学生、家长及学校评价相结合的综合评价方式，采取动态评价、过程评价、纵向评价、定性评价、定量评价等多种途径，力争客观、全面、公正、规范3、我校高度重视教师的教育思想现代化建设每学期学初、学中、学末召开全体教师学习、交流现代化教育思想专题会 3 次在校长的工作中，体现善学习、肯思考，并借鉴东南部地区先进的教育理念及做法，结合本校实际，灵活运用，在教职工中，树立起了全新的教育观、教学观、人生观、价值观、评价观等观点，使教育教学工作方法更加科学，更加贴近学生实际，效果更加明显。

4、学校能坚持“教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体”的指导思想，始终以把学生素质的提高作为教育的出发点和立足点，为学生的未来发展打好基础严格依照《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规治校、办学，并依法施教，多年来从未设置过重点班、快慢班在全校师生的共同努力下，我校已形成了“文明、进取、合格、创新”的校风，“敬业、博学、爱生、乐教”的良好教风和“刻苦、好学、严谨、进取”的浓厚学风并以“崇德、启智、健体、尚美”为校训，有校牌、校旗和校歌（“我是横中好少年”）该项自评为优，得分 40 分（二）目（二）目标规标规划（划（30 分）分）我校有明确的现代化办学目标，即力争把我校办成一所全县著名、全市出名、全省有名的现代化农村寄宿制学校现已成为陕西省示范初级中学（2004.5 命名），陕西省示范家长学校（2006.3 命名），市级文明校园（2005.2 命名），教育科研强校（2004.3 命名），平安校园（2006.3 命名）学校 2006 年初就制定了符合学校实际的现代化学校发展 3 年规划，每学期都制定有近期目标在规划中，附有实施方案，每个阶段的目标具体，措施得力，且注重落实，有实施过程资料，取得显著成效。

迄今为止，在“四机一幕”进教室的基础上，又投资建起了 2 个微机室，1 个教师电子备课室和能容纳 120 余人的多媒体阶梯教室，建起了卫星宽带网接收站，所有微机接入宽带网，建起了学校网站和信息资源库，同时投资 97 万元建起了高标准现代化的运动场和校园文化长廊，且学校现代化多功能师生餐厅建设已经立项，计划在今年 10 月以前完工投入使用我校利用师生集会、学校广播室、黑板报、标语、校报等多种形式，多次宣传现代化学校理念，做到了本地区家喻户晓，人人皆知，干部群众，师生认同率和知晓率达到 98.6%该项自评为优，得分 30 分二、教师队伍现代化（权重值二、教师队伍现代化（权重值 7070 分）分）（一）数量与（一）数量与资资格（格（25 分）分）我校拥有一支具有渊博的专业知识和多项能力的能胜任现代教育教学工作的高素质的教师队伍现拥有市县级骨干学科带头人、教学能手 28 人，占全校教师的 30.1%，全校专任教师共 93名，在校学生 1695 名，符合 1：18 的师生比要求，学校工勤人员5 名，无专职教辅人员专任教师中，高级教师 1 名，中级教师 18名，初级教师 62 名；大学专科 80 人，本科学历 24 人，研究生 2名，学历合格率为 100%。

45 岁以下教师计算机二级操作水平达93.8%教师岗位培训合格率为 100%，普通话证书持证率达100%该项自评为优，得分 25 分（二）思想（二）思想业务业务素素质质（ （25 分）分）我校教师能模范遵守教师职业道德规范，思想觉悟高，师德形象好，能关心和热爱每一位学生，能遵循教育教学规律及学生的身心发展规律，因人施教，关注学生的个体差异，从不侮辱、歧视学生，对违规违纪学生坚持说服教育和正面引导，保护学生的自尊心，增强学生的自信心全体教师能以教书育人为天职，为人师表，严以律已，遵纪守法，能以自身的言行为学生做好表率，增强学生的道德认识，丰富学生的道德实践所有教师从不接受学生家长的馈赠和吃请，不从事有偿家教，做到了廉洁从教我校教师树立了全新的教育教学理念，并用新的理念指导教育教学工作全体教师教学基本功扎实，业务能力强，均能全面撑握所授课程的教学大纲或课程标准，深钻教材内容，熟悉学生情况，教育态度认真严谨，教学方法科学灵活，教学过程富于创新，教育教学效果显著，教师参加各级竞赛、征文活动参与率与获奖率稳居前列全体教师自我发展意识强烈，特别是 45 岁以下教师，能积极主动参加各级各类培训，如计算机全员培训，岗位培训，职称培训，市级骨干教师培训等，注重自身的学习充电与能力提高，并积极投身教改实验与教学研究之中，经过近几年的生态创生模式实验及其它活动，各教师都具有了一定的教育教学科研能力与写作水平，敬业、奉献、团结、协作已成为我校教师的一大特点。

