2015-2016高中语文人教版选修语言文字应用课件:第5课 第3节 有话好好说——修改病句
17页1、第五课 言之有“理”,第三节 有话“好好说” 修改病句,一、搭配不当 搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。 1主谓搭配不当。 如:杜绝汗味的根本是双管齐下。 2动宾搭配不当。 如:“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。 3定语与中心词搭配不当。,如:中西合璧的主持风格,强烈的收视魅力。 4状语与中心语搭配不当。 如:未来的通信会更加多样、便捷和共享。 5.介宾搭配不当。 如:文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快,实在是惊人。,二、成分残缺或赘余 1成分残缺。 (1)谓语残缺。 如:这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。 修改:应在“也”后加“是”。 (2)宾语中心词残缺。 如:具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电,满足室内外环境要求。 修改:应在“防静电”后加“的作用”。,(3)主语残缺。 如:从古到今,红梅倾倒了多少诗人,咏梅诗成为我国诗歌的传统题材,象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。 修改:应在“象征” 之前加主语“红梅”。 (4)介词残缺。 如:这些瑰丽而又奇特的诗篇中,所表露的点火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬,随着科学的发展,
2、都变成了现实。 修改:“所表露的”之后加“对” 。,2成分赘余。 (1)主语累赘。 如:革命先辈为了人民的利益,他们献出了宝贵的生命。 (2)谓语累赘。 如:有些人平时很少乘车乘船,对于刺激特别敏感,容易造成晕车晕船。 (3)状语累赘。 如:开会时间还没到,各地代表陆续鱼贯入场。,三、语序不当 语序不当是指词语在句子中的位置放得不恰当。 1名词的多项定语次序不当。 如:许多附近的居民都跑来看表演。 2动词的多项状语次序不当。 如:这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。 3虚词位置不当。 如:我们如果不能实事求是,事业就会受到损失。,规律:复句中两个分句主语位置:异前同后。 4违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。 如:由于会议开得及时,促进了工作,抓住了关键,解决了问题。 四、结构混乱 1格式混用。 格式混用即把两种格式混杂在一起组成一句话,造成句子语义不清晰。 如:工作再重再忙,越要坚持学习、更新知识。 修改:混杂了“再也”格式和“越越”格式。,2中途易辙。 中途易辙即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。 如:说起话来,他比谁说得都动听,可是做得却比谁都差。
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