2022-2023年中学教师资格证试题库带答案第201期.docx

2022-2023年中学教师资格证试题库带答案1. 单选题 国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌这种爱国主义和集体主义情感属于（ ）A 伦理的道德情感B 想象的道德情感C 直觉的道德情感D 记忆的道德情感考点 品德的内涵及心理结构解析 本题考查的是品德的内涵及心理结构伦理的道德情感，即以清楚地意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，为祖国和人民赢得金牌的爱国主义和集体主义情感属于伦理的道德情感，综上所述，A项正确B项，想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验，故排除C项，直觉的道德情感，由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验，故排除D项，属于无关干扰选项，故排除因此，本题正确答案为A2. 单选题 国际大赛里领奖时面对升国旗，运动员们激动地热泪盈眶，这体现了哪种道德情感（ ）？A 直觉的道德情感B 伦理的道德情感C 想象的道德情感D 记忆的道德情感考点 品德的内涵及心理结构解析 本题考查的是品德的内涵及心理结构伦理的道德情感，以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验它往往是在道德理论基础上产生的自觉的、概括性的情感，具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。

综上所述，B项正确A项，直觉的道德情感，由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验，故排除C项，想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物就是道德形象，故排除D项，属于无关干扰选项，故排除因此，本题正确答案为B3. 单选题 以下哪个为A大调的平行关系小调（ ）A g小调B f小调C #f小调D d小调考点 西洋调式解析 C选项，平行关系大小调相差小三度，A的平行小调要去找其下方的小三度音#f综上，C选项正确故正确答案是C项4. 单选题 （ ）是情绪和情感产生的基础，（ ）是引发情绪情感的中介A 需要，认知B 动机，外部刺激C 认知，需要D 外部刺激，动机考点 情绪和情感的概念解析 本题考查的是情绪和情感的概念情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介综上所述，C项正确A、B、D项，说法错误，故排除因此，本题正确答案为C5. 单选题 儿童已经认识到一种同伴间的社会关系，应相互尊重。

准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征该类儿童处于（ ）阶段？A 前道德阶段B 他律道德阶段C 初步自律道德阶段D 自律道德阶段考点 皮亚杰的道德发展阶段理论解析 本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论初步自律道德阶段儿童已经认识到一种同伴间的社会关系，应相互尊重准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征同伴间可逆关系的出现，标志着品德逐渐从他律转入自律开始以动机作为道德判断的依据，认为公平的行为都是好的综上所述，C项正确A项，前道德阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向儿童按照想象去执行规则，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别开来他们的游戏活动只是个人独立活动的任意行为，与成人、同伴之间还没有形成合作关系，故排除B项，他律道德阶段（5岁～7、8岁）的儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看做是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据，故排除D项，自律道德阶段（10岁～12岁）的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。

儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断，故排除因此，本题正确答案为C6. 单选题 新课程倡导的学习方式有自主学习、（    ）、探究学习A 发现学习B 合作学习C 接受学习D 分析学习考点 美术课堂教学解析 B选项，新课程倡导的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习综上，B选项正确7. 单选题 例：作计何不量？先嫁得府吏，后嫁得郎君 教师在给学生讲解虚词“何”的用法的时候，举了一个例子，下列句中“何”字的意义与例句相同是（ ） A 徐公何能及君也B 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣C  邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 D 大王来何操考点 文言虚词解析 C选项，例句中的何是为什么的意思，C选项中的也是为什么综上，C选项正确A选项，徐公何能及君也中的何是怎么的意思，故排除B选项，其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣，其中“何”是什么的意思，故排除D选项，大王来何操，其中“何”是什么的意思，故排除故正确答案为C选项8. 单选题 在运动技能教学时常用的教学方法是（）A 讲授法B 分解练习法C 重复训练法D 循环训练法考点 第一节体育教学设计概述解析        本题考查的是体育教学方法知识点。

       B项，运动技能类教材常用教学方法：语言法、直观法、完整法和分解法、预防和纠正错误法、游戏法、比赛法       A项，体育知识类教材常用教学方法：讲授法、问答法、演示法、课堂讨论法       C、D项，发展体能类教材常用教学方法：重复法、间歇法、负重法、变换法、循环法       综上，正确答案为B9. 单选题 社会力量所办学校的教师的待遇，由（ ）确定并予以保障A 县（市）级教育行政部门B 地方政府C 举办者D 当地教育局考点 《中华人民共和国教师法》解析 《中华人民共和国教师法》第三十二规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障综上所述，C项正确A、B、D 项，均不符合相关法律规定，故排除因此，本题正确答案为 C10. 单选题 在色彩的共同心理感觉中，高明度的色彩具有（   ）的感觉A 重、硬、强B 暖、硬、强C 软、轻、弱D 冷、轻、弱考点 美术基础知识解析 一般而言，高明度的色彩给人的感觉是轻快、柔软、明朗、娇媚、纯洁因此具有软、轻、弱的特点综上，C选项正确11. 阅读理解题 材料全屏        “Museum” is a slippery word. It first meant (in Greek) anything consecrated to the Muses: a hill, a shrine, a garden, a festival or even a textbook. Both Plato’s Academy and Aristotle’s Lyceum had a mouseion, a muses shrine. Although the Greeks already collected detached works of art, many temples—notably that of Hera at Olympia (before which the Olympic flame is still lit)—had collections of objects, some of which were works of art by well-known masters, while paintings and sculptures in the Alexandrian Museum were incidental to its main purpose.         The Romans also collected and exhibited art from disbanded temples, as well as mineral specimens, exotic plants, animals; and they plundered sculptures and paintings (mostly Greek) for exhibition. Meanwhile, the Greek word had slipped into Latin by transliteration (though not to signify picture galleries, which were called pinacothecae) and museum still more or less meant “Muses- shrine”.        The inspirational collections of precious and semi-precious objects were kept in larger churches and monasteries—which focused on the gold-enshrined, bejewelled relics of saints and martyrs. Princes, and later merchants, had similar collections, which became the deposits of natural curiosities: large lumps of amber or coral, irregular pearls, unicorn horns, ostrich eggs, fossil bones and so on. They also included coins and gems—often antique engraved ones—as well as, increasingly, paintings and sculptures. As they multiplied and expanded, to supplement them, the skill of the fakers grew increasingly refined.       At the same time, visitors could admire the very grandest paintings and sculptures in the churches, palaces and castles; they were not “collected” either, but “site-specific”, and were considered an integral part both of the fabric of the buildings and of the way of life which went on inside them—and most of the buildings were public ones. However, during the revival of antiquity in the 。