3篇我与我的学生征文

1、3篇我与我的学生征文时光飞逝，不知不觉在班主任这个平凡而艰巨的岗位上走过了十二年的时光。在此期间，既有成功的喜悦，亦有挫折的遗憾，但我最大的感受却是充实、幸福和自豪。众所周知，班主任工作是繁琐的，尤其是初中班主任，面对懵懂不谙世事的孩子，面对他们花样百出的问题，我们很容易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。作为班级的管理者、组织者、领导者，应该具备的品德和素质太多太多。随着时代的变迁，我越来越感觉到班主任的教育观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。“爱是教育好学生的前提”，爱学生是每个班主任都会做和都要做的事情，批评，说教、写检讨、下保证，苦口婆心，这些方式的爱对于现在的孩子来说已远远不够。所以，对于现在的学生来说，我必须换一种方式来爱你！放下架子亲近你，敞开心扉，以关爱之心来触动你的心弦。丁榕老师（我特崇拜丁老师，参加过她的讲座，拜读过她的文章）告诉我们，既然干了这一行，就要用心去做，“用心才能有快乐，不求回报就能得到幸福”，一位成功的班主任，要有“奉献+创新”的精神，才能得到学生的爱戴。

2、一、解冻心灵-爱心为媒，换一种方式来爱你去年我在工作中遇到这样一件事：班上孙东同学是个出了名的“混世魔王”，参加了次运动会被体育队选中成为体育生，这可把他美死了，两个月下来，教室快容不下他了，以前虽被称为“混世”可只表现在课下，可现在各种场合包括课堂上总是哗众取宠，想到什么就说什么，口无遮拦，毫无顾忌，上课接老师的话茬，每次都逗得全班大笑，影响课堂，影响同学。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。我深沉的跟他谈到他是个心地善良、尊敬老师、最懂事.的孩子，他却天生一副“桀骜不驯”的模样，不管你老师如何苦口婆心，他就是不哼一声，眼睛朝上看，这让我讨厌不已，谈话过后，他仍然一如既往，毫无长进，真是“一只耳朵进，一只耳朵出”，我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。接下来的几天更让我焦头烂额，学生告状他欺负同学，任课老师找我说扰乱课堂，宿舍管理员打电话说他竟然在宿舍内烧纸，还有政教处找我.我几乎除了上课天天找他，批评教育，讲道理，谈理想，说人生，结果照旧！啊，我要疯了，是你“顽固不

3、化”还是我太“无能”呢？丁榕老师说过：“不为失败找理由，只为成功想办法”，冷静，冷静，我可不是见困难就退缩的人，再这样发展他可能会带坏一群立场不坚定的男生。我内心一横:不转化你，誓不罢休。“一把钥匙开一把锁，换一种方式来爱你”。既然说教批评不管用， 我就以爱心为媒吧！先充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐同桌，给予学习和思想上的帮助；我和任课老师商量面批面改他的作业，让他感到老师们的关心、重视，我不再提他的错误（即使每天他都犯）而是每时每刻去捕捉他的闪光点，他有一丁点的进步我都表扬他，包括他的穿着打扮，一方面我挖空心思地对全班做思想工作，一方面尽可能多地尊重他，欣赏他，鼓励他，表扬他。慢慢地他能融洽地与同学们生活在集体中，渐渐地，我发现他非常聪明，对各种新鲜流行事物很在行，他有时还挺乐于助人，这个年龄的男孩又讲义气，虽然个子不高，班上却有不少同学称他为“大哥”，这说明他在班里有一定的“威信”。 机会来了，于是，我把他找到办公室，把我这段时间的观察稍微修饰了一下和他谈心，我的真诚、欣赏和期望使他有所触动，我让他说说自己内心的想法。现在的学生成熟较早，思想

4、很独立，往往希望老师能以一个平等的姿态与他们相处。在取得他信任的前提下，我就故意跟他说：假如让你当咱班的纪律委员，你愿意接受吗？意料之中，他看了看我一口回绝。我随即补上一句说：我知道你不敢干，你平时总是不守纪律，你怕其他同学不服你。他当时脸红了，但过了一会儿他又看着我说：“你觉得我能行？”“当然，你得相信我，老师看人最准了！”他坚定地说：我干，您给我两个星期的时间。两周过去了，这位调皮的男孩子没有和一个同学发生口角，说话做事就像换了一个人似的。我趁热打铁，在全班学生面前大力表扬该同学的进步和为班级所做的贡献，这无疑给那曾经顽劣难驯的心灵注入一股动力源泉。一个学期过去了，虽说他仍偶尔有犯小错，但这个以前视纪律如无物的学生改掉了许多坏习惯，学会了慢慢约束自己。我想，这就是让思想工作触及到学生心灵需要所产生的功效吧。当真正能做到尊重学生，平等地对待学生、了解学生时，那我们在处理很多事情往往可以达到事半功倍的效果。因为教育的艺术不仅仅在于知识的传授，更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。会表扬善于表扬学生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可获得成功的班主任，才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊

