2019版七年级道德与法治下册 第1单元 青春时光 第2课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版
4页1、第二框青春萌动【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.以正确的态度对待异性之间的友谊2.初步树立正确的爱情观能力目标1.掌握与异性交往的原则和尺度,建立异性之间的友谊2.学会恰当处理异性之间的朦胧情感知识目标1.了解青春期萌动的表现,理解并掌握异性交往的意义2.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情3.了解爱情观的基本内容二、重难点1.异性交往的意义2.如何处理异性之间的朦胧情感【课堂设计】一、新课导入:播放歌曲:窗外 今夜我又来到你的窗外, 窗帘上你的影子多么可爱 悄悄地爱过你这么多年, 明天我就要离开。 多少回我来到你的窗外, 也曾想敲敲门叫你出来, 想一想你的美丽我的平凡 一次次默默走开 师生交流: (1)歌曲窗外抒发了歌者怎样的情感? (2)面对这种情感,歌者做出了怎样的选择? (3)你有没有过类似的困惑?点拨:步入青春期,对异性同学产生朦胧的情愫,这是青春成长的正常现象,但需要冷静、理智地对待。二、 教学过程 1.异性朋友 活动一:野餐中的故事 教师多媒体展示: 故事一:某班外出野餐,第一次男女分席,男孩子你争我抢,狼吞虎咽,一桌菜吃个精光。女孩子在嬉笑打闹中,把一桌菜
2、也很快地报销了,杯盘狼藉。面对这个结局,老师眉头紧锁,计上心来 思考:请发挥你的想象力,老师会采取什么措施? 故事二:再次聚餐时,老师采取了男女生合席的方式,意想不到的情景发生了思考:请再次发挥你的想象力,会出现什么情景? 故事三:在就餐过程中,男孩子你谦我让,大有君子之风度,女孩子温文尔雅,大有淑女之风范。 思考:上述故事告诉我们什么?教师点拨:步入青春期,在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。活动二:课堂辩论会 教师投影展示背景:在制定班规时,班主任老师提出了:“非集体场合,男女生交往距离不能小于50厘米。”引起了同学们的热议。思考并交流:(1)你赞同这样的班规吗?为什么? (2)制定这样的班规,表明老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处? (3)围绕男女同学交往,你有什么建议? 教师点拨:(1)不赞成。这会影响男女同学之间的正常交往,不利于扩大交往的范围,获得新的友谊,也不利于完善自己。 (2)老师担心异性同学间会发生不正当交往,特别是“早恋”。中学生早恋危害是非常大的,会影响学业,会给学生心理造成严重伤害,甚至可能危害学生的身体健康。
3、(3)如:男女同学交往要自然、适度和坦诚,避免过分亲昵、过分冷淡和过分拘谨。 2.异性情感 活动三:青春的故事(一) 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩,他的一切吸引着晓敏。一想起他,既甜蜜又自责晓敏问自己:“我这是怎么了?这正常吗?” 学生讨论:你认为这种现象正常吗?为什么? 教师点拨:相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。因为,在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。 活动四:青春的故事(二) 一次偶然的机会,晓敏和男孩认识了。有一天,晓敏收到了男孩的一封信,这是一封 思考:(1)请你推测一下,这封信的内容有可能是什么? (2)假如这是一封“情书”,而你的身份恰恰是晓敏,你会怎样做? 教师点拨:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。活动五:朗读者中的故事教师播放朗读者:许君一诺,为你种出鲜花山谷。材料来自成都鲜花山谷的普通夫妻周小林和殷洁登上了朗读者,但他们的故事却感动了不少观众。因为一份承诺,丈夫周小林为妻子在金堂的荒山开辟出一片生机盎然的鲜花山谷,成为妻子的乐园。他们阅读了著名翻译家朱生豪写给宋清如的情书:“我只愿意凭着这一点灵感的相通,时时带给彼此以慰藉,像流星的光辉,照耀我疲惫的梦寐,永远存一个安慰,纵然在别离的时候。 醒来觉得,甚是爱你” “我们喜欢天南海北地旅游,后来走的地方多了,她也累了,就想稳定下来。她原本就喜欢花卉植物,聊天的时候她说要是有个自己的花园该多好,我只有一个想法,就算砸锅卖铁都要满足她,我一定要亲手为她种一个花园。”思考:从周小林、殷洁的故事和朱生豪写给宋清如的情书中,你对爱情有了怎样的理解?教师点拨:爱情需要具有爱他人的能力,爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。三、课堂小结青春期的异性交往,这是我们成长的一个重要课题,也是社会关注的一个焦点话题。面对出现的青春的萌动和对异性的朦胧情感,我们要坦然面对,也要理智处理,这样才能让异性间的友谊成为我们青春美好的见证。【板书设计】- 4 -
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