2017版绪论珍惜大学生活,开拓新的境界

1、,思想道德修养与法律基础 课程介绍,课程性质：公共必修课 考核方式：考试 学时安排：48课时,性质：思想政治教育理论课 地位：大学公共必修课 、基础课 学分：3学分 成绩评定：期末考查70%+平时考核30% 平时成绩：考勤+课堂表现+作业 旷课三次及以上者成绩为0，旷课三次及以上者成绩为0，旷课三次及以上者成绩为0,本课程的性质和任务,对于这门课程，请谈谈你的看法和思考？,1、拿到教材时第一反应是什么？ 2、认为自己修养足够好，不需要学习这门课程的同学有吗？,课程介绍,基础课的逻辑结构,一 条 主 线,社会主义核心价值观,两方面素质,思想道德素质和法律素质,三部分内容,思想教育、道德教育、法制教育,“五 观 ”教 育,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育,课程主要内容概述,这门课程是以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质,

2、激 情 飞 扬 的 大 学 生 活 开 始 了，我 们 满 怀 憧 憬 ！,你还有印象吗？,用一个词或一句话谈谈对大学的感觉 消极-（有时候）-积极,沮丧,自由,跨入高等学府，实现人生梦想,象 牙 塔,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,做合格的大学生！ 学前思考的几个问题,一、我是谁？ 二、怎样上大学？为什么要上大学，上大学有什么好处？ 三、正确认识当前的高等教育,“为什么要上大学？”我们不妨换个角度把这个问题改成“我们想从大学生活中得到什么？上大学究竟能带给我们什么”？不同的时代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一样。从某种意义上说，这问题本就没有标准答案。,上大学还需要找理由吗?,或许你有如下的选择：,找一份适合自己的好工作; 有车有房的现代白领生活; 较高的权势和社会地位; 自我生命的丰富和发展; 改变家庭命运,让父母幸福生活; 国家富强和民族复兴; 文化传承和为科学研究事业贡献力量; 其他。,理想VS现实,理想VS现实,理想VS现实,理想VS现实,一、我是谁？,大学期间，我们要珍惜短暂的青春年华，将自己的全部精力投入到紧张的学习生活中，既学习文化知识，也要学习做人的本领，力

3、争将自己培养成德才兼备的有知识有文化，有技能有素质，知荣辱，爱国守法的优秀人才，将来用自己的本领服务于社会。,积极地确认和践行“当代的”、“年轻的”、“大学生” 的社会角色。,二：为什么要上大学，上大学有什么好处？,三年前人民日报发了一篇新闻，说是一个父亲不想让自己的女儿读大学，因为他认为读大学要四年时间，一共要花掉八万的学费。读完之后找的工作可能一个月工资也就两三千块钱，他认为好不划算。那个父亲说我让我女儿高考之后直接去打工就好了，四年怎么着都可以赚个十几万吧。然后这十几万还可以创业、买房子、做投资，多好。 新闻一出来，人人哗然，大家开始疯狂讨论。,好的大学，决定了你的人生格局、你的社会层次。也许你听过几个“仅凭初中学历就跻身百万富翁行列、大学辍学却成为亿万富豪”的故事，甚至很多人将“读书无用论”奉为圣经，期待自己也能不读书就赚到大钱。你只知道，乔布斯和比尔盖茨从大学辍学后创办了传奇企业，而你不知道的是，他们早已就有了专注的领域，辍学以后也针对性的专业持续学习，并没有扔掉知识和书本睡大觉。更不要提比尔盖茨的父母给了他最初的资金，促成了第一笔生意，以及从小就有的知识、技能的熏陶。现如今

4、，如果仅仅止步于高中文凭，就很难在社会中维持生活。倘若不去读大学，那么一场大学教育可能带给你的各种“软资源”，就会与你失之交臂，更不要说获得事业和人生的成功。 【,二、怎样上大学？做有“心”之人！,恒心 耐心 自信心 自尊心 感恩之心 爱心 .,“十年寒窗苦读”贵在坚持，而今一跃“天下尽知”，但此时此刻还不是放松心弦，欣然自得，骄傲自大地欣赏战果的时候。大学不是结束，而只是一个新的开始。 任何一个安于现状，不知进取的人都是没有前途的。,三、正确认识当前的高等教育,“知识改变命运” ，但是知识不等于学历，也不等于专业。 读书可以有实用的思想，但不能把实用作为最终最高评价标准。,读书学习前人的知识积累是人成长的必经阶段，必要条件，而这项工作效率的最佳时期就是现在。所以，要为今天的选择和未来成绩付出努力。,作业：课后给自己最想感激的人或组织打个电话或写封信，向他们说声：“谢谢，你们辛苦了，我懂事了”！,绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界,教学目的和要求： 了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉更新学习理念；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标；学习和践行社会主义核心价值观 ；提升思想道德修

5、养素质与法律素质。 教学重点和难点： （1）认识并尽快适应大学新生活； （2）认清当代大学生所肩负的历史新使命，明确成才目标； （3）认真学习和实践社会主义核心价值观。,1、你所理解的“大学”是什么？ 2、你想像中的“大学生活”应该是什么样的？,大学的根源：,中国孔墨精神 大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。 （大学） 新，动词，革新。即弃旧图新，去恶从善 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在 于使人达到最完善的境界。,人物：大学精神的阐述者,蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。,杨叔子：“没有一流的文科，就没有一流的理科；没有一流的理科，就没有一流的工科。大学生首先要学会做人，其次要学会思维，第三是学习知识和技能；一个国家没有科技，一打就垮；没有人文，不打自垮。”,原香港中文大学校长金耀基：学生在大学里，实际上是学四种东西 一是学怎样读书：learn to learn； 二是学怎样做事：learn to do； 三是学怎样与人相处：learn t