5、敬和爱戴。二、美丽的神话-握住老师的手，老师给你力量春节过后开学了，主任通知给我班转来一名学生是女生，我听说很喜欢，男生天性好动女孩省心点。想着这女生出现在我面前，吓了我一跳，我没找到她的眼睛，刷起的刘海儿到了鼻尖，敞开的羽绒服露着低胸的打底衫，发白的牛仔铅笔裤包着厚底的增高鞋！办公室门口哗啦就围上一大群学生，想看西洋镜一样，我更想不到的是：女生转头大方的对着办公室门口的学生说她是新转来的，叫李雪凡。啊，“不是我不明白是世界变化快”！冷静，我起身关上办公室的门，请她和家长坐下，简单的询问了几句后便发现父女不合，于是安排李雪凡到教室坐下，李雪凡起身他父亲抓着她的胳膊对我说：孙老师我和别的家长不一样，不听话你就给我砸!奇怪李雪凡面无表情毫无反应的走了。我猛然意识到：来者不善啊！与家长谈话中知道：此生转来之前叫李一梅，前后转了三所学校，离异家庭，第一次转学因为打了老师，第二次转学因为打了同学，第三次转学因为吸烟喝酒，为洗心革面特请人改名李雪凡。家长走了，我该怎么办？课下我把她找来坐下，我拉着她的手说：雪凡高高的个子，聪明的脑袋，我还没说完她就截住了我：“我不聪明，人见人烦，爸妈离婚，我跟着爸

6、爸，后妈很坏，不让她儿子叫我姐姐，不让见我亲妈，我家里学校很近，但他们让我住校，转过三次学，吸烟喝酒上网打架都干过，老师你还想知道点什么，你问吧。”她如此淡定，坦诚地我一时无语，十四岁的孩子，应该和我那六十四个孩子一样天真烂漫，偶尔调皮确如一潭清水可见底，对生活学习充满无限遐想，但我能感受到她挺可怜，强悍的外表掩饰不住她内心的无助与痛苦，家庭的破裂不是她的错，我内心像被堵了一下很不痛快，“雪凡，我什么都不想问，我只想告诉你，你真的很聪明，因为你的头发遮住了你的智慧，”（听说她在班里曾考第四名）我笑着小心翼翼的捋着她的刘海，把头发拢上去，拿出镜子来“你看，雪凡，聪明的额头，智慧的眼睛，”我从镜子里看到她嘴角有笑意，我握着她的手，“雪凡，从今天起握着老师的手，老师给你力量，让我们风雨同舟，老师是你的坚强后盾，无论遇到什么事老师都会帮助你，相信我。”她犹豫的握着我的手，流泪了，我一边帮她擦泪一边说“别哭，你笑起来会更好看，”我帮她梳好头发让她回教室，到办公室门口她回头说：“老师，我会改掉身上的坏毛病。”但事实上并不像他说的那样，上课说话，大叫，莫名其妙的笑，一点不学习，下课专门和男生闹，拉帮

7、结派，到处认哥哥，纠集同学打架，照常吸烟喝酒，我几乎天天动之以情晓之以理，但每次她都信誓旦旦的说要改，半天都不到就依然如故。为什么呢？于是我每天都关注她，帮她洗衣服，给她买吃的，周末她不想不回家我就把她接到家里，一次，她看到我的女儿竟然抱住我哇哇大哭：老师，我小时候也是这样幸福！我也忍不住一阵心酸掉下泪来，孩子没有错。记得五月二十六是她的生日，我给她买了蛋糕，把她宿舍的同学都请到我家，我丈夫做了一大桌好吃的，我把和女儿给她做的礼物（千纸鹤心形）送给她：老师，把特别的爱送给特别的你，希望你学会欣赏美，找到自己的快乐！那天她很高兴，蛋糕摸得到处都是。看着笑的前仰后合的她，我想：我一定要帮助她找到她的幸福。思考着她这两个半月的表现，突然想起数学老师说过她在课堂上大叫，老是想引起别人的注意。是呀，任何人都希望别人关注，她也不例外，想通过她的这些言行来引起老师的关注或同学的注意，从中体会到成就感。于是我让她承担起班上的宣传工作，开始时她的热情很高，也很积极地投入工作，可是一两回下来，她就开始推托责任了，“不想干了”，这时我耐心地进行责任意识的培养，强调一个人应该学会为自己所做的一切负责任的重要性

