第七章 组合体讲解.docx

组织教学】清查人数，填写教学日志【复习导入】对照模型，引导学生观察，并从几何概念出发，说明任何复杂形状 的零件都可以看成是由一些基本几何体的组合体或“演变”而成的讲授新课】第七章组合体任何复杂的机械零件，从形体构成来看，都是由一些基本几何体通 过切割和叠加组合而成的这些由基本几何体通过切割和叠加组合而成 的物体，称为组合体§7.1组合体的组合形式及表面连接关系要想掌握组合体视图的画法和读懂组合体的视图，首先就要了解组 合体中各基本形体之间的相对位置和组合形式，以及各基本形体组合时 各表面之间的连接关系一、 组合体的组合形式组合体有三种组合形式：切割类组合体、叠加类组合体、切割与叠 加综合类组合体，如下图所示4恵©%二、 组合体的表面连接关系组合体中各表面的连接关系可归纳为四种情况：共面、错位、相切、 相交1、共面：是指同方向的两表面平齐，即两立体表面处于同一平面内, 如下图所示2、错位：是指同方向的两表面不平齐，即两表面不在同一平面内, 如上图所示3、相切：是指相邻两表面（平面与曲面或曲面与曲面）光滑过渡, 如下图所示4、相交：是指相邻两表面之间在相交处产生交线（截交线或相贯 线），如上图所示。

三、举例例1：根据立体图画出三视图画图步骤：1、 形体分析2、 画图3、 整理、加粗课堂小结】组合体各形体之间的表面连接关系的几种形式布置作业】1、 习题集P2、 预习下一章节【组织教学】清查人数，填写教学日志【复习导入】1、 组合体的组合形式有哪几种？2、 组合体各形体之间的表面连接关系有哪些？【讲授新课】§ 7.2 组合体三视图的画法复杂的组合体可看作是若干基本形体经切割和叠加组合而成的，因 此，画组合体的三视图，实际就是把各基本体按一定的位置关系组合起 来如下图所示，支架就可以看成是由底板、圆筒、凸台、耳板、肋板 按一定的位置关系组合起来的—、形体分析法形体分析法就是假想将空间物体分解为几个简单的形体，再对各组 成部分的形状和相对位置进行分析，并加以综合，从而形成整体认识的 一种分析方法形体分析法是画图与看图的基本方法，概括地讲，是一种“先分后 合”的分析方法掌握形体分析法，能够建立一种形象思维，提高画图 与看图的能力二、绘制三视图的步骤1、 绘图准备阶段（1） 对组合体进行形体分析；（2） 选择视图（3） 确定比例，选定图纸幅面；（4） 画图框，布置视图2、 作图阶段（1）打底稿； （2）检查；（3）描深； （4）尺寸标注与填写标题栏。

三、画轴承座的三视图1、分析：如下图所示，轴承座可分解为底板、支承板、肋板、圆 筒和凸台五个部分，每部分可看成是由基本形体经切割而形成支承板 叠加在底板上，且后端面平齐；肋板叠加在底板上，且紧靠支承板；圆 筒叠加在支承板和肋板上，且前后错开；凸台放在圆筒的上部中间位置, 并开一小孔与圆筒的内壁相通，故内外表面均产生相贯线主视图应能较明显地反映出组合体的主要形状特征，并尽可能使形 体上的主要平面平行于投影面，故选择图中的A向作为投射方向轴承座的形体分析2、作图步骤画基准线1、画底板的三视图2、画圆筒的三视图!1; 一十一11I:1 :4-亠-:1:3、画支承板的三视图4、画肋板的三视图5、画圆柱凸台的三视图6、检查、描深三视图时，一般应从主视图入手，先整体后细节；先画主要部分, 后画次要部分；先画外形，后画内部结构四、画斜切工字钢的三视图具体作图步骤见书P112【课堂小结】画图步骤及要领：1、 对组合体进行形体分解——分块2、 弄清各部分的形状及相对位置关系3、 按照各块的主次和相对位置系，逐个画出它们的投影，确定主图4、 分析及正确表示各部分形体之间的表面过渡关系5、 检查、加深布置作业】1、 习题集P2、 预习下一章节【组织教学】清查人数，填写教学日志【复习导入】1、 尺寸标注的原则是什么？2、 尺寸标注的四要素是什么？【讲授新课】§7.3组合体的尺寸标注在图样中，物体的结构形状由视图来表达，但其各部分大小及相对 位置，则由尺寸数值来确定。

