部编版四年级上册《习作:写信》教学设计
8页1、部编版四年级上册习作:写信教学设计教学目标1.知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式,学会写书信。3.把握书信语言的特点,正确的表情达意。4.坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。教学重点 掌握书信的基本格式,学会写书信。教学难点 把握书信语言的特点,正确的表情达意一、创设情境师:同学们,我们能在一起上课,老师很高兴。大家说,我们能成为朋友吗?说起朋友,如果他们远在他方,你会用什么方式和他们联系呢?(打电话 发短信 发邮件 加QQ好友 )师:的确,这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友,还有许多像你们一样的学生朋友,我们除用这些以外,还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候,翻阅信件,从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊,真是一种享受。而且有时候有些话不方便说,比如和好朋友吵架了,要和爸爸妈妈说说心里话呀,这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信。【设计意图:创设情境,有利于引发学生的思考,让学生们从头脑中搜集内容,尽快走进今天写作的课堂。】二、审题指导(出示课件2)1.读题
2、目,你都了解到了什么?(板书:写信)例文导学师:写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的致女儿的信。(出示课件2)例信全文阅读思考:1.结合本文及以前接触过的书信,说说书信的基本格式。2.这篇书信回答了女儿提出的什么问题?3.谈谈这篇书信的语言特点。合作交流:针对上面问题,学生合作探究,讨论交流。教师明确:1.书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分,有时也可部分省略。2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。3.这篇书信语言亲切自然,饱含真情实感,如涓涓细流,缓缓而来,字里行间充分体现了对女儿的爱。(板书:格式 称呼 正文 祝福语 署名 日期)三、要点点拨。(出示课件3)1.书信格式顺口溜称呼顶格打冒号,先向亲友问个好;正文每段空两格,一件一件不乱套;署名日期别漏掉,工整写在右下角。2.正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“
3、新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。3.问候语之后,常有几句启始语。如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。4.正文的主要部分主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。5.结尾,正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。6. 学习信封填写方式:(1出示信封课件)(2)明确填写方式信封上有三条横线,第一条线左边空两格写收信人的地址;第二条写收信人的姓名;第三条稍靠右写寄信人的地址;右下角写寄信人的邮编。7. 介绍电子邮件的填写方式一封电子邮件的基本内容通常分为三部分:收件人、主题、正文。(1)填写收件人(2)主题主题填写时,要意思明确,让别
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