8、，强调一个人在终身的发展中只有自己才会为自己负责的社会现实，因为老师和父母只是陪她走过人生一段路程的拐杖，终究只有自己才会为年轻时候的不努力付出沉痛的代价，对别人的伤害远没有对自己的伤害大。我还推荐他参加作文竞赛，用笔和她交流对人生的看法，及时纠正她的一些错误观念，从而树立起她对自己的责任意识，又让她从负责任中体会到成功的喜悦，强化了她的成人意识，并学会把外部环境的伤害减到最低，从而把更多的精力用在正确的事情上。其实我认为在教育过程中，教育她如何处理与父母的关系，那才是最困难的，因为在她的意识里，父母做的一切都是“为了他们自己”，都是无法原谅的。如何打开这个“心结”成了阻碍我继续进行教育的难题。一次我口腔溃疡很厉害，上完课后发现办公桌上放着三种治溃疡的药，旁边一张纸条上写着：在这世上除了我三姑，你是对我最好的人，我需要一个健健康康的“老班”！落款：美丽的神话。通过这件事我了解到她是一个十分懂得心疼别人的人，于是我顿时生出念头，能不能把她对我的心疼也迁移到她的父母身上呢，于是我联系她的父母，了解了他们为这个孩子所做过的一切，并且通过闲聊的方式把这些和她交流，教她与人相处，正确处理与后妈的

9、关系，教他换位思考，学会欣赏别人，尊重别人，告诉她拥有两个*爱是多么的幸福的事，我尝试在情感上打动她，通过她父母反馈的信息，她发生了巨大的变化，能主动跟父母沟通了，周末回家见后妈能主动叫妈了。为这事他爸爸特地跑到办公室给我作揖感谢，还称我是“神人”！前几天，我收到了雪凡的短信：老师，你身体还好吧！我放假在叔叔的饭店帮忙，第一天，我哭了七次，学校和社会不一样差别太大了，没有人理解我，包容我，尊重我，离开学校离开你，我想风中的一棵小草，我希望快点开学！-美丽的神话。虽然没有华丽的语言和美丽的词藻，但我看了很安慰，我回：老师很高兴，你长大了，懂事了，记着无论遇到什么困难都不要退缩，握住老师的手，老师给你力量！哪怕你是小草，也要做最嫩、最绿、最美的!有空多看看书吧”。我想有了情感作为后盾可谓“万事俱备，只欠东风”，开学后可以把她的注意力引导到学习上。于丹老师在她的教育心得中说道：成人比成才重要得多，成才的学生未必能成人，但成人的学生必定能成才。随着她思想的成熟，处事也成熟了，我相信她的学习也会进步的！雪凡的改变，让我看到，只要在教育中运用科学的方法，不急功近利，循序渐进，找到开启学生心灵之门的钥匙，充分发挥学生的主观能动性，再辅以良好的教育环境，就能让父母离异的学生的生命之花和其他的孩子一样绚烂绽放在应该属于他们的世界里。我始终相信，用心用情，就能让孩子成长为一个心理健康、积极乐观合格公民，这远比考多少分、上什么样的大学重要得多！丁榕老师说：“为什么要爱学生，因为你是老师，你必须爱”，爱是做好班主任工作的基础，做学生的朋友，了解学生，融入学生的心灵世界。认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好，让我们换种方式来爱学生，用心就有快乐，不求回报就能幸福；成就是在快乐和幸福中获得的。我会继续乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，用快乐的心境对待每一位学生，让快乐滋润我们的教育，做一名快乐幸福的班主任！我与我的学生征文2005年作为一名刚加入教师行业的新手，我成为高2005级10班的班主任。这对于刚刚参加工作的我来说，这无疑是一次巨大的挑战。从第一次走进教室踏上讲台的那一刻起，我就一直热爱着我的教育工作，并忠实地履行着教书育人的神圣职责。在这七年时间里，我

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