《必备数学教师的个人述职报告四篇》.docx

必备数学教师的个人述职报告四篇 数学教师的个人述职报告 篇1 　　本学年我担任了一年级三个班的数学教学和副班主任工作，从教10年，这是我第一次教低年级有点紧张又有点憧憬!我知道自己教学上的优势与不足，所以有那么一点点的决心，要和我们一年级的孩子们一起学习，一起成长，一起加油进步!下面就以下四个方面对自己的工作进行小结　　一、思想品德方面　　我认真贯彻党的教育方针和政策，坚持党的四项基本原则，服从学校工作安排，关心集体，作风正派，我关心爱护学生，对他们言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽，深得家长和学生喜爱　　二、工作能力方面　　虽然有了一些教学经验，但是第一次教一年级的我压力真的很大第一天来到穗园，我就不断上网查一年级的常规教育以及低年级课堂的教学模式，到处向有经验取经第一天我就站在7班的教师门口，看经验丰富的王老师如何开展工作，和小温一起分享还走进海洁的课堂，向她学习低年级的常规激励方式，又听了艳玉，秋红的课，渐渐的我上课有了一些底气，看自己写的教学反思也不再是满满的困惑，有了一些可喜的变化孩子们的学习气氛渐渐在我的调控之中，我更加喜欢走进课室，为孩子们上课，回来又跟办公室的老师交流，分享我的快乐。

如果孩子们学习状态好，我会开心好多天但是要把自己的课展示给领导，同事听，我还是一点底气都没有　　看到工作安排上尚校，罗玉琴，徐影要来检查听课，我连续好几天都睡不好觉，还好我有三个班，在接受检查之前自己还可以有两次尝试的机会，整个教案，我整整改了三遍，两个晚上哄女儿睡着后继续起来备课我在高度紧张中一遍一遍修改自己的教学流程尚校是上午第二节听我的课，那天课间餐又迟来了5分钟结果8班的孩子都没有吃课间餐，直到听完课尚校整节课都笑眯眯的听着，出来第一句话就是“小林这节课我听读还是比较满意”“孩子们在你的课堂能学到东西”徐影的评价是“你的课我很欣赏!角色装换很快!很有儿童语言听了这些评价，我高兴了好一阵子，因为我的付出还是有成效但是我又郁闷了好一阵，为了一节常规展示课，我就弄得紧张兮兮的这水平也去确实有待提高我开始崇拜董老师她们，随时可以走进她的课堂学习，这才是真正的炉火纯青吧!　　这一年我就在这种紧张的压力下，不断的成长，虽然速度很慢，但我会继续努力这一年里，虽然任教的班级多，作业批改量大，教材又不熟悉，我还是积极的参加各项教研活动，主动争取各种学习的机会5月份听了广州市小学数学说课竞赛，收获也是很多。

手写了厚厚的一本听课记录，还写了一片学习新得　　三、考勤方面　　我秉承一丝不苟、务实工作的态度坚持做到上班不迟到、不早退，由于身体原因本学年也没少请病假我都数不清，上学期就老往医院按摩拔火罐，可能现在身体差了一些，坐着连续改三个班的作业就顶不顺后来从医院渐渐转移到球场，总算有了好转这个学期又不慎得了声带小结两个星期没怎么上课，每天回来看着孩子们，为他们改作业，又不能去上课又近期末测验我再也坐不住了，把自己上课的内容流程打印了出来，请了小朋友上讲台代替我提问，讲解坚持了两三天，我又开始叽叽喳喳了一边吃药一边讲话还好假期马上到了，一定要好好治疗　　四、工作实绩方面　　说道成绩，真是惭愧!想想今年自己和王x，小莉，小明，杨x一起浴血奋战了都少个日夜，最后我的白板课连正式试教都没尝试私底下我偷偷的试了5次)这一学期受岳校鼓励又教了一篇练习课设计，岳校还当评委，我心里偷乐，这回怎么也给弄张奖状回来，满足一下自己的虚荣心遗憾的是格式不对，第一轮就给刷下来，岳校也跟着丢了一回脸还好，我任教的三个班的数学成绩还算比较扎实，连续两个学期优分率都是年级第一，而且得到多数家长在肯定，家长们都说孩子很喜欢林老师，喜欢上数学课，听到这些反馈让我觉得无比在幸福!　　回顾走过的这一年，还是收获很多。

工作上进步了不少，多了一些低年级的教学经验，收获了很多同事的真诚友谊希望在往后在工作中，能继续得到各位领导和同事的支持与帮助，与孩子们教学相长，创造更多的辉煌! 数学教师的个人述职报告 篇2 　　一年半前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑不安”的心情接受了数学教研组长一职，担心不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意为数学组的.每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务下面我主要汇报四个方面的工作　　一、关于教研组的建设　　在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识：　　（1）群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变数学组的形象如果我们是薄　　弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可　　（2）服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务做老师是辛苦的，做数学老师更苦，赋予的责任也更大作为数学教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”　　（3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。

尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰针对我们一个大组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要　　二、教研活动的开展和教学常规的落实　　（1）有计划：开学初要求各备课组长制定好计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动计划，并张贴公布，使老师们做到心中有数，及时准备　　（2）有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计24人次另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究　　（3）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先分备课组讨论，然后每个备课组派一名主讲人，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽　　（4）重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展10次左右的教研组活动和备课组活动特别是三位备课组长他们年龄比我大、资历比我深、水平比我高，工作都非常配合、负责，正因为有了他们　　忙忙碌碌的一学期又结束了，我们四年级数学组全体教师，本着务真求实的精神顺利完成了本学期的教学工作。

