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2015春四年级语文下册虾趣湘教版

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1、虾趣,虾趣,第20课,虾趣图,品悟课文第1、2自然段,我的书房里挂着一幅齐白石先生的画，画上的虾，只只惟妙惟肖，像活的一样。我也在家里养了一些虾，经过对虾的观察了解，我更看出齐白石画虾的妙处了。,自读自悟；将描写作者对齐白石虾画的感悟的一个词画出来，并理解,惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。,品悟课文第3、4、5自然段,自读自悟，体会虾的特点： 1、读一读你最感兴趣的自然段 2、画出重点词语，体会虾的特点,第3自然段,第5自然段,第4自然段,活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，可以看到它的头壳里器官的搏动。,这一自然段围绕虾的什么特点来写虾趣的？从哪些词语可以体现出来？,虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。虾在向前游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险后退的时候，两只长长的钳足就缩了起来。,这一自然段围绕虾的什么特点来写虾趣的？从哪些词语可以体现出来？,虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试，再退

2、，最后，它认定完全没有危险了，就用钳足夹住食物放进嘴里，放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪支地，整个身子都斜翘起来。,这一自然段围绕虾的什么特点来写虾趣的？从哪些词语可以体现出来？,品悟课文第6自然段,自读自悟： 1、作者是围绕那句话来写的？ 2、作者对齐白石先生的虾画又有了哪些理解呢？,养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化。,品悟课文第7自然段,自读自悟：说说这一自然段的内容及结构特点,一边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣。,总结全文，揭示课题虾趣的深刻内涵：齐白石的虾画激起作者养虾、观察虾的兴趣，同时感悟到养虾的乐趣；养虾，让我们了解了虾，更了解了齐白石虾画的妙趣；从养虾、观察虾画中，作者感悟到生活的无穷乐趣。,课堂小结,学完这节课，你们有哪些收获？,拓展延伸,结合自己养小动物的实践，模仿课文，写一篇日记。,谢谢观赏,

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