地球科学学院本科教学工作水平评估自评报告.docx

吉林大学地球科学学晓本科教学工作水平评估t评报告2005年12月1日第一部分 学院概况 3第二部分 评建工作情况 5第三部分 教学工作的主要成绩与经验 .7一、 办学指导思想 -71.1学院定位与规划 .71.2办学思路 8二、 师资队伍 .122.1师资队伍数量与结构 .122.2主讲教师情况 .13三、 教学条件 •• 163. 1教学基本设施 ..163. 2教学经费 ..21四、 专业建设与教学改革 224.1专业建设 224.2课程建设 254.3实践教学 27五、 教学管理 315.1管理队伍 315.2教学质量监控 32六、 学风 • 346.1教师风范 .34.356.2学习风气七、教学效果 367.1基本理论与基本技能 367.2毕业论文或毕业设计 377.3思想道德修养 387.4 体育 ..407.5社会声誉 ..40第四部分 教育教学工作的特色 -42第五部分存在的主要问题及整改措施 -44第一部分学院概况学院的前身是著名地质学家李四光先生倡导成立的东北地质学院地质勘查系，始建 于1952年地质学家俞建章院士、董申葆院士、业治铮院士、喻德渊、吴硕伯、张寿 常、张贻侠、张秋生等曾长期在学院从事教学、科研和领导工作。

1958年更名为长春地质学院地质系1996年更名为长春科技大学，成立地球科 学学院，2000年合校，保留原学院设置和名称，简称“地学院”学院始终坚持以学术为基础，以教学为中心，以师生为根本的办学理念，逐渐发展 成以地质学科为核心的理、工、管学科相互支撑的高水平研究型地球科学学院学院现有地质学、地球化学、资源勘查工程、地理科学、资源环境与城乡规划管理、 土地资源管理等本科专业，10个硕士授权学科和7个博士授权学科，2个博士后流动 站现有教师98人，其中，中国科学院院士 1人（双聘），教授37人（博士生导师 22人），副教授34人，俄罗斯自然科学院、矿产资源科学院院士 5人学院立足综合性大学的办学基础，发挥地学学科优势，构建和完善研究型教学体系， 丰富了人才培养特色古生物学与地层学等重点学科、岩石学等精品课程、辽宁兴城实 习基地和长春周边实习基地、地质学基地班、地学基础实验教学示范中心、岩矿双基实 验室等一系列卓有成效的教学建设，创造了优良的教学环境和条件全面实行本科生导 师制以及全面开放实验室和教师科研项目等培养措施，提升了培养具有良好科学素养的 优秀人才的能力和水平学生沿着学院指引的“探索自然 修善自我 走向自由”的方 向健康成长。

学院与英国、法国、德国、奥地利、俄罗斯、乌克兰、日本、澳大利亚、加拿大、 美国等20余个国家和地区的近40所大学、研究机构及地质调查部门，在科学研究、 学术交流和人才培养等方面，建立了密切合作关系中、韩、俄、朝、日、蒙6国协商 成立的区域性国际学术组织一一东北亚国际地学研究与教学中心，围绕东北亚地区地质 及资源环境问题，成功开展了一系列学术交流与合作学院与中国科学院地球化学研究所、环境研究所，国土资源部南京地质矿产研究所、 天津地质矿产研究所，国家地震局地质研究所，中国石油天然气总公司吉林分公司等单 位开展了广泛的科技教育合作，联合培养人才，联合科技攻关有关单位和校友在学院 设立了 “五四”青年奖励基金、本科生科学研究基金等多项奖学金、奖励基金近五年来，教师在地学各领域取得研究成果200余项，其中36项荣获国家及省、 部级奖励目前在研项目58项，其中，国家级项目22项目前在校本科生约673名，硕士生182名，博士生55名，留学生6名本科毕 业生考取研究生比例稳定在50%左右第二部分评建工作情况教学质量是高等教育的永恒主题，是高校的生命线，本科教学水平评估是反映教学 质量乃至办学质量、办学水平的一项非常重要的工作。

为迎接2006年教育部评估，地 学院与全校其它学院、中心一道，根据吉林大学评估工作安排和吉林大学《学院本科教 学工作水平综合评估方案》指标体系，全体教职工齐心协力、全力以赴，扎扎实实地开 展迎接教育部本科教学工作水平评估的各项工作长期以来，地学院始终坚持以教学工作为中心，院、室各级领导和全体教师历来把 教学工作视为学院办学的生命线，把培养人才作为头等的重要大事坚持以人为本，以 学生为本，真正做到把人才培养放在首位，把教学工作作为中心工作合校以来，首先制定了地学院《本科教学规章制度》，并把教学档案管理制度放在 日常教学管理的重要位置进入迎评促建工作以来，按照教育部“以评促建、以评促改、 以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作的二十字指导方针，学院围绕着本科教学 工作水平评估，做了如下工作一、加强领导提高认识统一规划精心组织按照学校的统一部署和工作要求，学院成立了以院长、书记为组长的本科教学评估 小组和评建办公室，全面领导和组织学院的本科教学工作水平评估工作领导小组成立 以来，先后多次召开有关会议，研究学院本科评估的各项工作，提出精心准备、加强整 改、全面提升本科教学工作水平，按照校评估工作的安排，拟订工作计划，具体安排， 提出了工作要求。

