高中政治矛盾的同一性和斗争性课件新人教版必修4.ppt

 赫赫拉拉克克利利特特：：“宇宇宙宙中中各各个个部部分分都都可可以以分分为为相相互互对对立立的的两两半半：：地地分分为为高高山山和和平平原原，，水水分分为为淡淡水水和和咸咸水水……气气候候分分为为冬冬和和夏夏、、春春和和秋秋”，，“没没有有那那些些非非正正义义的的事事情情，，人人们们也也就就不不知知道道正正义的名字义的名字” 他他还还认认为为：：“排排斥斥的的东东西西结结合合在在一一起起，，不不同同的的音音调调造造成成最最美美的的和和谐谐”；；“冷冷变变热热，，热热变变冷冷，，湿湿变变干干，，干干变变湿湿”；；“战战争争使使一一些些人人成成为为神神，，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人” 运用所学知识，谈谈你对他的说法的认识！在哲学上，我们把这种既对立又统一关系称为矛盾1矛盾的含义：矛盾的含义：一、矛盾的同一性和斗争性一、矛盾的同一性和斗争性反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一简言之，矛盾就是对立统一磁铁的南极与北极纪律自由先进落后正确错误战争和平 议一议议一议：：我们身边还存在着哪些对立我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？斗争着的矛盾双方？•足球比赛中的攻与守足球比赛中的攻与守•学习过程中的苦与乐学习过程中的苦与乐•自身存在的缺点与优点自身存在的缺点与优点•社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平与和平•自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力阴电与阳电、作用力与反作用力““有无有无相生，相生，难易难易相成，相成，长短长短相相形，形，高下高下相倾。

相倾 ————老子老子注意注意:A A、、不能把不能把哲学哲学矛盾矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈 B B、、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 从从外延外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免 逻辑矛盾逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾哲学矛盾——指客观事物本指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程• 有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾坚固得没有一个东西刺得破啊我的盾坚固得没有一个东西刺得破啊又夸他的矛说：又夸他的矛说：“我的矛锋利得没有一我的矛锋利得没有一个东西刺不破啊个东西刺不破啊有人说：有人说：“用您的矛用您的矛来刺您的盾，会怎么样？来刺您的盾，会怎么样？”那个人可就回那个人可就回答不出来啦刺不破的盾和什么东西都刺答不出来啦。

刺不破的盾和什么东西都刺得破的矛不可能同时存在得破的矛不可能同时存在 同一性同一性斗争性斗争性2.矛盾的基本属性矛盾的基本属性(1)矛盾的同一性：一方面一方面：矛盾双方相互：矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一方的，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中存在为前提，双方共处于一个统一体中另一方面：另一方面：矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包，即相互渗透、相互包 含，在含，在一定条件下一定条件下可以相互转化可以相互转化是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、、相互联结相互联结的属性和趋势的属性和趋势两方面含义：两方面含义： “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”　　　　 ——老子.《道德经》①①矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中的存在为前提，双方共处于一个统一体中探究探究探究探究: : 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。

美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群人们为了保护鹿群，把狼全打死了鹿群在尽享太人们为了保护鹿群，把狼全打死了鹿群在尽享太人们为了保护鹿群，把狼全打死了鹿群在尽享太人们为了保护鹿群，把狼全打死了鹿群在尽享太平的十年里，由平的十年里，由平的十年里，由平的十年里，由4 4千头猛增到千头猛增到千头猛增到千头猛增到4.24.2万头但舒服的生万头但舒服的生万头但舒服的生万头但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足剩下不足剩下不足剩下不足4 4千头最后只得请回千头最后只得请回千头最后只得请回千头最后只得请回“ “狼医生狼医生狼医生狼医生” ”，狼又捕，狼又捕，狼又捕，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机食鹿了，鹿群又恢复了生机食鹿了，鹿群又恢复了生机食鹿了，鹿群又恢复了生机•吃一堑长一智，失败是成功之母吃一堑长一智，失败是成功之母居安思危、乐极生悲、过犹不及居安思危、乐极生悲、过犹不及。

“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”②②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互相互包含，在一定的条件下可以相互转化转化¡世界上的事情永远不是绝对的，结果完全世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异苦难对于天才是一块垫脚石，对因人而异苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊于弱者是一个万丈深渊 ————巴尔扎克巴尔扎克 盲人走进暗室盲人走进暗室““ 盲人走进暗室盲人走进暗室 ””，这是美国柯达公司在制造感，这是美国柯达公司在制造感光材料时，根据暗室工作需要做出的一项重大决策光材料时，根据暗室工作需要做出的一项重大决策. . 原来原来 , , 视力正常的人一进入暗室视力正常的人一进入暗室 , , 就如同机智勇就如同机智勇敢的阵地侦察人员被蒙上双眼似的，性情浮躁，不敢的阵地侦察人员被蒙上双眼似的，性情浮躁，不知所措知所措. .针对这种情况，有人建议针对这种情况，有人建议 : : 盲人看不见任盲人看不见任何东西，已习惯在黑暗环境里生活何东西，已习惯在黑暗环境里生活 , , 如果让盲人如果让盲人来做暗室的工作会来做暗室的工作会 提高工作效率。