在组合体的投影图上标注尺寸，应达到“正 确、完整、清晰”的基本要求正确：是指所标注的尺寸应符合国家标准中的有关规定完整：是指所标注的尺寸应能完全确定各部分的大小和位置清晰：是指所标注的尺寸应反映特征、集中标注、方便看图―、组合体的尺寸分类和组合体的尺寸基准根据组合体尺寸的作用不同，可将组合体的尺寸分为三类，即： 定形尺寸：确定组合体各组成部分的大小和形状的尺寸定位尺寸：确定组合体各组成部分之间相对位置的尺寸 总体尺寸：确定组合体的外形总长、总宽和总高的尺寸2、基准标注尺寸的起点，称为尺寸基准组合体具有长、宽、高三个方向 的尺寸，每个方向至少应有一个基准，因此，在标注每一个方向的尺寸时, 应先选择好基准，以便从基准出发，确定各部分形体之间的位置基准的选择方法：组合体的尺寸基准选择，应从多方面考虑，通常选取较为重要的或 较大面积的平面以及重要的几何元素（直线、点）作为尺寸基准，如组 合体的底面、端面、对称平面、圆的对称中心线以及回转体的轴线等， 如上图三、一些常见形体的尺寸标注1、板类件的尺寸注法：见下图r~m 11 1!2、回转体切割的尺寸标注：见下图3、相贯体的尺寸标注：见下图四、组合体的尺寸标注要完整组合体标注尺寸时，首先应按形体分析法将组合体分解为若干个基 本形体，然后选择好基准，并按照组合体尺寸标注的基本要求，标注出 各部分定形尺寸和相互之间的定位尺寸，最后标注总体尺寸，标注完后， 还要进行仔细的检查。

下面以轴承座为例进行说明尺寸标注方法与步骤1）形体分析：该组合体可分解为底板、支承板、肋板和圆筒四个 部分支承板、肋板与底板相连；圆筒由支承板与肋板支承；支承板 与底板的后端面平齐，斜面与圆筒外表面相切；肋板与底板、圆筒相2）明确基准：根据该组合体的 结构特点及各组成部分的相互关系 与作用，可选择底板的底面作为高度 方向的尺寸基准；选择底板与肋板的 右侧面作为长度方向的尺寸基准；选 择底板的后端面作为宽度方向的尺 寸基准，如左图所示3）标注尺寸：标注尺寸应以形体分析为基础，逐一标注各个部分 的定形尺寸和定位尺寸在布置尺寸时，应有全局意识，做到排列整齐,清晰易读如下图所示"T" T "I I1I十111.标注底板定形、定位尺寸2.标注圆筒定形、定位尺寸3.标注支承板、肋板定形、定位尺寸 4•合并、检查并调整五、组合体的尺寸标注要清晰尺寸标注应在正确、完整的前提下力求清晰，以方便看图因此， 标注尺寸时应注意以下几个方面：1、突出特征定形尺寸应尽量标注在反映该部分形状特征的视图上，定位尺寸应 尽量注在反映形体间位置特征的视图上，如下图所示并尽可能注在可见轮廓线附近2、 相对集中表示同一基本形体的定形和定位尺寸应集中标注，以便阅读，如图 5-20所示。

