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2015春语文二下《祖先的摇篮》ppt课件3

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1、义务教育课程标准实验教科书,冀教版小学语文,(二年级下册),4,祖先的摇篮,【导】自学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认读本课8个生字，学习文中生字新词。 3、整体感知，理清文章主要内容,【导】自学内容： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认读本课8个生字，学习文中生字新词。 3、整体感知，理清文章主要内容,【思】（10分钟） 1、自己朗读课文两遍，标出自然段，做到：,同学爱听,正确流利,声音洪亮,【思】,2、大声读词语两遍并理解带颜色词的意思,原始可曾掏鹊蛋逮蝈蝈好吗摇篮赛跑野蔷薇,摇篮：供婴儿睡觉的家具，在这里用比喻的手法，指祖先居住的原始森林。,3、大声读课文，独立思考：这篇课文主要写了什么？要求：1、语言简练 2、用词准确。（把答案写在课堂练习本上）,【思】,4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注）我认为：原始森林是（）的。我是从第（）小节感受到的，我给大家读一读吧。,【思】,【议】：（8分钟）,1、正确流利、有感情地朗读课文。要求：小学友给小老师读，小老师正音。,2、认读本课生字词原始可曾掏鹊蛋逮蝈蝈

2、好吗摇篮赛跑野蔷薇要求：小学友给小老师读，小老师检查。,【议】：（8分钟）,要求：1、语言简练，用词准确。 2、同桌互议，补充完善自己的答案。,3、这篇课文主要写了什么？,4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注）我认为：原始森林是（）的。我是从第（）小节感受到的，我给大家读一读吧。要求：1、语言简练，用词准确。 2、各小组按4、3、2、1的顺序发言。每位同学主动补充完善自己的答案。,【议】,【展】（10分钟）,1、正确流利、有感情地朗读课文。要求：、读的同学声音洪亮、正确流利、同学爱听。、其他同学认真倾听，点评要准确无误。,【展】：（10分钟）,2、认读本课生字词原始可曾掏鹊蛋逮蝈蝈好吗摇篮赛跑野蔷薇,要求：1、齐读、开火车 2、声音洪亮,【展】：（10分钟）,要求：语言简练，用词准确。,3、本文主要写了什么？,4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注）我认为：原始森林是（）的。我是从第（）小节感受到的，我给大家读一读吧。要求：大胆展示，其他同学可补充，也可以发表不同见解，但不要重复发言。,【评】：（7分钟）,本文主要写了什么？,课文采用诗歌形式，以儿童眼光去追想那古老的原始森林。,感悟课文,抓住重点词语和句子理解课文,1、我们的祖先最早的人类曾经生活在古老的原始森林中，美丽的花草是他们的衣装，可爱的动物是他们的玩伴，这原始森林呀，真是他们的快乐摇篮。 2、认识原始森林，体会原始森林的美好第1和5小节直接描写原始森林是我们祖先的摇篮。 “那浓密的树荫，一望无边，遮住了蓝天。”原始森林真大呀！ “可曾在这些大树上摘野果，掏鸟蛋？”原始森林里长满了大树，树上结满了各种野果，树上还住着许多喜鹊，它们在窝里生下许多鹊蛋,“可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？”森林里有片片青草地，长出很多蘑菇像一把把小伞，还有兔子奔跑,“摘野果，掏鹊蛋逮蝈蝈儿”祖先们在原始森林中过的多么自在、多么开心,词语搭配,摘掏逗采逮,蝈果菇鼠蛋蝈野磨松鹊,检:,读自己喜欢的段落,

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