中青年教师均已撑握了现代化教育技术，如接收和利用远程教育资源、操作微机、制作课件等，并能把现代教育技术熟练地运用在课堂教学之中据不完全统计，近两年来，我校教师制作课件 218 个，运用现代化教学设施上课 1800 多节该项自评为优，得分 25 分（三）管理与考核（（三）管理与考核（20 分）分）我校领导班子由一名校长，一名书记，3 名副校长，五名主任（教务 2 名、政教 2 名，总务 1 名）共 10 人组成班子成员老中青结合，年龄结构合理，团结共事意识强，具有较强的凝聚力和感召力学校采用了“目标引领，制度保障，情感激励，评价导向三维一体”的管理方法，分工明确，责任到人，团结协作，和谐共济坚持自主管理，实行政务公开，全校师生满意率达 98.3%以上我校王校长学习能力强，理论和政策水平高，他始终坚持以“一切为了每一位孩子的全面发展，办人民满意的教育，打造品牌，争创名校，力求学校可持续发展”为办学理念，确立了“建一支高素质的教师队伍，育一批高质量的合格人才，创一所高标准的教育名校”的教育目标，采用了“以科研为先导，以实验为突破口，以校本教研为支撑，以师资队伍建设为根本，以活动为载体，以开发和优化教育资源为依托”的策略。

能娴熟运用现代化的理念规范，科学地管理学校我校对现代化学校管理机制进行了大胆探索，积极推行了教职工聘任制，教师岗位责任制等管理制度，进一步完善并形成了富有本校特色的教师考核评价激励机制，具体包括：1、实行全员目标责任制：每学期初对全体教职工定出目标，每月进行检查和督促，学末总评，其结果与月岗位津贴、学末全方位考核津贴挂勾，使目标管理落到实处2、实行质量考核评价机制：主要是对教育教学工作，分学中和学末两次进行，对各教师的教育教学质量、完成上级分配的各种任务、征文、竞赛等完成的实效及质量等，予以客观、公正、公平、公开评价并予以奖励3、实行相应的倾斜政策，鼓励教师进行业务进修，参加各类培训、教学科研、科技制作等，并对取得成绩的教师予以奖励我校修订完善了教师培养及培训提高制度，每学期遵照县局教师培训安排，制定了本校教师的业务培训方案，采取二请、三走出、四培训等形式，将自学与进修相结合、请进来与走出去相结合、学习与培训相结合通过开展各种活动，提高了教师的各项基本功和教育教学技能，使我校教师的综合素质得到普遍提升青教培养工作成效显著，现已拥有市县级教学能手、学科带头人、骨干、新秀 43 名；各级各类征文、竞赛中青年教师近三年获奖187 人次。

该项自评为优，得分 20 分三、办学条件现代化（权重值三、办学条件现代化（权重值 7070 分）分）（一）校园（一）校园环环境（境（10 分）分）我校校园用地按生均 24㎡的标准衡量未能达标校园运动场按生均 4㎡已超标，操场内环形跑道 360 米，篮球场地 5 个（超标），排球场地（2 个）不足劳动实践基地按初中 6 亩的要求，我校已落实 8 亩劳动实践基地我校自 1997 年起，就制定了校园建设长期规划，对绿化、美化工作逐年进行充实，现在整个校园布局合理，教学、生活、运动、场区分明，校园整洁美观，环境优雅，做到地面硬化，操场塑胶化，空地绿化，绿化面积生均 2㎡基本达标校园文化氛围浓厚，具有鲜明的个性特色及书香气息该项自评得分 9 分（二）教育（二）教育设设施（施（55 分）分）学校校舍面积 8307㎡，按生均 10㎡未达标一部 26 室齐全，内部设施配备均达到省颁标准，其中理化生实验设施按每 2 人一组配备，仪器按一类标准配备，做到了“四机一幕”进教室，管理到位，责任到人，使用率高并建有学校网站和信息资源库，其资源能够完全满足教育教学的需求学校图书充足，其中学生用书 58720 册，生均 31.6；教师用书 4990 册，人均 46.2 册。

我校的教学资料情况：学校每年征订教育教学报刊 130 种以上，工具书 310 种，计 2385 册，教师人均一份教学刊物，共有软件 3 种 436 件，。