中班音乐教案：玩具进行曲范例.docx

中班音乐教案：玩具进行曲中班音乐教案：玩具进行曲1　　设计思路：　　《玩具进行曲》节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的好玩组合，学唱歌曲，通过引导，希望幼儿在动作表现上有进一步的提升　　活动目标：　　1、学唱歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的活泼欢快　　2、尝试用动作表现歌曲内容　　活动打算：　　1、课件《玩具进行曲》　　2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃　　活动过程：　　一、观赏歌曲　　1.老师点击，播放歌曲《玩具进行曲》，幼儿观赏　　2.老师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？　　3.老师点击，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃　　二、学唱歌曲　　1.老师点击，请幼儿再次观赏，并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏　　2.老师边演唱歌曲边引发孩子仿照各种玩具形象的动作　　*小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静静静）　　*小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？　　3.幼儿听歌曲，反复跟唱　　4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真喧闹　　三、表演歌曲　　1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并协作仿照各种玩具的形象动作进行表演。

　　2.活动延长　　*播放课件，帮助幼儿记忆歌词　　*播放课件，老师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小挚友想想，还有哪些玩具也来了？　　3.小结:小挚友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真快乐中班音乐教案：玩具进行曲2　　活动目标：　　1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲　　2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣　　4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐　　5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力　　活动打算：　　1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)　　2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT　　活动过程：　　一、听听说说　　师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉　　——播放《玩具进行曲》伴奏　　主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?　　小结：这段音乐节奏清楚，旋律好听，给人一种坚决有力的感觉，特殊是里面的哨子声还让你们想到了……依据幼儿的小结)　　过渡：那么，这首曲子它究竟要告知我们什么呢?　　——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃幼：小猫……)　　二、赏赏说说　　1、观赏歌曲第一遍。

　　师：是呀，都是一些玩具挚友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告知我们的就是这些玩具挚友的事情，让我们细致地听听它们在干什么?　　——播放歌曲音乐　　主要提问：你听到了什么?　　(说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音?”假如要记录在纸上可以用什么表示?)　　——幼儿说到一句，老师清唱该句并采纳师幼共同记录的方式呈现图谱　　过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清晰，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的　　2、观赏歌曲其次遍　　——老师清唱歌曲幼儿倾听　　主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?　　——依据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱　　过渡：你们帮它们排得究竟对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!　　3、观赏歌曲第三遍　　——老师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱　　师：玩具们排对了吗?　　三、唱唱玩玩　　1、学唱歌曲　　师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱　　(1) 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲　　(2) 边唱边用动作表现歌曲　　——在老师嬉戏性语言引导下集体用动作表现　　师：歌曲很好听，假如能配上动作肯定很好玩。

想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(依据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走　　——跟音乐边唱边动作　　(3)找挚友分角色嬉戏　　——出示角色卡先让一个幼儿找寻三个挚友结伴成一组玩音乐嬉戏　　——自由组合，音乐嬉戏　　活动延长：　　——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的爱好　　活动反思：　　第一， 谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和宠爱的，能够充分调动孩子们的学习爱好　　其次， 谈设计：活动第一环节，采纳听听说说的方式激励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的.特点其次环节通过二到三次的歌曲观赏，采纳共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容第三、四环节，以表达表现为主，激励幼儿自由找寻同伴进行音乐表现，将活动推向了**　　第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清楚，所以又临时调整了安排，采纳清唱歌曲的方式让孩子们更加清晰的观赏歌曲，奇妙的解决了这个问题。

在学习过程中，有几个幼儿简单走神，我采纳肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式赐予提示，一来不影响其他幼儿，二来起到了示意作用中班音乐教案：玩具进行曲3　　活动目标：　　1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格　　2、尝试简洁的表演歌曲，激发幼儿表演的爱好　　活动打算：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱　　活动过程：　　一、导入　　师：今日我们班来了很多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小挚友一起唱歌，你们欢迎吗？　　1、发生练习　　老师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)　　幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）　　2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）　　师：小挚友你们看这里的玩具许多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应当怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）　　二、学唱歌曲　　1、老师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，老师说明进行曲的意思，老师范唱　　2、老师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆　　3、幼儿听老师范唱后，每小节出示图谱帮助小挚友记忆。

　　4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱　　5、老师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小挚友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来　　三、尝试简洁表演　　1、听钢琴，老师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的爱好　　2、老师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍　　3、老师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来　　四、结束：　　小挚友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做嬉戏啊！中班音乐教案：玩具进行曲4　　活动目标　　1、在熟识歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词　　2、训练孩子的乐感，培育孩子的尝试精神和创编实力　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣　　4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐　　5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力　　活动打算　　1、多媒体课件　　2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表　　活动过程　　1、出示丫丫的卡通，引出课题　　（1）老师：今日有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今日丫丫要请小挚友去参与她玩具屋的音乐会，还给小挚友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？――出事乐谱表　　（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。

　　2、参与玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）　　老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式起先，参与这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请观赏他们精彩的表演　　（1）小兔刚才表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？　　（2）请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的）　　这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经打算好的图片，放在图表中相应音乐的地方　　3、个别创编，集体练习　　（1）请个别实力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？　　（2）个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简洁的整理，集体幼儿跟着练习　　（3）再请实力较差的孩子大胆的上来进行演唱实力强孩子创编的歌曲，激励他们大胆的进行表演　　4、玩具音乐会的大型展播　　老师：现在可以自己选择喜爱的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？　　5、音乐会结束，活动延长到户外的音乐嬉戏中。

　　活动反思　　《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和宠爱的，能够充分调动孩子们的学习爱好歌颂活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最简单让幼儿所理解和宠爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿相识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并酷爱音乐，酷爱生活中班音乐教案：玩具进行曲5　　一、活动目标：　　1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格　　2、尝试简洁的表演歌曲，激发幼儿表演的爱好　　3、幼儿大胆的参加活动，并获得其中的乐趣　　二、活动打算：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱　　三、活动过程：　　（一）、活动导入　　师：今日我们班来了很多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小挚友一起唱歌，你们欢迎吗？　　1、发声练习：　　老师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)　　幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）　　2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）　　师：小挚友你们看这里的玩具许多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应当怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）　　（二）、学唱歌曲　　1、老师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，老师说明进行曲的意思，老师范唱。

　　2、老师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆　　3、幼儿听老师范唱后，每小节出示图谱帮助小挚友记忆　　4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱　　5、老师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小挚友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来　　（三）、尝试简洁表演　　1、听钢琴，老师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的爱好　　2、老师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍　　3、老师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来　　（四）、结束：小挚友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做嬉戏啊！　　四、活动总结：　　老师针对幼儿今日的表现，刚好的赐予激励和评价，表扬和激励那些在活动中主动参加的幼儿同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们。