本科教学工作水平评估工作是关系到学院发展和全院师生的大事，学院充分认识到 “以评促建、以评促改、以评促管”既是本科教学工作水平评估的出发点和也是开展 该项工作的根本目的学院结合自己的实际情况，多次召开全院大会和有关人员会议， 专题研究和布置迎评的各项准备工作和具体措施学院提出：着眼于实效和长效机制建 设，“以实为实”搞好迎评促建工作迎评以来，学院根据学校有关评估工作的文件和指示精神，动员全院教职工，按照 学院的规划，在做好现行工作的同时，充实完善教学档案，并严格执行校、院的教学管 理制度，进一步提高教学效果基础工作分两部分，第一，每位教师进行严格认真负责 自检，针对教学大纲、教案、考试命题、判卷、成绩单、毕业论文、课件、教材等，清 点核查教学档案；第二，评建办全面汇总和整理档案资料，统计基本数据，通过各教研 室联络员收集评估所需的材料目前，全院教职工正积极投入到本科教学工作水平评估 的各项具体工作中二、 对照指标分解细化任务具体责任到人学院按照吉林大学《学院本科教学工作水平综合评估方案》指标体系,把7项一级 指标，19项二级指标，40项三级指标，层层分解，在我院《教学档案管理规定》基础 上，结合我院实际情况制订了《地球科学学院教学档案补充细则》。

以系统教学档案清 理与收集、补充、整理工作为核心展开工作档案整理分学院、教研室、教师三个层次 准备，根据学院《地球科学学院教学档案补充细则》，详细列出要提供收集的材料清单, 然后进行分解内容，工作落实到每一个人评建办、教研室联络员、每位教师，按照自 己承担的任务，认真收集整理资料三、 措施到位目标明确地学院迎接本科教育评估工作的各项措施是系统和完善的，已经全面实施地学院 是地学部的“学科基础与核心”，因此，地学院把本科教学评估工作做为头等大事，积 极评建，按照学校的要求，精心准备，尽力做好每一项工作，为学校的评估工作做出自 己的贡献我们对本次评估也确立了明确的目标，那就是“见实效，有长效，保优秀”第三部分教学工作的主要成绩与经验一、办学指导思想自建院（系）以来，地学院继承和发扬了李四光等老一辈科学家的办学思想，为我 国地质科技发展、学科进步和人才培养做出重要贡献，是原长春地质学院作为全国重点 大学的主要学科支撑总结历史经验，新时期学院的办学指导思想是：全面贯彻党的教育方针，遵循吉林 大学研究型大学办学定位，以学术为基础，以教学为中心、以师生为根本，逐渐发展成 以地质学科为核心，理、工、管学科相互交叉支撑的高水平研究型地球科学学院。

学院 以本科教育为人才培养核心，以培养基础宽厚、实践能力强、发展潜力大的高素质地学 高级人才为目标，按照现代教育理念，深化改革，全面提高办学质量1.1学院定位与规划地球科学的根本任务在于认识地球，并利用这种认识保证人类生存和发展所需要的 自然资源，随着社会和科学技术的发展，地学的内涵和功能发生了显著的变化，人才培 养的目标也须随之而进步新的教育体系要为解决社会经济可持续发展中面临的环境、 资源、能源、人口、灾害等重大问题提供理论基础和依据21世纪地球科学发展要求培 养知识结构优化，创新能力强的新型专业人才，所以地学人才培养必须适应时代潮流我院地质学、资源勘查工程专业是创办五十多年的品牌专业，长期办学积淀，在国 内外有相当的知名度和良好声誉，在国内地学教育界拥有举足轻重的地位和影响力，有 能力为新时期地学教育改革和发展做出贡献，继续保持国内同类专业一流水平资源环 境与城乡规划管理、地理科学、土地资源管理专业是适应国民经济发展需要，依托我院 地质学专业的深厚的基础而延伸的新型专业，办学能力逐步增强，办学特色逐步形成， 能够适应大众化教育要求，培养社会主义建设所需人才东北地区是地域辽阔资源丰富的工业基地，我院是东北地区基础地质和矿产勘查地 质研究以及地学人才培养的科教中心。

在振兴东北老工业基地过程中，担负着培养人才、 科技服务、推进可持续发展的历史责任根据学院办学指导思想，学院制定了各项发展建设规划，虽然合校初期变数较大， 但总体上能够做到有目标，有规划，有建设，有成效1. 2办学思路1、教育思想观念学院本科教育近期发展思路是：稳定现有办学规模，完善现有学科体系，更新观念, 优化培养模式，强化全过程质量控制，人才培养质量和教学管理水平居地学部前列为 此我院采取了一系列措施，主要如下：① 稳定现有办学规模，实施规模适度的招生计划年度分类地'质学资源勘查工程（固体）资源勘查工程（石油）地理科学资源环境与城乡规划管理土地资源管理地球化学合计2003年招生6060303030300240毕业28532504000146在校1852151068517616409312004年招生606030030300210毕业3846242659490242在校2071991125914714508692005招生6060303030300240年毕业3456262957570259在校233173116601271180827学院的主导想法是，服从学校发展大局，控制本科招生规模，为研究生发展留有余 地。

地质学、资源勘察工程专业应稳定150〜200人的年招生规模，以保证主干学科的 研究生生源和稳步发展② 根据现有学科的实际状况适应社会发展和学科进步的需要，对现有专业科学定位， 合理分类分工，形成扬长补短，各有侧重，培养多规格人才的格局地质学专业作为我院的理科专业（尤其是基地班），主要以培养研究型人才为目标, 为地学各学科提供研究生生源资源勘查工程专业（含固体矿产地质勘查和石油与天然气地质勘查两个培养方 向），属工科专业，但具有很强的探索性和实践性特点，以培养研究型和工程技术型兼 顾的人才为目标教学工作的重点是用现代的、适应市场经济的矿产资源勘查理论、技 术、方法，改造课程体系，更新教学内容，其中，选用新教材、引入高新技术手段是突 破口国土资源系各专业（土地资源管理、资源环境与城乡规划管理、地理科学），主要 适应大众化教育要。