【教学设计】苏教版小学语文一年级上册练习3教学设计.pdf

苏教版小学语文一年级上册练习3 教学设计练习 3 教学流程板块一：学用字词句今天，我们来学习练习3首先来看“学用字词句”课件：学习字词句指导学习第一小题请小朋友自己读读课题动画：读一读老师读题课件出示“儿歌”这首儿歌就帮助我们辨认方向，小朋友借助拼音会读吗？学生自由朗读儿歌老师示范朗读 你也能像老师这样朗读吗？那就要反复朗读，一直到读熟为止动画：读一读背一背讨论：你从儿歌中学会怎样辨别方向了吗？哪一个小朋友能到前面给大家演示一下？动画：演一演指导学习第 2 小题课件显示题目要求 :小朋友们自己读读题目老师读题目学会了辨别方向的儿歌，现在，你能完成填空了吗？请小朋友试着填一填，再说说自己的理由精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -课件显示，填写好的答案你填对了吗？让我们再把刚才学习的儿歌背诵一遍，好吗？动画：背一背指导第 3 题学习课件揭示：如果是傍晚，怎么利用太阳辨别方向呢？请小朋友想一想，如果是傍晚，应该怎么填写？板块二：写好铅笔字课件显示：三个汉字先读一读汉字复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。

请小朋友在书上描红指导练习临写： 观察 3 个字的笔画在田字格里的位置再仔细看看， 这些字在田字格里应该注意什么？提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例学生按要求练习临写，教师巡视，提醒学生书写姿势要正确板块三：读读背背1课件揭示图片：看图，说说图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？借助拼音，自由读儿歌，想想儿歌里都写了什么？动画：读一读2读了儿歌，你仿佛看到了什么？练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来指名朗读，看谁读得最棒！精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -口语交际打江苏省淮安市实验小学卞志鹃教学提示：口语交际课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标：学习用与人交流，做到大方、音量适中，说话有礼貌教学过程：板块一：明确学习内容1课件揭示口语交际的题目：打2平时经常给别人打吗？都给谁打过？3课件出示 提示：学生借助拼音读图旁的提示讨论：谁给谁打？为什么要打？板块二：情境模拟，练习说话课件出示：图上画的是什么人？他们在干什么？对了，他们在打今天是小亮的生日。

他的好朋友小红在给他打，祝他生日快乐想一想，小红在打时会说些什么？小亮会怎么说呢？动画：想一想，说一说小朋友知道，给别人打要注意什么？小朋友在打的时候要面带微笑，态度自然大方， 声音不要过高， 要自觉地说“您好” “再见”等礼貌用语课件：您好再见我们先来看看录像中的小朋友做得怎样？课件录像： 刚才录像中， 谁给谁打？哪些方面做得比较好？好，我们就学着他们的样子来说一说动画：同桌练习板块三：改变对象，拓展练习课件：生活中，我们经常要给亲友打祝贺如果今天是你的长辈，比如爷爷奶奶的生日，你准备怎样给他们打祝贺呢？动画：说一说精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -1 了解班级同学的生日的日期，到时间，给他打祝贺课件：了解班级同学的生日时间，到时间，给他打祝贺板块四：总结激励小朋友，在生活中，我们经常要和别人打交流，相信小朋友经常练习，越来越会讲话，越来越可爱使用说明：1本录像课共包括四部分：明确学习内容- 情境模拟，练习说话 - 改变对象，拓展练习总结激励， 一课时的教学内容 上课教师可以整体使用， 也可以选择其中一部分使用。

2本录像课最重要的一个部分是“情境模拟，练习说话”和“改变对象，拓展练习” “情境模拟，练习说话”部分通过观看录像，让学生进步明确怎样做才是正确、规范的，再通过实际练习，达到要求，能力得到锻炼第三部分通过变换打的对象，达到巩固和提高由于受录像的限制，现场学生的交际活动，教师应注意加强指导，模拟现场情境，使学生充分交际，锻炼和提高交际能力3录像课中的现场学生活动时间由教师指导精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -。