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2013年四年级语文上册教学课件：哈尔威船长 1 （长春版）

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哈尔威船长,长春版四年级语文上册第十一单元,哈尔威船长,文中的主人公是谁？,读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）,请给文章分段。,读完课文后，请简单的叙述一下故事情节,时间：,1870年3月7日夜晚,环境：,大雾弥漫，夜黑如墨,起因：,哈尔威船长,场面：,“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分,发展、高潮：,没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着救援工作进行得井然有序。,结局：,所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊,哈尔威船长,请给文章分段,第一部分 1节雾海夜航海难发生开端,第二部分 2节发展,第三部分 37 舍己救人高潮,第四部分 8节赞扬英雄船长结局,哈尔威船长,做一做,1.课后朗读课文，熟读课文的优秀段落。 2.向身边的同学复述文章的故事情节。 3.思考一下哈威尔船长那些表现值得你崇敬的。 4.作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？,哈尔威船长,问题一哈威尔船长那些表现值得你崇敬，表现在那里？,临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱,哈尔威船长,救人至上,沉着指挥,果敢坚定,哪个男人胆敢走在女人前面，我就打死他,严明威信,哈尔威船长,救援工作进行得井然有序。,死神也望而却步,尽职尽责,必须把60个人都救出去。实际船上一共有六十一人，他把自己给忘了。,舍己救人,哈尔威船长,哈尔威船长,问题二作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？,1.对比的手法,2.语言艺术的运用,3.特写镜头,哈尔威船长,哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？,辩一辩,哈尔威船长,哈尔威船长,如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。,做一做,生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。雨果,下载2014年12月最新资料，请百度“博学网” 或访问http:/ 欢迎上传你用过的资料,

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