3、 整齐有序：尺寸应尽量布置在视图周围，对于同一方向的并列尺寸，应使小尺 寸在内，大尺寸在外，并保证间隔均匀，尽量避免尺寸线与尺寸界线相 互交错同一方向的串联尺寸应排列在同一直线上，如下图所示>-<3-A B .-C .并列尺寸与串联尺寸的标注4、直径与半径的标注直径一般标注非圆视图上，而半径一般标注圆弧上一般来说大于 半圆的圆弧标直径，小于或等于半圆的圆弧标注半径，尺寸尽量避免标 注在虚线,如下图所示直径与半径的标注【课堂小结】1、 标注尺寸的要领2、 标注尺寸应注意的事项布置作业】1、 习题集P2、 预习下一章节【组织教学】清查人数，填写教学日志【复习导入】画组合体视图及其尺寸标注的方法是什么？【讲授新课】§7.4读组合体视图根据已知视图，通过对投影的分析，想象出物体的空间形状的过程 称为读图一、空间构思能力的培养相对来说，复杂的切割体和综合类组合体的形状更为复杂，通过三视 图想象其形状则难度更大一些但不管多么复杂，切割体可看成是基本体 经过几次切割而形成，综合类组合体可看成是叠加体和切割体的组合空间想象力和空间思维能力的培养也需要从大处着手，先总体，后细节b)(c)如下图所示的支座，根据已知的视图，构思空间形体时，先不要想 具体的形状，而是从大处着手，按叠加将它分解为I、II、III三个部分, 再考虑细节，想清每一部分的形状，最后按位置关系组合成一个整体。

a)培养空间构思能力的基本方法:1、想形状应从基本立体开始例1:如下图所示，当一个视图为长 方形时，你能构思出多少种不同的立体？或匚1分析：首先考虑可能是哪几种基本几何体，然后上图一个视图为长方形时，可能是这几个基本几何体之一再考虑可 能是哪几种基本立体的切割通过对基本几何体一章的学习，我们知道, 一个视图为长方形的基本立体可能是三棱柱四棱柱或圆柱,如上图所示 也可能是这几种基本几何体的切割，如下图所示例2：如下图所示，当一个视图为圆时，你能构思出多少种不同的 立体？分析：一个视图为圆的基本几何体可能是圆柱、圆锥或球，如下图 所示也可能是这几种基本几何体的切割或叠加，如下图所示例3：如下图所示，根据两面视图，构思立体的空间形状分析：根据已学过知识，有两个视图的外围轮廓是长方形的物体， 该物体可能是棱柱体和圆柱体及其切割根据例1，构思物体的形状，首先研究基本几何体，然后在基本几 何体的基础进行切割1）基本形体因中间有一条轮廓线，故基本几何体可能是棱柱体，如下图所示的它们可能的形状如下图所示有可能是一|般的五棱 正四棱柱和一般的三棱柱2）基本形体的切割根据先总体，后局部的原则，只考虑主、左视图的长方形，如下 图所示。

有点画线无点画线长方体 直角三角块 1/4圆柱体 圆柱体主、左视图的中间都有一条轮廓线，它们可能是两个面的交线，也 可以与左右的轮廓线构成一个或多个长方体、直角三角块、1/4圆柱体 圆柱体等，如图5-33所示将图5-32的基本形体按图5-33的小形体进 行一次切割，就可以得到更多的不同立体，如图5-34就是其中的一部分B ®将上图的基本形体按上图的形体进行多次切割就可以得到更多的不同形状，试试看，能想出多少不同形状的立体吗？2、弄清视图中图线或线框的含义视图中的一条图线可能代表转向轮廓线、两个面的交线、一个有积 聚性的表面、或既可以代表两个面的交线又同时代表一个有积聚性的表 面一个线框既可以代表一个平面也可以代表一个曲面例4：如下图所示，根据两面视图，构思物体的空间形状分析：根据先总体、后局部的原则，基本形体在上图中已经分析过 加入两条斜线后，我们要考虑两点：首先，它们能否和上面的基本形体 组成新的形体；然后，这两条斜线可以。