备考2025内蒙古自治区教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷A卷附答案.docx

备考2025内蒙古自治区教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷A卷附答案一单选题(共100题)1、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（　　）A.学习需要B.自我效能感C.成就动机D.学习动机【答案】 B2、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组学生兴趣小组的纪律主要是()A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】 B3、最先提出“班级”一词的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳【答案】 A4、瞬时记忆又被称为(　)A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆【答案】 C5、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是(　)A.贾德B.汉斯塞里C.加涅D.罗森塔尔【答案】 D6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把(　　)作为国家基本教育政策A.提高质量B.德育为先C.促进公平D.改革创新【答案】 C7、子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。

于予与改是’，这说明思想品德教育过程中必须贯彻()的原则A.知行统一B.疏导教育C.集体教育D.因材施教【答案】 A8、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点A.外铄论B.内发论C.实践主体论D.多因素相互作用论【答案】 B9、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】 D10、德育的个体发展功能的发挥应注意(　)A.强调德育的外在B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学生个体的主体性【答案】 D11、在归因理论中，身心状况属于（　）的因素A.不稳定、内在、不可控B.稳定、外在、可控C.不稳定、内在、可控D.稳定、外在、不可控【答案】 A12、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子．开始协助班主任开展各项工作此时班集体处于发展的( )A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段【答案】 B13、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（ ）A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性【答案】 C14、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是(　)。

A.学生主动性的丧失B.教师主动性的实现C.学生主动性的充分发挥D.造成学生的被动【答案】 C15、道尔顿制的首创者是（　　） A.克伯屈B.伯克赫斯特C.道尔顿D.布鲁纳【答案】 B16、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】 B17、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（　）A.互相观察，互相模仿B.互相观摩、切磋C.互相观摩，从而变得善良D.注重教材教法分析【答案】 B18、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是(　)A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序【答案】 D19、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容预设学习活动方式()A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计【答案】 D20、2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（）思维。

A.直觉B.发散C.动作D.集中【答案】 B21、教学的基本组织形式是（　　）A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学【答案】 D22、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（ ）A.理智感B.美感C.道德感D.成就感【答案】 A23、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ）A.群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.课堂人际关系【答案】 B24、 在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是()A.社会发展、学科特征和受教育者B.经济发展、学科特征和教学方法C.教学手段、教育者和受教育者D.社会发展、学科特征和教育者【答案】 A25、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)A.全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论【答案】 A26、《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫范进所处的情绪状态属于()A.心境B.激情C.应激D.冲动【答案】 B27、侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A28、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的()A.适应B.对比C.感觉后效D.感受性【答案】 B29、（2021年上半年真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是A.学科课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论【答案】 B30、2011年单项选择:“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（）A.依赖性B.改造性C.可塑性D.主观能动性【答案】 D31、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培B.杨贤江C.陶行知D.晏阳初【答案】 A32、“儿童中心主义”违背了( )A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识与思想品德教育相统一C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D33、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码这一过程是在采用（　　）解决问题A.算法式B.手段—目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法【答案】 A34、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（ ）A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】 A35、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（ ）A.政治功能B.人口功能C.经济功能D.文化功能【答案】 A36、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（ ）A.负向强化B.间隔强化C.自我强化D.替代强化【答案】 D37、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　)A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性【答案】 C38、提高教学质量的关键是（　　）A.备课B.上课C.课外D.课外活动【答案】 B39、教育要遵循个体身心发展的规律。

《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的(　)现象A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期【答案】 A40、 问题解决的基本特点不包括( )A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性【答案】 D41、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法【答案】 C42、心理起源说的代表人物是(　　) A.孟禄B.沛西 能C.达尔文D.赫尔巴特【答案】 A43、(　)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】 C44、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( 　)A.从主观责任向客观责任发展B.从客观责任向主观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展【答案】 B45、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是( )A.重视课程内容的功能化、分科化B.强调知识的系统化、结构化C.重视智力开发与学习能力的培养D.重视个别差异【答案】 A46、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（　　）。

A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程【答案】 D47、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数与上。