“阳光师训”参培心得体会范文（4篇）.doc

阳光师训”参培心得体会范文2____年____月份参加了县教研室____的“阳光师训”活动，主要听了两场专题报告会和两节优质观摩课的说课、讲课、评课、议课通过本次活动，使我受益匪浅，现将自己的收获和感受浅谈如下：一、好教师要善于学习活到老，学到老”、“学如逆水行舟，不进则退这些道理常常用来教育学生，而我们自己呢尤其是在素质教育下推行新课改的今天，我们虽然也在大胆的实施、探索、创新，但是在实际教学中却因种种客观原因而举步维艰，难免又走上应试教育之老路因此，作为一名教师，一定要不断学习，不断给自己充电，多观摩名师课堂，多向名师请教，多学善思，大胆创新和实践要使自己教育教学这股水永远鲜活，一定得找到源头这源头，就是生活，就是课堂，就是学生二、好教师要有正确的学生观学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解教师只有懂得去爱学生，才会真正尊重学生，视学生为知己、朋友，做学生的良师益友，从而营造民主、平等、和谐的师生关系；才会去实实在在的____学生的发展，敞开心扉与学生交流，了解和发现学生学习中的困难与不足，想法设法改善学生的学习，鼓励学生树立信心，促进学生全面发展也只有爱，教师才会真诚的欣赏每一位学生，将赞美的语言无私的奉献给学生，充分挖掘学生的潜能，激发学生学习的积极性和主动性，有助于学生创新意识和创新能力的培养；教师才会平等的对待每一位学生，将更多的目光无私的投向学习困难的学生，并对他们实施有效地帮助，促进他们在原有的基础上获得最大限度的发展。

三、充分调动学生的积极性，彰显“以人为本”的理念孔子说过知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和情感体验，这就要求我们教师要多思、多动脑，创设情景或采用各种有效的策略充分调动学生学习的兴趣和积极性，激发求知欲望教学中营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围，在保证学生积极性的基础上，有效的引导学生自主探究、主动参与的合作意识，这样才能取得了良好的教学效果四、善于将生活情境引入课堂，从而提高教学有效性实践证明当教学内容来自现实生活，与学生生活密切结合时，课堂教学才是活的、富有生命力的创设“生活化”情境使学生在熟悉的情境中学习物理知识，能激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的积极性，能达到事半功倍之效因此，在化学课堂教学中，应善于寻找生活中的化学素材，应将学生熟悉的、蕴含着化学知识的生活实例、现象引进课堂，创设生活化的课堂教学情境，达到生活材料化学化，化学教学生活化，这样才能使教材再现生机与活力，才能使课堂充满个性与灵气，才能使化学教学更加丰富多彩，才能有效提高化学课堂教学的效率和质量总之，通过这次的培训，我受益颇深，拓宽了视野，更新了教育观念，更明白人们时常说的“要给别人一碗水，你就得备一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”这些易懂的话语却蕴含着深刻的道理。

阳光师训”参培心得体会范文（二）为期两天的阳光师训结束了，现将有感于阳光师训而发的一些想法和体会，如下说说：教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的从学生的学习这一角度来看，学习的重要的心理品质包括：适当的____、良好的心境、饱满的热情因而，作为学习的主体，也应该充满活力无庸讳言，学生的活力很大程度上来自于教师的激发有一则简单的哲理：要想让人们脱去衣服，一阵寒风吹过，人们只会把外套裹得更紧；而当热浪一阵超过一阵时，人们恨不得一下子脱去所有的衣服大凡是在教育上有所建树的行家里手，无不重视情感的熏陶，如魏书生，苏霍姆林斯基等他们不仅对教育事业充满感情，矢志不渝地追求，而且把这种情感倾注于学生的身上，真情实感爱学生、真才实学教学生、真知灼见感学生，从而演绎了一段段佳话，并以自己的切身体验著书立说，阐述其重要性相反，如果教师本身就因这样或那样的原因而萎靡不振、神情黯淡，势必会把这种情绪传染给学生在教学活动中，许多老师都在追求一种“教师教得轻松、学生学得愉快”的境界，有一点已经得到大家的共识：学生喜欢的课，教学效果一般都会优于其他的课，所谓“爱屋及乌”是也乐此不疲”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“兴趣是最好的老师”等等说明了也兴趣之于学习的重要这一道理。