6、o together； 四是学怎样做人：learn to be。,“大学”的内涵,大学(University)一词源于德语中Univeral，即普遍、无所不包、万有、广博之义 。近代意义大学成立的标志是1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立。 我国最早建立的近代大学为天津西学堂（1895年）和北京京师大学堂（1898年）。 综观当今世界著名的大学，它们之所以能够出类拔萃，影响世界，是因为它们不但有世界一流的教师，更重要的是拥有世界一流的大学气节与精神，以及对自己大学精神弘扬与信仰的执著。,广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。狭义的大学精神一般是就大学的个体而言，是指在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛围。,引领学术风气 促进思想交流 陶冶品德情操 建设精神文明,读大学，读什么？,既然大学是大师传道授业解惑于学生，所以，某种意义上说，读大学，就是读大师，读大师，就是跟大师学道。 大师都在书里，他们的思想和智慧都已经形成一个个文字，沉淀在书里面。所以，我们又可以说

7、，读大学，就是读书。 读书，在大学里，表现为两层意思，一是学好专业，专业作为一技之长，是我们安身立命的前提；二是读书，真正的读书，读大学之道的书。,读什么书？,读经典、我们要去学这些传万世不变之经典。经典是相对于时下畅销书而言，所谓畅销书，实际价值意义并不大，只不过在媒体舆论炒作下，大家一窝蜂跟进而已。 因此，我们读大学，读书，就是读经文，读经典。通过经文和经典，拿到理解和驾驭这个世界的大道之匙。,不读书，何以明道；不明道，何以明德；不明德，何以亲民；不亲民，何以止于至善；不止于至善，何以圆民族伟大复兴之中国梦。,一样的大学，不一样的人生,甘肃残疾考生魏祥清华报到,叶超群 残缺的翅膀也要高飞（福建师范大学）,刘刚 坦荡拾荒赚学费（重庆师范大学）,武汉大学 黄来女“背着父亲上大学，孝女撑起一片天”,一样的大学，不一样的人生,一、适应人生新阶段,适应大学是更好地融入其中的基础和前提,（一）与中学相比大学的变化： 1、学习要求的变化 （1）学习内容更为广泛：专业与非专业、做人做事 （2）学习的途径更多： 书本、老师、同学、互联网 （3）评价标准多元化 （4）大学阶段学习的重要特点 ： 主动性

8、、创造性、广泛性、专业性、探索性,“厚基础、宽口径、高素质”,2、生活环境的变化 独立性 由父母“包办”的家庭生活，将转变为自主、自立的集体生活。 3、社会活动的变化 社会性 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往,“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。短信发得快，瞌睡打得勤；琢磨打游戏，寻思找美眉。无书声之乱耳，无复习之劳形；虽非娱乐场，堪比休闲厅。心里云：混张文凭！”,新陋室铭,父母、老师如何鼓励我们考大学，备战高考？ 老师说：你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！ 家长说：等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！ 自己说：等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！,（二）常见大学生活不适应现象及解决对策,1环境适应中可能出现的问题 第一、自我地位改变导致自我评价失调。 第

9、二、学习期望不当导致情绪波动。 第三、理想现实落差导致失望消沉。 第四、人际适应不良导致孤独压抑。 第五、理想“间断”导致迷茫。,大学生期望过高,不能正确面对现实！,2、解决环境适应问题的对策,第一、客观而全面地认识自我,千万不要拿自己的劣势与他人的优势相比较。一定要相信自己总有优于他人的地方。,第二、提高生活自理能力 陌生的事硬着头皮去做 如 学会理财、学会洗衣 陌生的问题绞尽脑汁解决 如 出去逛街，认不得回校的路了，怎么办？,Dont be afraid of others, because they are bigger than you. The real size could be measured in the wisdom.,第三、摸索适应大学学习的方法 第四、升华理想，确立新的奋斗目标 以“学习” 为中心的“四有”生活,第四、掌握人际交往的原则和技巧 陌生的人厚着脸皮交往,如何建立新型的人际关系？,如何建立新型的人际关系？ （1）不能以自己的标准来要求其他人 （2）正确对待同学之间出现的摩擦或冲突 （3）要主动交往 （4）要把握好”度”。君子之交淡如水，平淡方能持久 （5）要尊重他人，诚实守信，光明磊落，宽容待人，讲正气，重大义，才能获得真正的友谊。古人云：爱人者人恒爱之。 （6）换位思考,（三）更新学习理念,1、自主学习的理念“师傅领进门，修行靠自身”（我要学） （1）立志 吕氏春秋：“凡举人之本，太上以志，其次以事，再次以功。 （2）知止 庄子：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣！” （3）乐学 从心理上把学习当作一件乐事。 （4）善思 中庸：“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。” （5）亲知 墨子自主学习的三条基本途径：闻知、说知、亲知,人必须要站起来走路，而不能总是让人拉着走，那样将永远无法成为独立的人。,2、全面学习的理念,我们不仅要学好专业知识，还要学好与专业相关的其他方面的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识；不仅要向书本学习，还要向生活学习，提高 动手能力和实践本领；不仅 要学会学习，还要学会尊重 他人，关心社会，学会

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