提高工作效率实践证明实践证明 , , 盲人在暗室的工作效率远远超过了正盲人在暗室的工作效率远远超过了正常人常人. .柯达公司这一巧用盲人的新举措柯达公司这一巧用盲人的新举措 ，不仅增加，不仅增加了经济效益了经济效益 , , 而且还在人们而且还在人们 心目中树立了良好的心目中树立了良好的企业形象企业形象. . 柯达公司在世界同行业榜上名列前茅柯达公司在世界同行业榜上名列前茅 矛盾双方在一定条件下相互依存并且会依据一矛盾双方在一定条件下相互依存并且会依据一定条件定条件 , , 向各自相反的方向转化明眼人的优势向各自相反的方向转化明眼人的优势在看得见在看得见, ,盲人的劣势在看不见盲人的劣势在看不见, ,在通常情况下在通常情况下, ,这这是显而易见的是显而易见的. .可是在一定条件可是在一定条件 下下 , , 优势与劣势优势与劣势会向各自相反的方会向各自相反的方 向转化向转化. .这里的条件就是暗室这里的条件就是暗室, ,暗室使明眼人的优势丧失贻尽暗室使明眼人的优势丧失贻尽 , , 成了睁眼瞎成了睁眼瞎, ,在暗在暗室里工作犹如被蒙上双眼室里工作犹如被蒙上双眼 , , 性情浮躁性情浮躁, ,不知所措不知所措, ,工作效率低下工作效率低下. .而盲人由于平时就看不见而盲人由于平时就看不见, ,己习惯在己习惯在黑暗环境里生活黑暗环境里生活 , , 让盲人来做暗室的工作让盲人来做暗室的工作, ,稍加培稍加培训训 ! ! 就能上岗就能上岗 , , 而且干的活要比正常人精细得多。

而且干的活要比正常人精细得多 天下事有难易乎，为之，则难者天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣不学，则易者亦难矣 天下事有难易乎，天下事有难易乎，为为之，则之，则难难者者亦亦易易矣，矣，不为不为，则易者亦难矣；天下，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，为学有难易乎，学学之，则之，则难难者亦者亦易易矣，矣，不学不学，则易者亦难矣则易者亦难矣返 回①①天下事、人之为学有没有难易的分别天下事、人之为学有没有难易的分别? ?②②难和易转化的条件是什么难和易转化的条件是什么? ?议一议议一议哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性” 是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性，体的属性，体现对立双方现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势的倾向和趋势 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了就不成其为矛盾了( (斗争是绝对的斗争是绝对的, ,无条件的）无条件的）（（2）矛盾的斗争性：）矛盾的斗争性：思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？斗争是一回事吗？生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差异和包括一切差异和对立对立（（共性共性））仅仅是矛盾斗争性的一仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式种具体形式（（个性个性））请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义填空：含义填空：喜喜——攻攻——强强——深深——吸引吸引——遗传遗传——民主民主——战争战争——悲悲排斥排斥变异变异法制法制和平和平浅浅弱弱守守生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是种相反的作用，是相互排斥相互排斥的。

的资本主义社会资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是是相互斗争相互斗争的学校教学学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是学生的学是领悟与接受，两个方面是相互相互区别区别的(3)矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的（（（（3 3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事）矛盾双方既对立又统一，由此推动事）矛盾双方既对立又统一，由此推动事）矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展物的运动、变化和发展物的运动、变化和发展物的运动、变化和发展联联系系（（（（1 1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对）同一性离不开斗争性，同一以差别和对）同一性离不开斗争性，同一以差别和对）同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。

立为前提立为前提立为前提2 2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约 猫和老鼠是一对猫和老鼠是一对“老冤家老冤家”，它们能在竞争中共同生存下，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己；老鼠会不断完善自己；老鼠会“装死装死”，猫会，猫会“假眠假眠”，老鼠昼伏，老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息走起路来无声无息“假如没有小偷，假如没有小偷，锁会达到今天这锁会达到今天这样完善吗？假如样完善吗？假如没有假钞，钞票没有假钞，钞票的制造会这样精的制造会这样精美吗？美吗？” 矛盾双方既对立又统一，由此推动事矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动，变化发展。

物的运动，变化发展发发展展内内因因外外因因通通过过根根据据条条件件内部矛盾内部矛盾外部矛盾外部矛盾发展方向发展方向加速加速、促进、促进延缓延缓、阻碍、阻碍矛矛盾盾是是事事物物发发展展的的动动力力决决定定影影响响性质性质原原因因 事物的发展是内因和外因事物的发展是内因和外因共同起作用共同起作用的结果的结果1.不定项选择：在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有A、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的B、矛盾双方的对立统一，既存在于事物内部，也存在于事物之间C、矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部D、矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系 AB课堂练习课堂练习2.哲学上所讲的矛盾是指（单选）A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系￿B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系￿D、事物内部包含的既对立又统一的关系D3.“虚心使人进步，骄傲使人落后这说明（单选）A、任何事物都有矛盾￿B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化￿D、矛盾双方的转化是有条件的D《《孙子兵法孙子兵法》》““投之亡地然后存，置投之亡地然后存，置之死地而后生之死地而后生””。

这一观点表明这一观点表明A.A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.C.矛盾双方在一定条件下是可以相互矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的转化的D.D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中下列选项中，反映下列选项中，反映矛盾同一性矛盾同一性道理的道理的俗语是俗语是 A.A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川 B.B.积劳成疾积劳成疾 C.C.量体裁衣量体裁衣 D.D.因材施教因材施教试一试：试一试：材料一：酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的材料一：酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁材料二：红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，材料二：红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性材料三：材料三：a+ba+b＝＝a-(-b);a-(-b);三则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。

三则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。