就师生双方情感交流的角度而言，学生乐于上的课，教师也能从中获得一种精神上的愉悦，进而朝着更加优化的境界不断迈进心有灵犀一点通”，“水尝无华，相荡乃成涟漪”，大概都是说明师生之间一旦产生某种共鸣，必将激发起更大的热情乃至于创造性教师的精神品质也源于本身的不断修炼这里既有健康的体魄，还有良好的心理素质如果说健康的体魄可以锻炼的话，那么，健全的心理素质则需要修身养性真正做到“不以物喜，不以己悲”尤其是面对诸如职称的评定，职务的晋升，工资的浮动等作为老师非常看重的物质上的成败得失一、教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间二、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通教师的语言要有____力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的暖人话语，滋润心田温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理同时，在课堂教学中，我注重多样化的学习方式；加强书本知识与生活世界的相互联系，使课堂教学体现新的教学观总之，通过阳光师训，的确受益非浅阳光师训”参培心得体会范文（三）--____口小学：王忠琴____月____日至三日，宁陕县____年“阳光师训”送培到校来到了--____口小学我也有机会参加了这次培训活动这次活动分了两个方面的内容：一是听课、研讨；二是理论知识培训活动很快就结束了，但是这次活动给我留下了深刻的感触：讲课的老师他们真的是太棒了，他们就是我们学习的榜样，我很佩服他们在佩服他们的同时我感到自己的压力和动力十足就拿____老师来说吧她和我是中师时的校友，她比我低两级，曾经我们都在一个学校学习，在一个学校生活。

但是，____年过去了，她成了市级教学的能手，而我却还是一个极其普通的老师在专业上的成长方面我觉得自己进步缓慢就连现在刚参加工作的特岗教师的上课功底都是那么的扎实我的感触是：老师啊，如果你不学习，你不钻研你就要落后，你将有失去工作的风险在听县师训中心陈老师的理论培训中我知道了教师的专业成长与学校的校本教研密不可分，我想今后，我要按照陈老师讲的方法去做积极主动的投身到校本教研的活动中，努力提升自身的业务素质，也要逐渐是自己成为一名甘为人体只谈奉献不谈索取的优秀教师默默的为宁陕的教育事业做出应有的贡献今后，具体要做到的地方主要有以下三个方面一多读书，侧重于教育专注和新的课程标准；二多反思，对于工作中的成功与不足都要及时反思原因何在；三多与有经验的专家和同行交流多说无益，最主要的是要多做阳光师训”参培心得体会范文（四）有幸参加为期两天的“阳光师训”培训，为我们语文教师的业务素质的提高及其它课程的学习，提供了一次不可多得的学习机会，使我内心受到不小的触动教学是一门艺术，一个优秀教师绝对是一个合格的演员在这两天的学习中，对我进行了深刻的专业引领，师朝霞老师、韩蓓蓓老师的课堂给了我们强烈的感染，她们的教学艺术不得不让人叹服，他们的教学策略不得不让人大开眼界。

听课结束后，教师互相进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升虽然这____节观摩课的风格各异，但每一节课都突显了“以学生为主题、教师为主导”的共性特征让我真实的感受到不同教师驾驭课堂和掌控教学的能力参加科学与思品学科公开课教学的四位老师，尽管他们分别执教的内容不同，但他们却有着以下共同的特点：1、注重创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣引入新课的学习，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用分组讨论的模式，让学生展开学习，激起了学生对科学课与品德课学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式，课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，每位老师都采用多种形式创设情景导入新课并充分利“问题单”、“教学案”做教学引导如韩蓓蓓老师的问题情境引入，师朝霞老师的歌声游戏导入等，使学生从感兴趣的事情中开始新课学习，让孩子有了“我想学”的学习需求，整节老师和学生都处在一种快乐愉悦的学习氛围中，老师教的简单学生学得轻松各授课教师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极性的基础上，有效的引导了学生自主探究、主动参与科学课和思品课的教学，取得了良好的课堂效果。

让人不得不折服于专家教师高超的教学艺术2、注重优化课堂教学过程科学教学是图表教学，而思品教学又是思想道德规范教学，这些知识汲取于生活，又服务于生活教师为学生创造了一个开放的学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则现代化的教学手段，采用多媒体教学，多渠道地给学生提供科学信息源，从而拓宽视野，激励学生学习科学与思品的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率不仅如此，在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻3、对学习的内容及时巩固、拓展，并且有创新的、阶梯性的设计练习灵活的拓展，练习让学生继续拔高知识层面，教师做到了用教材教而不是教教材4、教学中非常注重学科之间的有机整合，并不是单纯的教学思品知识，也不是单纯的科学课知识教学，而是个人才艺、课堂知识与思想品质的共同渗透，对学生语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体，使科学课与思品课不再单调、枯燥，变得生动丰富起来5、教学过程中真正做到了老师角色的转变，____学生在活动中学习，在实践中探索，老师是学生实践的指导者，活动的参与者，充分体现了新课程的教学理念。

对照自己在平时的教学中，与这些老师相比还相差甚远，面对自己长期代课的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂____形式单一，以教师为主导，教师牵着学生的鼻子走，较少考虑学生的感受，还是老一套的我教你学，课堂气氛不活跃在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透与生活的联系，阶梯性的练习拓展，但仍然缺乏创新性的练习设计，对教材的挖掘不够深刻在学科间的整合方面仍然比较缺乏，交流能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，“怎样才能做到恰如其份”在探究学习上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师。