现回顾本学期的主要工作作以下总结：　　一、坚持理论学习，提高教研、教学素质　　我们四年级的四位数学教师，两位是刚送毕业班以后教四年级的，一位是刚刚调入的，只有一位教师是从一年级跟上来的，这样就出现了对新教材不够熟悉的想象新教材的内容、要求、特色让我们教师感到新奇也显得有些措手不及，鉴于这种情况，我们响应学校的号召，开学初期就认真学习了教学大纲，首先把大纲吃透，再根据大纲的要求阅读了教师用书，为准确把握教材，组织教学作好充分准备我们根据学校要求，平时学习了《从到成熟》、《从成熟到优秀》两部专著，让理论与实践相结合，切实提高教育教学水平，提高教研素质　　二、加强教学常规工作，开展教研活动　　1、教学是学校的重中之重，本学期，我们立足课堂，认真做好教学工作首先从备课入手，抓住集体备课的机会认真分析教材、钻研教法找出新旧教材之间的差异，以备平时有的放矢，做到心中有数有组织的开展教研组集体备课，每次活动都有明确的内容安排，根据教学的重点内容确定课题，活动前主讲人都认真写好集体备课简案发言稿结束再展开讨论谈谈个人的感想以备课研讨和听课研讨为主要形式，把集体备课切切实实落实到课堂上　　2、我们组由于初识新教材，所以前几个学段的要求就不是十分明确。

史老师就平时为我们解疑答惑，真正起到了传帮带的作用赵琴老师是刚调入我校的优秀教师，年龄不大，但经验丰富，精力充沛，工作扎实，把兄弟学校的好的经验带给我们，使我们受益匪浅每次作业都有详细记录，那些同学有错误，都一一订正，看似小事，平时坚持做，就是大事赵忠雪老师和我年龄偏大，平时不犯经验主义，虚心向有经验的学习我们四位教师，团结一致，齐头并进，没有一位教师掉队期末考试的成绩都很接近使全年级的及格率达到了百分之九十九优秀率达到了百分之四十以上　　3、认真做好作业的布置与批改家庭作业是学校学习的延伸，设计好家庭作业，可以拟补白天教学中的不足是对学生负责，也是对自己的教学负责所以平时老师们不布置重复简单的作业，来提高学生的学习兴趣和提高学习效率特别是现在的数学老师都担任两个班的教学工作，工作多，任务重，设计好数学作业，也是为自己减负数学课比较少，每周只有四节，要想提高成绩，学生课外学习很重要只有科学、合理的作业布置，才能达到应有的目的　　三、发挥传统优势，搞好数学特色建设　　1、这一套教材，内容灵活多变，知识丰富多彩就迫使教师改变以往的教学方法，采取适应新教材的策略来教学不死教，不教死这样老师们就利用每个教室都配有多媒体的优势，利用课件，把课堂活跃起来，让学生在学习中得到学习的快乐。

丰富多样的课件，把学生带到了一个新奇的学习世界这样就把学习变得轻松快乐，学生乐学爱学想学成绩自然就有了，收到了事半功倍的效果　　2、借校本课程的东风，老师们也在平时的教学中积极渗透本地的一些地方知识，像学习读数、写数时介绍青州有多少人口，云门山、驼山的高度数学广角中学习计算烙饼时间时介绍潍坊杠子头饼，等等来扩大知识面，提高学生的知识量学无止境，教更无止境怎样叫学生在将来做到人尽其才，都找到自己合适的位置，是教学中很重要的任务　　3、发挥学校多次做手抄报的优势，安排学生在手抄报中，设计一些数学知识，增加手抄报的质量，培养学生学习数学的兴趣使平时的学习生活，增添了一些数学信息，感到数学与自己息息相关　　“一份耕耘，一份收获”，这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，互相团结、奋进，互相交流经验在老师们的努力下，我们取得了一些的成果，同时我们也发现了我们的不足如：学生活动开展的面不够广、学生良好的学习习惯的养成，还需在今后的教研中落实和提高但我们坚信：有信心也有能力，再接再厉，再创佳绩 数学教师的个人述职报告 篇3 　　到位，但自己还是不由得要亲自检查，作孽啊自习课更是彻头彻尾地陪读，即使是其他任课教师的中自习时间或上课时间，我在办公室也总是坐立不安，心总是挂在教室里，脚步止不住要走到教室门口，有时候课堂纪律很差，我会忍不住打断其他老师的讲课，把破坏课堂纪律的同学请出来及时批评教育，当然课后我会向这位任课老师解释、表示歉意，他们总是很理解、支持我。

再比如，课后找学生谈话则是家常便饭，既包括调皮惹事的淘气学生，也包括懂事乖巧但学习效果欠佳的学生我的原则是，不触动学生心灵，不叫谈话我的印象当中，有一次三个同学自习逃课，我叫他们先打向父母说明情况，然后大家留下来谈话，一直谈到晚上七八点，最后学生不仅认识到了自己的错误，还自己开出了治疗旷课等恶习的良方现在想想当时真不容易，那些学生居然那么配合，没有扭头就走，那几个调皮的学生从此就乖多了，其他同学了解到这次谈话的情况后，类似的违反班纪班规的现象明显减少　　三年班主任做下来，学生给我的评价是严厉且有正气，外冷、内热，真心实意为他们好，他们还评价到，顾老师讲课很耐心很平易近人，所以我的严格要求并没有影响学习的学习热情，主动问问题的学生还是很多　　三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录，同时。