消逝的放学路上读后感消逝的放学路上读后感精选八篇.docx

    消逝的放学路上读后感消逝的放学路上读后感精选八篇    篇一 ：消逝的“放学路上消逝的“放学路上回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其是放学路上消逝的“放学路上”王开岭下午4点半，当我经过一所小学的时候，方才还空荡荡的小街，迅速被各式私家车和眼巴巴的家长塞满了开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上，这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家那是个最值得想像和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，皆上演在其中它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫??都会在某一时分与我发生联系对成长来说，这是最肥沃的土壤很难想像，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？于我而言，啥都没了，连日记都不会写了那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李为何会丢失“放学路上”？我以为，除城市膨胀让路程变遥远、为脚力所不及外，更重要的是“传统街区”的消逝——那温暖而有趣的沿途，那细节充沛、滋养脚步的空间，消逝了。

“城市应是孩子嬉戏玩耍的小街，是拐角处开到半夜的点心店，是二楼窗口探出头凝视远方的白发老奶奶??”我以为这是对传统街区最传神的描述这样的街区生趣盎然、信息肥沃、故事量大，能为童年生长提供最充分的乐趣、最周到的服务和养分，而且它是安全的，令家长和教育者放心在表面的松散与杂乱之下，它有一种无形的秩序和维护系统，凭借它，生活是温情、安定和慈祥的它并不过多搜索别人的隐私，但当疑点和危机出现时，所有眼睛都倏然睁开，所有脚步都会及时赶到在这样的背景下，一个孩子独自上学或放学，需要被忧虑吗？若整个街区都给人以“家”的亲切和熟悉，那一个孩子，无论怎样穿梭和游走，结果都是快乐地、收获颇丰地回到家里而路上所有的插曲，包括挨骂的那些顽皮、冒险和出格，都是世界给他的礼物，都是对成长的奖励和爱抚 怎能失去家和故乡？…… …… 篇二 ：消逝的放学路上消逝的放学路上王开岭“小呀小儿郎，背着书包上学堂不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘30年前的儿歌倏然苏醒，当我经过一所小学的时候下午4点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。

一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了这支叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”??我觉得新鲜，莫名的亲切哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊好在哪，不知道那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头 那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李我越来越觉得如今孩子——尤其大城市孩子，正面临一个危险：失去“家”、“故乡”这些精神地点我问过一位初中语文老师，她说，现在的作文题很少再涉及“故乡”，因为孩子会茫然，不知所措是啊，你能把偌大北京当故乡吗？你能把朝阳、海淀或某个商品房小区当故乡吗？你会发现根本不熟悉它，从未在这个地点发生过深刻的感情和行为，也从未和该地点的人有过重要的精神联系。

是啊，故乡不是一个地址，不是写在信封和邮件上的那种故乡是一部生活史，一部留有体温、指纹、足迹——由旧物、细节、各种难忘的人和事构成的生活档案那天，忽收一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭我愣了，以为恶作剧可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里…… …… 篇三 ：读后感读后感读后感读后感我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题让我深刻领悟到了生命和人的自然本质 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。

从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天至此，我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物"实践是认识的基础鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的剩下的只是时间早晚的事然而，这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点虽然人类拥有智慧，拥有思维，但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实茫茫宇宙中，人类是渺小的，就连地球也不过是宇宙中的一粒沙！滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态，最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复！篇四 ：小学数学二年级上册教学工作总结小学数学二年级上册教学工作总结小学数学二年级上册教学工作总结小学数学二小学数学二年级上册教学工作总结本学年，学生刚刚由一年级升入，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好练习2、上课1）创设各种情境，激发学生思考然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步2）及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点3）努力构建知识网络一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性…… …… 篇五 ：读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感一（3）班蔡宇涵老师给我们留了一个“网络作文”的作业，要我们读一个故事写读后感回到家，我让爸爸帮我完成作业以前奶奶给我读了许多《一年级的小豆豆》的故事，可是我现在一个也想不起来了妈妈又重新给我读了其中两个故事，问我有什么想法，我一个也说不出来爸爸用电脑在学校的邮箱里看到了同学傅明漪写的《一年级的小朵朵》读后感爸爸把读后感给我读了一遍，告诉我什么是读后感我想起来在学校里看到傅明漪同学在课间读书的事情为什么她会写读后感，我不会写呢？爸爸告诉我，那是因为我平时课外书读的少，读过的故事又不去思考，所以写不出读后感我和爸爸约好以后要多读书，多思考，写好自己的读后感！篇六 ：夏洛的网读后感+72A4读书卡电子小报成品好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报班级 姓名寒假里我读了一本好书。

我捧着这本书，有时会开怀大笑, 有时会暗自流泪，这是一本让妈妈也感动的书，是一本充满爱的书这本书就是《夏洛的网》《夏洛的网》是一部关于动物之间友情的童话，讲述了一个关于友爱的故事在朱克曼家的谷仓里，住着一群快乐的小动物，其中小猪威尔 伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊 然而，威尔伯未来的命运却是成为 熏肉火腿作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了，好朋友夏洛却坚信它能救小猪它吐出一根根丝在猪栏上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等夸耀小猪威尔伯的词语这让威尔伯在集市上赢得了特别奖,拥有了一个美好的未来 小猪终于得救了而这时，夏洛的生命却走到了尽头它是一只多么可爱的蜘蛛呀！为了朋友而死，威尔伯却只能在寒冷的冬天静静的看守着夏洛的孩子们、孙女们、重孙女们虽然它们都很优秀，但没有一个能取代夏洛在威伯心中的位置，因为夏洛永远是他最真诚的朋友，永远夏洛为了真挚的友谊，而牺牲自 己的精神值得我们学习在生活中， 我也要像夏洛那样，对朋友多关 心、多爱护，特别是在别人遇到 困难的时候，更要尽自己的全 力去帮助他们，这样，我们 的生活才会更加美好1. 为什么因为弱小就应该被杀掉，可怜 的刚刚来到这个世界的小猪，又要返回 阴曹地府了。

善良的弗恩大声说：“这 不公平！！！”是啊，不公平难道我们生存的这个社会也是这样的吗？因为弱小就要被无视掉，被排挤掉吗？像小弗恩说的那样：“我听过很多很多不公平的事，这件是最最不公平的 2.早起的人终究是有好处的勒维） 3.“我独自一个去闯世界，实在还太小威尔伯） 4.“你自个儿去玩吧！反正我不跟猪玩小羊羔） 5.“这跟幸运没有关系，这是精心照料和辛苦工作的结果母鹅说）6.一个坏蛋等于一个地地道道的臭蛋夏洛）7.苍蝇一辈子都在骚扰别人生活中还真的有这样的“苍蝇”，还不少呢！！！篇七 ：獾的礼物读后感128A3读书卡电子小报成品好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报充满智慧的獾离开了他的身体，也离开了所有的动物朋友，虽然他在生前已常常告诉朋友他只是到了隧道的另一头，大家不要为他难过但是，在寒冷的冬天里没有了獾，这对大家来说，实在是太难过了直到春天的来临，所有的动物聚在一起怀念獾，说着獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，因为獾虽然永远离开了，但他所留下。