《人生开关》教学教案设计.docx

《人生开关》教案设计　　《人生开关》教案设计　　《人生的开关》是作者在回乡探亲时回忆起了小时候由于家境贫寒，张叔安排他在矿上打工，记录人们坎柴的磅数的一段真实的经历，当他面对大毛的蛊惑——虚报冒领，平分好处时，能听从母亲的劝告，诚实地对待工作，最终获得张叔的信任，赚够了上大学的钱，让自己的人生道路顺畅的事作者借助哲人的“人生的开关”来告诫人们人生要面对许多两难选择，只有诚实守信的人才能赢得他人的尊重，获取真正的财富，让人生之路越走越宽　　片段一：矛盾内心的再现　　师：文中“我”遇到的“人生的开关”是什么？　　生：大毛让“我”给他多记磅数，得到的钱大家各拿一半　　师：是呀，“我”的家境十分贫寒，要攒够上大学的钱多不容易呀，“我”正为这笔钱犯愁呢，现在竟然有这么好的事情，如果你处在这样的情况下，你会怎么做呢？　　生：我觉得这真是一笔好生意，可以很快地积攒到钱，可我如果这样做又觉得有些不踏实　　师：文中的“我”与你有同感，你瞧，“我”的心开始动摇，“我”当时会想些什么呢？　　生1：“我”会想，这多好呀，我很轻松地就能赚到上大学的钱了，而且我这样做也没有人会知道　　生2：“我”会想，大毛说得对，这柴是公家的，不是张叔家的，我多记些数字，也不会对不住张叔。

　　生3：“我”会想，我只要给大毛轻轻地一画多记他的坎柴磅数，矿上就会多给他钱，我就能轻松地分到钱，可以早点挣够上大学的钱，这是多便宜的事呀！　　师：“我”的确被眼前的利益迷惑了，但同时“我”也觉得不踏实不对劲，那“我”会怎么想呢？　　生1：“我”会想，张叔信任我才把过磅记数的美差交给我，我这样做不是太对不起他了吗？　　生2：“我”会想，我这样虚报冒领是不诚实的，对不起张叔　　师：是呀，当时“我”的心中充满了矛盾，于是“我”就把这件事告诉了娘　　师：“我”把这事告诉了娘，娘对我说——（生：吃了不该吃的会拉肚子的　　师：你是怎样理解娘的这句话的？　　生1：我觉得娘说的“不该吃的”是指“我”靠虚报冒领，用不诚实的方法赚来的不义之财　　生2：我觉得“会拉肚子”是指失信于张叔，丢失了尊严，结果会一无所有　　师：说得真好，作者听了娘的话，轻轻按下了人生的一个开关——没有理会大毛　　（读娘说的话　　师：母亲的话朴实而深刻，多年后，当我回家探亲和张叔谈到当年的事时，从张叔的话中得到了证实张叔对我说——（生：你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到的　　生：老师，我发觉张叔和娘说的话意思是差不多的　　师：是吗，你说说看。

　　生：娘当年说的“吃了不该吃的”就是张叔说的“昧心多拿一点”而娘说的“会拉肚子”就是张叔说的“连一点也拿不到”　　师；说的有道理张叔告诉“我”要是违背良心，用不诚实的`方法拿了不义之财，结果会失去工作，损失信誉，无法赚钱上大学　　反思：　　整篇课文有不少语句是值得好好品味其含义的，于是在教学中我就紧紧扣住几句关键的语句，从而让“诚信”之花植入心中，并发芽开花　　我围绕“我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲”这句话，让学生展开讨论：“我”的心开始动摇，“我”会想些什么“我”觉得有些不踏实不对劲，我又会想些什么由此让学生深入作者的心中，去感受作者当时矛盾的心里，学生心中的那架天平随着“我”的矛盾而摇摆了起来紧接着我又引出母亲和张叔说的那两句朴实的话语“吃了不该吃的会拉肚子的”和“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到的”让学生理解品味，从而让他们明白用不诚实的方法拿了不义之财会损失信誉　　最后我又围绕哲人说的“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界”这句话中的“光明的境界”和“黑暗的境界”展开讨论，学生通过假设，领悟到就算当时作者侥幸没有被发现，但最后还是会因为不诚实而损失名誉，人生道路从此不顺畅。

　　著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”相信通过这堂课的学习，学生又向“真人”靠近一步。