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1、3啄学案一语招顶伟丝仁定相4江全网晓大的口中学习质林分京江台阅读小说的一般方法HRKi6:高中学乙沥林库&佩:igmoczikp。大渡河“素碳_蜀招顶余丝仁河相1江全网晓大的口中学习质林分京江台小说的一般阅读方法塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说“三要素“。我们阅读小说时可以把“三要素“作为突破口。一、梳理故事情节小说是否成功,关键在于情节的精巧别致。情节是小说故事推进的过程,是人物性将的宇展史,在小说中起莲晚示人物性格、表现作品主题等作用。所以阅读小说耐,分枪作品的尸次,理清作者的思维脉络,既是小说的一个考查点,也是阅读小说的一个突破口。HKi8:.高中学马资料库&佩:igzoczlk招大漆.河素碳_蜀招顶伟不仁定相4江全网晓大的口中学习质林分京江台如2011年山东卷审丑通过赵无定的所见所闻,讲述了一个令人嗜噬的故事:拾垃圾的曾大爷托赵无定的父亲做人体模特给孙子小臭儿挣了“一房间家什“,在“老得就剩下渣儿了“时为了给孙子娶媳妇又托赵无定再找份儿人体模特儿的差事,在他人的厌恶的眼光下,他为小臭儿挣来了钢琴,娶来了嫂妇。他却遭到孙子的厌弃,一人住

2、在“一个柴棚样的小房“孤独过活,孙子对他邀而不见。他却向街坊编造功成名就的孙子知何如何孝敬自己的谎言最后弩独地死去。HKi8:.高中学马资料库&佩:igzoczlk2央漆.春五琊.蜀招顶伟丝仁河相1江全网晓大的口中学习质林分京江台二、分析人物形象分析人物形象是读懂小说的关锤。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者,感染读者。作家运用各种艺术手法,进行肖像、语言、动作、心理、细节等描写,来塑造鲜明而独特的形象。我们分析小说的人物形象,须准确把握主要人物的性格,感受到作者倾注在人物身上的爱憎感情,同时要注意到主要人物与次要人物的关系。HKi8:.高中学马资料库&佩:gzoczlkp。大渡录“五懵_语招顶仁不仁符相08全网晔大的口中学习沥林分京江台怀-分析人物形象,把握性格一般要“四看“:一人物的身份、地位、经历,教养、气质门人物的外貌、语言、动作.心理描写一|人物所处的社会历史背景一|作者对人物的介绍和评价一十,+H1g:高中学史资料库&佑igzocak8，蓁敷素碳_蜀招顶伟不仁河相1江全网晓大的口中学习质林分京江台第一,要重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决

3、定着人物的言行,影响着人物的性格.如2011年山东卷审丑中“拾垃圾的曾老头“为了让孙子能过上并福生活而不顾别人的非议去做人体模特赚钱、违心地宣扬孙子的孝敬等都是由他的地位、经历决定的。第二,通过人物的外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。如2011年山东卷个不对曾大爹的刻画侧重人物的表情、外貌、动作等描写,一个相貌不陋、爱孙子、不顾别人的非议、甘愿付出一切的老人形象跃然纸上。HKi8:.高中学马资料库&佩:igzoczlk。央漆河-胛_蜀招顶余不仁定相4江全网晓大的口中学习质林分京江台小说里的人物都是在一定的社会历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在定的社会历史背景下去理解。如祝福中的鲁镇便是当时中国农村社会的一个缩影。鲁四老爷、四婶、柳妈以及镇上的人们、山村的婆婆、卫老婆子、大伯,还有小说中的“我“,组成了祥林嫂生活于其中的社会环境。祥林嫂的命运为这个环境所决定。第四,注意作者对人物的介绍和评价。很多小说中,作者会对人物的思想倾启与性裂犀征追行直挂评论,甚至明硫地解释人物动机。如祝福一开头便讲述鲁四老爷。这是“一个讲理学的老监生“,“比先前并没有什么大改变,单

4、是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄,蹄暄之后说我“胖了,说我“胖了“之后即大骂其新党“。这段叙述是平实的,叙述者介绍了鲁四的身份,通过对其言行的概述,反映出人物的立场和政治态度。+HK18高中学马资料库&佩:gzoczlk5襄熵素碳_蜀招顶伟不仁河相40江全网晓大的口中学习质林分京江台三、分析环境描写在小说作品中,环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所,是人物成为某种形象的原因。鉴赏小说的环境描写,不能不注意理解环境与人物的关系,努力发掘它深刻的思想意义。社会环境是事件发生和人物活动的社会条件,是人物性格形成、发展的土壤,影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识,从而使人物对玲实生活采取不同的态度.如祝福中的祥林嫂的悲惨命运也是在祝福那神环境气氛中显现出李的,其中无不包含着作者对主人公的同情和对黑暗社会的不平,以唤起人们疗救的注意。5千,)一HKi8:.高中学马资料库&佩:igzoczlk招。大漆.河。素碳_蜀招顶伟不仁河相4江全网晓大的口中学习质林分京江台自然环境描写可以将人的特殊境遇、独特经历细细写来,给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读者关心小说中人物的命运,与小说中的人物同喜同悲,陶醉于小说情景中而不自知。当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要,能够真实详尽地、与人物心情相符地逐一展现。如2013年山东卷活着最后一段景物描写点出了福贵老人的乡间生活环境,透嘴出乡间的生活都顺应着自然的规律,深化了主题,增添了小说的意味HKi8:.高中学马资料库&信:igzoczlk招大漆.河-五琊.蜀招顶伟丝仁河相1江全网晓大的口中学习质林分京江台四、领悟小说主题高考中涉及的小说虽然是徽型小说,却是生活内容的高度浓缩-常常是以小见大,以微见著,以小事件或平常现象反眸大主题或深刻的道理。所以阅读时,必须透过情节、人物和事件,概括出文章的大主题。如2012年江苏卷邮差先生以邮差送信为线索,通过他的感受和见闻展现了小城的恬淡、宁,人际关系的友荣,表达了对小城中人们生活状态的礼费。HKi8:.高中学马资料库&佩:gzoczlkp。大渡录“

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